Die Lehrer entscheiden über Erfolg oder Misserfolg des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Laut Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verzeichnete das Land zum Ende des Schuljahres 2022-2023 einen Mangel von bis zu 118.253 Lehrern, aber es gab noch mehr als 74.000 Stellen, die den jeweiligen Regionen zugewiesen waren und für die keine Lehrkräfte rekrutiert wurden.

Die Situation, dass Lehrkräfte kündigen und den Arbeitsplatz wechseln, ist seit Langem angespannt und ungelöst. Lehrer, die integrierte Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie unterrichten, sind weiterhin besorgt über die Qualität und Effektivität ihres Unterrichts, da sie nach nur wenigen Fortbildungen die Verantwortung für ihre parallel unterrichteten Fächer nicht vollständig übernehmen können.

Zudem herrscht ein Mangel an Lehrkräften für die neuen Fächer, insbesondere für Fremdsprachen, Informationstechnologie und Kunst. Dies macht es vielen Regionen unmöglich, die Fächer gemäß dem neuen Lehrplan umzusetzen.

Das Paradoxon von Lehrerüberschuss und -mangel vor Ort besteht von einem Schuljahr zum nächsten fort.

Ist das allgemeine Bildungsprogramm 2018 – ein Versuch, den Bildungssektor grundlegend und umfassend zu erneuern – bis jetzt also wirklich effektiv und von hoher Qualität?

"3 Lehrer, 1 Buch"

Neben der Belastung durch einen gravierenden Lehrermangel birgt die Einführung des integrierten Fachunterrichts auf Sekundarschulniveau auch eine Reihe von Herausforderungen und Schwierigkeiten für Schulen und Lehrer.

Insbesondere die Naturwissenschaften (einschließlich Physik, Chemie und Biologie), Geschichte und Geographie sind zwar integriert, aber dennoch getrennt, was zu Situationen wie „3 Lehrer, 1 Buch“ oder „2 Lehrer, 1 Buch“ führt. Diese Situation verursacht Verwirrung bei der Erstellung von Tests, der Korrektur von Arbeiten, der Eingabe von Noten und der Rückmeldung an die Schüler.

In der Regel gibt es in einem integrierten Fach nur einen Lehrer, der für alle Wissensbereiche zuständig ist.

Tatsächlich handelt es sich bei den meisten „integrierten Lehrkräften“ um Fachlehrer, die nur wenige Fortbildungen absolviert haben. Daher sind sie im Unterricht oft ängstlich, weil sie sich nicht ausreichend sicher fühlen, die Verantwortung für die Vermittlung des Innovationsgeistes im Bildungsbereich zu übernehmen.

Die jüngsten Bekenntnisse und Äußerungen von Lehrern integrierter Schulen, die sich wünschen, dass „Schüler keine zu schwierigen Fragen stellen sollten“, säen wirklich Bitterkeit in den Herzen der Menschen...

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 wird nun im vierten Jahr auf allen drei Stufen – den Klassen 4, 8 und 11 – umgesetzt. Die Strategie zur „Ersetzung der Lehrbücher“ wurde zwar genehmigt und umgesetzt, es herrscht jedoch weiterhin ein Mangel an Personal, um den Anforderungen der Bildungsreform gerecht zu werden.

Wo sind die Lehrkräfte im allgemeinen Bildungsprogramm 2018? Der Bildungssektor hat ein neues Bildungsprogramm entworfen und viele interessante Lehrbücher erstellt, aber nicht genügend Lehrkräfte eingestellt. Es fehlen Lehrkräfte für neue Fächer. Daher sind die Lehrkräfte gezwungen, ihre Stunden zu erhöhen oder vorübergehend auf eine andere Schulstufe versetzt zu werden, um den Personalmangel zu beheben.

Die Schulungen wurden zudem so schnell durchgeführt, dass der Bildungssektor die Qualität und Effektivität dieser „Lehrplanänderung“ kaum gewährleisten konnte. Daher sind die Skepsis und die Hinterfragung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 in der Öffentlichkeit vollkommen berechtigt.

Trotz zusätzlicher Mitarbeiter mangelt es vielen Provinzen und Städten immer noch an Lehrern, insbesondere für Fächer des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.

Bildung ist oberstes nationales Politikfeld, und die Lehrkräfte entscheiden über Erfolg oder Misserfolg des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Doch seit Beginn der Erstellung dieses Programms scheint das Ministerium für Bildung und Ausbildung keinen konkreten Plan für die Ausbildung, Rekrutierung und Weiterentwicklung des Lehrpersonals zu haben.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-quyet-dinh-su-thanh-bai-cua-chuong-trinh-gdpt-2018-185230726113528968.htm