Das Unterrichten von zwei Unterrichtsstunden pro Tag entspricht dem Trend der Bildungsreform.

Zur Umsetzung der Richtlinie Nr. 17/CT-TTg des Premierministers vom 6. Juni 2025 und im Sinne der Resolution 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Bildungsreform hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einführung eines zweigeteilten Unterrichts pro Tag für die Allgemeinbildung ab dem Schuljahr 2025/26 angeordnet und gesteuert. Die erste Unterrichtseinheit konzentriert sich auf die Vermittlung des allgemeinen Lehrplans, während die zweite Einheit Aktivitäten zur Festigung des Gelernten und zur Förderung der ganzheitlichen Entwicklung von Moral, Intellekt, körperlicher Gesundheit und ästhetischem Empfinden der Schüler umfasst.

Die Schüler der Phu Binh High School (Provinz Thai Nguyen) sind begeistert von den vielfältigen und lebhaften Bildungsaktivitäten .

Erweiterung der Möglichkeiten zur ganzheitlichen Entwicklung der Schüler.

Herr Duong Xuan Binh, Schulleiter der Phu Binh High School (Provinz Thai Nguyen ), bestätigte: Die Einführung eines zweistündigen Unterrichts pro Tag ist ein wichtiger Schritt, der sehr gut mit dem Trend der Bildungsreform übereinstimmt und den Schülern hilft, umfassender zu lernen und sich weiterzuentwickeln, während gleichzeitig der Druck zusätzlicher Nachhilfe außerhalb der Schule reduziert wird.

In diesem Sinne hat die Phu Binh High School festgelegt, dass das erste Trimester der Umsetzung des allgemeinen Lehrplans dient; das zweite Trimester ist der Organisation ergänzender Bildungsaktivitäten, der Entwicklung von Kompetenzen, der Förderung begabter Schüler, der Bereitstellung von Förderunterricht für Schüler, die die Anforderungen nicht erfüllen, der Vermittlung von Lebenskompetenzen, Finanzbildung, Kunsterziehung, Sport, MINT-Fächern, Berufsberatung, künstlicher Intelligenz, Fremdsprachen usw. gewidmet, entsprechend der ganzheitlichen Entwicklungsorientierung, die der Psychologie und Physiologie der Schüler entspricht.

Darüber hinaus muss auch eingeräumt werden, dass die Schule in der Praxis noch mit gewissen Schwierigkeiten zu kämpfen hat. „Aufgrund der tatsächlichen Gegebenheiten hinsichtlich der Anzahl der Lehrkräfte pro Fach und der Anforderungen an die Stundenplanung konnte der zweistündige Unterricht pro Tag bisher nicht wie gewünscht umgesetzt werden“, erklärte Herr Duong Xuan Binh.

Frau Nguyen Thi Tuyet Mai, Schulleiterin der Tan Thinh Secondary School (Phan Dinh Phung Ward, Provinz Thai Nguyen), teilte mit: Die Regelung, zwei Unterrichtsstunden pro Tag abzuhalten, eröffnet den Schülern bessere Möglichkeiten, sich in Bezug auf Fähigkeiten und Qualitäten umfassend zu entwickeln, durch vielfältige und angemessene Bildungsaktivitäten im Einklang mit dem Geist des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Dementsprechend beriet sich die Tan Thinh Secondary School mit den Eltern und wählte auf Grundlage der Schüleranmeldungen verschiedene Aktivitäten für den Nachmittag aus, wie zum Beispiel: Aktivitäten des Talentclubs, Förderkurse für hochbegabte Schüler und Wiederholungskurse für die Abschlussjahrgänge… Dank dieser pädagogischen Nachmittagsaktivitäten waren die Schüler sehr begeistert und motiviert für ihr Studium und ihre persönliche Entwicklung.

Laut Frau Nguyen Thi Tuyet Mai zeigt die Realität an der Schule sowie an einigen anderen Bildungseinrichtungen in der Region jedoch, dass der Bildungssektor auf allen Ebenen weiterhin darauf achten muss, die Lehrerquote, die Bedingungen in den Klassenzimmern, die Einrichtungen und die Lehrmittel der Schulen besser zu erfüllen, damit der Unterricht in zwei Sitzungen pro Tag effektiv organisiert werden kann.

Eine Unterrichtsstunde an der Tan Thinh Secondary School (Bezirk Phan Dinh Phung, Provinz Thai Nguyen).

Sicherstellen der Praktikabilität

Herr Dao Xuan Tan, stellvertretender Direktor des Thai Nguyen Department of Education and Training, bekräftigte, dass die Umsetzung des zweistündigen Unterrichts pro Tag durch den Bildungssektor eine wichtige Rolle bei der Konkretisierung und Verwirklichung des Geistes der Resolution 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Bildungsreform spielt.

Um eine einheitliche und effektive Umsetzung zu gewährleisten, hat das thailändische Bildungsministerium (Nguyen Department of Education and Training) die Bildungseinrichtungen dazu angehalten, Schulbildungspläne zu entwickeln, die praxisnah, flexibel, realisierbar und auf das vorhandene Lehrpersonal, die Einrichtungen und die Lehrmittel abgestimmt sind.

Dementsprechend sollte der Plan die effektive Mobilisierung und Nutzung von Ressourcen zur Organisation des zweitägigen Unterrichts an berechtigten Bildungseinrichtungen klar aufzeigen und so zur Verbesserung der Qualität der Programmdurchführung gemäß der Richtlinie Nr. 17/CT-TTg des Premierministers vom 6. Juni 2025 und den Leitlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, des Provinzvolkskomitees und der Bildungsbehörde beitragen; er muss Inhalt, Dauer, Uhrzeit, Ort und Zielgruppe des zweitägigen Unterrichtsprogramms festlegen und die Lehrkräfte rational und wissenschaftlich einteilen, wobei die Einhaltung der Arbeitszeitbestimmungen und die Eignung für die jeweiligen Unterrichtsbedingungen der einzelnen Schulen sicherzustellen sind.

„Bei der Entwicklung und Umsetzung des schulischen Bildungsplans müssen Qualität und Ergebnisse der Lehr- und Lernaktivitäten Priorität haben; die praktische Situation hinsichtlich Ausstattung und Lehrpersonal muss berücksichtigt werden; und die absolute Sicherheit der Schüler in Bezug auf Sicherheit, Gesundheit, Ernährung und Schulhygiene muss gewährleistet sein“, betonte Herr Dao Xuan Tan.

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