Viele Schüler „verhindern“, dass Eltern die Noten ihrer Kinder in sozialen Netzwerken zeigen
Wie geplant, wimmelt es in den sozialen Netzwerken zum Jahresende, wenn das Schuljahr auf allen Stufen zusammengefasst wird, nur so von der Begeisterung der Kinder, ihren Noten, ihren Zeugnissen und ihren Erfolgen. Gerade jetzt, anlässlich der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse der 10. Klasse sowie der Ergebnisse der Fach- und Integrationsprüfungen der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt, ist die Begeisterung für die Kinder wieder gestiegen. Dieses Jahr gibt es jedoch ein neues Phänomen: In den sozialen Netzwerken Zalo und Facebook „verhindern“ Gruppen Eltern, die Noten ihrer Kinder online zu veröffentlichen. Stimmt es, dass sich Schüler ihrer Persönlichkeitsrechte und ihres Datenschutzes heute stärker bewusst sind?
Was sagen Schüler über Eltern, die gerne „mit ihren Noten angeben“ und „Facebook anbeten“?
Nguyen Thi Hoai Ni, eine Schülerin der Klasse 11A13 der Tran Van Giau High School im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in manchen Fällen dazu käme, dass andere Eltern Druck auf ihre Kinder ausüben, wenn Eltern die Zeugnisse ihrer Kinder vorzeigen, wodurch die Schüler noch stärker durch den Gruppenzwang belastet würden.
„Viele Menschen glauben, Gruppenzwang rühre von Posts in sozialen Netzwerken her, in denen mit den eigenen Leistungen geprahlt wird. Tatsächlich ist es aber die Entscheidung jedes einzelnen Elternteils, Druck auf seine Kinder auszuüben. Anstatt ihre Kinder zu trösten, zu ermutigen, zu begleiten und zu verstehen, entscheiden sie sich für das Gegenteil. Sie üben Druck auf ihre Kinder aus und zwingen sie ihnen in einen Rahmen, in ein Modell, das sie für gut halten, weil sie denken, dass dies gut sei, ohne die Gefühle ihrer Kinder zu kennen oder sich darum zu kümmern“, sagt Hoai Ni.
Hoai Ni erzählte, sie selbst sei einmal Opfer von Gruppenzwang geworden. Doch zum Glück hörten ihre Eltern still zu, wie andere mit ihren Kindern prahlten, ohne sie zu schelten oder herabzusetzen. Das motivierte sie zusätzlich, sich mehr anzustrengen. „Ich habe versucht, gute Leistungen und Noten zu erzielen, damit meine Eltern stolz auf mich sein konnten. Nicht, um online mit meinen Noten anzugeben, sondern weil ich meine Eltern glücklich machen wollte“, gestand Hoai Ni.
Die Prüfungszeit kommt jedes Jahr wieder und es ist Zeit, Ihre Kinder in den sozialen Medien zu präsentieren.
Positive Anzeichen zeigen, dass sich die Schüler ihrer Rechte stärker bewusst sind
Rechtsanwalt Le Trung Phat, Direktor der Anwaltskanzlei Le Trung Phat der Anwaltskammer Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, viele Eltern würden schon lange in sozialen Netzwerken mit den Noten und Leistungen ihrer Kinder prahlen und es für normal halten, in der Online-Community stolz auf sich zu sein. Eltern vergessen jedoch, dass dies die Rechte und die Privatsphäre ihrer Kinder beeinträchtigt und anderen Schülern und Familien schadet.
„Wenn sich Schüler der Mittel- und Oberstufe dessen nun bewusst sind, wollen sie, dass ihre Eltern sich nicht noch stärker in ihre Noten einmischen und sie daran hindern, die Noten ihrer Kinder online zu veröffentlichen. Das ist ein gutes Zeichen. Es beweist, dass sie in der Schule eine gute Ausbildung genossen und von fortschrittlichen Kulturen und Bildungsmöglichkeiten in der Welt positiv beeinflusst wurden“, sagte Anwalt Le Trung Phat.
Laut Anwalt Phat ist es jedoch nicht ratsam, dass Schüler ihre Meinung äußern, indem sie Gruppen in sozialen Netzwerken gründen und ihre Eltern daran hindern oder ihnen verbieten, ihre Noten zu veröffentlichen. Denn die Menschen, für die sie sprechen wollen, sind ihre Eltern. Werden ihre Meinungen durch die Gründung solcher Gruppen die Eltern erreichen?
Gleichzeitig, so Rechtsanwalt Phat, gebe es in Social-Media-Gruppen mehr oder weniger Nebenthemen, die nicht unbedingt nur positiv seien. Schüler könnten daher ihren Eltern gegenüber völlig offen ihre Meinung äußern.
„Das Wichtigste zur Verhaltensregulierung ist die direkte Interaktion zwischen den Hilfsbedürftigen, also denen, die sich in einer Weise verhalten, die ihre Rechte beeinträchtigt. Kinder haben das Recht, ihren Eltern ihre Meinung mitzuteilen, und Eltern haben die Verantwortung, zuzuhören, mitzuteilen, zu verstehen und die Rechte ihrer Kinder zu respektieren. Es kann für Kinder schwierig sein, mit ihren Eltern zu sprechen, weil sie Kinder sind, aber wir ermutigen sie, sich im wirklichen Leben direkt und offen mit ihren Eltern auszutauschen. Kinder können sich ihren Eltern nicht nur mündlich anvertrauen, sondern zum Beispiel auch per Brief oder SMS“, sagte der Direktor der Anwaltskanzlei Le Trung Phat der Rechtsanwaltskammer Ho-Chi-Minh-Stadt.
Abiturienten stehen zunehmend unter dem Druck ihrer Eltern, ihre Noten in den sozialen Medien zu präsentieren.
Mögliche Folgen des Angebens von Ergebnissen
Meister Le Van Nam, Lehrer an der Tran Van Giau High School im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt und Co-Autor der Buchreihe „Cat’s Story“ über Gruppenzwang bei Schülern – ausgezeichnet mit dem zweiten Preis auf nationaler Ebene im Wettbewerb „Students with Startup Ideas 5“ – sagte, dass das Prahlen der Eltern mit den Noten ihrer Kinder umso mehr als ernstes Problem betrachtet werden müsse, das gründlich angegangen werden müsse, je weiter sich die Gesellschaft weiterentwickelt und je stärker die Technologie wird.
Erstens erzeugt das Zeigen der Testergebnisse in sozialen Medien bei Schülern, die keine guten Ergebnisse erzielen, Neid und psychischen Druck. Durch die Veröffentlichung ihrer Ergebnisse werden die Schüler mit anderen verglichen und fühlen sich minderwertig. Das Zeigen der Ergebnisse in sozialen Medien führt zu Vergleichen und der Bewertung des persönlichen Wertes jedes Schülers anhand seiner Ergebnisse. Dies schafft eine ungesunde Wettbewerbssituation und führt dazu, dass die Leistungen der Schüler allein anhand ihrer Ergebnisse verglichen werden.
Zweitens beeinträchtigt die Veröffentlichung von Testergebnissen in sozialen Medien die Privatsphäre der Schüler. Der Trend, Testergebnisse in sozialen Medien zu präsentieren, behindert den Bildungsprozess und verfehlt sein Ziel. Anstatt sich auf die Verbesserung von Fähigkeiten,die Erkundung von Interessen und die persönliche Entwicklung zu konzentrieren, können Schüler in den Wettlauf um die besten Ergebnisse hineingezogen werden und sich nur noch auf die Testergebnisse konzentrieren. Dies setzt sie stark unter Druck und stellt nicht sicher, dass der Lernprozess eine nützliche und angenehme Erfahrung ist.
Darüber hinaus kann das Präsentieren von Noten Selbstwertgefühl und Stolz erzeugen und Arroganz sowie eine auf persönliche Leistungen fokussierte Denkweise fördern. Dies untergräbt den Wert von Bescheidenheit, Demut und Mitgefühl in der Gesellschaft. Schüler können von anderen herabgesehen oder unterschätzt werden, wenn sie ihre Noten betrachten, anstatt sie auf ihre persönlichen Qualitäten und Fähigkeiten zu stützen.
Und was noch schlimmer ist: Wenn Eltern die Noten ihrer Kinder online zeigen, können persönliche Informationen wie Noten von unberechtigten Personen oder Organisationen missbraucht oder ausgenutzt werden, was negative Auswirkungen auf die Schüler selbst hat und unnötigen Ärger verursacht“, sagte Meister Le Van Nam den Reportern der Zeitung Thanh Nien .
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