Kanada steht vor einer beispiellosen Lehrermangelkrise.

Der Lehrermangel hat ein alarmierendes Ausmaß erreicht – Foto: GETTY IMAGES

In Québec herrscht für das Schuljahr 2023/24 ein Mangel von über 8.500 Lehrkräften . Davon werden fast 2.000 Vollzeitstellen mit ziemlicher Sicherheit in diesem Jahr nicht besetzt.

In New Brunswick entscheiden sich 52 % der Absolventen der örtlichen Pädagogik nicht für eine Tätigkeit als Lehrer. In Nunavut, einer der am dünnsten besiedelten Provinzen, fehlen den Schulen zu Beginn dieses Schuljahres regelmäßig mindestens 10 % ihrer Lehrkräfte, an manchen Schulen sogar fast 30 %.

Unterdessen muss British Columbia in den nächsten zehn Jahren mindestens 20.000 neue Lehrkräfte und 7.000 neue Schulmitarbeiter einstellen. Diese Zahl basiert auf idealen Bedingungen und berücksichtigt nicht die Fluktuation der Lehrkräfte.

Gurpreet Kaur Bains, Leiterin der Sprachabteilung an einer High School in Surrey, British Columbia, sagte, dass Lehrer die Worte „chaotisch und stressig“ verwenden, um den „Lehrermangel“ zu beschreiben, der die Schulen in ganz Kanada plagt.

Sie erklärte, dass bei Lehrermangel der Druck auf die Lehrkräfte steigt und es zu überfüllten Klassen kommt. An Bains' Schule müssen deshalb die Bibliothekarin, der stellvertretende Schulleiter oder sogar der Schulleiter selbst Klassen unterrichten, in denen Lehrer fehlen.

„Wir befinden uns im Überlebensmodus und haben das Gefühl, dass jeder in der Schule betroffen ist“, sagte Frau Bains.

Ein Klassenzimmer in Nordkanada – Foto: GETTY IMAGES

Viele Schulen müssen unqualifizierte Lehrer einsetzen.

Dr. Nathalie Reid, Direktorin des Centre for Childhood Injury Research an der University of Regina (Kanada), sagt, dass der akute Lehrermangel den Einsatz unqualifizierter oder unterqualifizierter Lehrkräfte in ganz Kanada deutlich erhöht.

Frau Reid zitierte einen Bericht aus Quebec, demzufolge zwischen 2020 und 2021 bis zu 30.000 Personen, die an Schulen in Quebec unterrichteten, weder über ein Lehrzertifikat noch über eine vorläufige Qualifikation verfügten.

Unterdessen erklärte Clint Johnston, Präsident der British Columbia Teachers Federation, dass die Behebung des Lehrermangels möglich sei, dies aber alles davon abhänge, ob die Regierung mehr Mittel bereitstelle.

Laut Clint Johnston sollten staatliche Gelder nicht nur zur Erhöhung der Lehrergehälter verwendet werden, sondern auch zur Verbesserung ihrer Arbeitsbedingungen und zur Gewinnung von mehr Personal aus anderen Sektoren für den Bildungsbereich.

Quelle: https://tuoitre.vn/khung-hoang-thieu-giao-vien-chua-tung-co-o-canada-20240315150110291.htm