Kunsterziehung begleitet 80 Jahre vietnamesischer Revolutionserziehung

Bestätigung der Identität

In über 80 Jahren Aufbau und Entwicklung hat die vietnamesische Kunsterziehung wichtige Errungenschaften erzielt und damit einen praktischen Beitrag zur umfassenden menschlichen Entwicklung geleistet, nationale kulturelle Werte bewahrt und gefördert sowie den Innovationsbedarf des Landes in der Zeit der Integration und Entwicklung gedeckt.

Diese Errungenschaften spiegeln sich nicht nur in dem zunehmend verbesserten System von Richtlinien, Programmen, Lehrkräften und Einrichtungen wider, sondern zeigen sich auch in der Sensibilisierung der gesamten Gesellschaft für die Rolle und Stellung der Kunst in der Bildung.

Bereits in den ersten Jahren nach der Augustrevolution 1945 erkannten Partei und Staat klar die Bedeutung der Kunst für die Bildung und die Entwicklung der nationalen Kultur. Ausgehend von einem Umfeld mit unzureichenden Einrichtungen und Personal wurde der Bereich der Kunsterziehung schrittweise gefestigt und ausgebaut.

Das System der Kunstausbildung, von der Vorschule über die Grundschule, die Sekundarstufe, die Oberstufe bis hin zu Hochschule, Universität und postgradualem Studium, hat sich etabliert und bietet vielfältige Ausbildungsformen wie Musik , bildende Kunst, Tanz, Theater, Film, Fotografie, Design, Mode, traditionelle Künste...

Derzeit gibt es im Land Hunderte von formalen Kunstausbildungseinrichtungen, darunter viele Universitäten und spezialisierte Akademien: die Nationale Musikakademie Vietnams, die Militäruniversität für Kultur und Kunst, die Kunstuniversität Hue, das Konservatorium von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Universität für Theater und Film Hanoi ...

Diese Institutionen bilden nicht nur Künstler, Lehrer und Kultur- und Kunstmanager aus, sondern spielen auch eine wichtige Rolle bei der Erforschung, Schaffung und Verbreitung künstlerischer Werte in der Gesellschaft.

Ein wichtiger Meilenstein der vietnamesischen Kunsterziehung ist die offizielle Integration von Kunstfächern wie Musik und Bildender Kunst in den allgemeinen Lehrplan bereits im frühen Kindesalter. Dies ist ein großer Fortschritt in der ästhetischen Bildung und fördert die Fähigkeit der Schüler, Kunst wahrzunehmen und auszudrücken.

Durch diese Fächer erhalten vietnamesische Kinder nicht nur Zugang zu grundlegenden Kenntnissen in Musik und Malerei, sondern entwickeln auch eine Liebe zur Schönheit, Kreativität, Fantasie und die Fähigkeit, Emotionen auszudrücken.

Insbesondere im neuen, ab dem Schuljahr 2020/21 geltenden Lehrplan für die Allgemeinbildung hat sich der Musik- und Kunstunterricht deutlich gewandelt. Das Fach Kunst ist auf die Entwicklung von Kompetenzen ausgerichtet und verbindet Musik und bildende Kunst. Dadurch werden den Schülerinnen und Schülern Möglichkeiten geboten, mehr zu üben, proaktiv und kreativ zu sein, während die Lehrkräfte flexibel die für jeden Schüler und die jeweiligen Gegebenheiten des Schulortes geeigneten Unterrichtsmethoden wählen können.

Im Laufe der Jahre gab es im Bildungssektor viele Strategien und Programme zur Ausbildung von Kunstlehrern.

Die Transformation der Kunsterziehung

Ein wichtiger Erfolgsfaktor für die Musik- und Kunsterziehung ist das Lehrpersonal. Im Laufe der Jahre wurden im Bildungssektor zahlreiche Richtlinien und Fortbildungsprogramme für Kunstlehrer, insbesondere für Musik- und Kunstlehrer im Vorschul- und Sekundarschulbereich, eingeführt.

Das Team der Musik- und Kunstlehrer ist zunehmend standardisiert, wodurch sich ihre fachlichen Qualifikationen und pädagogischen Fähigkeiten verbessern. Sie sind nicht nur fachlich kompetent, viele Lehrer sind auch kreativ und können attraktive Kunstaktivitäten organisieren, die das Schulleben bereichern.

Gleichzeitig haben sich viele Musik- und Kunstlehrer aktiv an lokalen kulturellen und künstlerischen Bewegungen beteiligt und sind so zur treibenden Kraft geworden, die die Gemeinschaft zur Kunst inspiriert.

Im digitalen Zeitalter hat auch die vietnamesische Musik- und Kunstausbildung Fortschritte bei der Anwendung von Technologie im Unterricht erzielt. Der Einsatz von Musiklernsoftware, Online-Plattformen, Videovorlesungen, virtuellen Studios usw. hat dazu beigetragen, den Unterricht lebendiger, attraktiver und für mehr Schüler zugänglich zu gestalten.

Darüber hinaus werden die Lehrmethoden ständig weiterentwickelt, um die Aktivitäten der Schüler zu fördern. Musik- und Kunstlehrer wissen, wie sie Theorie und Praxis, Einzel- und Gruppenarbeit sowie traditionelles und modernes Wissen miteinander verbinden, um die Schüler in ihrer Entwicklung von kreativem Denken, Ausdrucksfähigkeit und künstlerischem Verständnis zu unterstützen.

Ein bedeutender Erfolg ist, dass die Kunsterziehung aktiv zur Bewahrung und Förderung der vietnamesischen Kultur beigetragen hat. Durch den Lehrplan und außerunterrichtliche Aktivitäten kommen die Schüler mit vielen traditionellen Kunstformen wie Volksliedern, Cheo, Tuong, Cai Luong, Wasserpuppentheater, traditioneller Architektur usw. in Berührung. Diese kulturellen Werte werden nicht nur weitergegeben, sondern auch von der jüngeren Generation neu geschaffen und weiterentwickelt.

Schulwettbewerbe in Kunst, Musik- und Kunstfestivals für Schüler, Programme zur Vermittlung von Lebenskompetenzen durch Kunst, Schulclubs usw. schaffen ein förderliches Umfeld, in dem Schüler ihre Talente entwickeln, ihre Persönlichkeit ausdrücken und Selbstvertrauen vor Publikum stärken können. Diese Aktivitäten tragen nicht nur zur persönlichen Weiterentwicklung bei, sondern fördern auch Patriotismus, Nationalstolz und das Verantwortungsbewusstsein für den Erhalt des kulturellen Erbes.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-thuat-dong-hanh-cung-80-nam-giao-duc-cach-mang-viet-nam-post755657.html