Bemühungen zur Beseitigung der Bildungstiefs nach der Neuordnung der Verwaltungseinheiten

Allerdings laufen kleine Schulen aufgrund kleiner Klassen, schlechter Ausstattung und unzureichendem Lehrpersonal Gefahr, ohne die koordinierte Beteiligung von Schulen, Behörden und Gesellschaft zu einer Bildungsflaute zu werden.

Versuchen Sie, mit dem Lerntempo Schritt zu halten

Thuan Hoa ( Tuyen Quang ) – eine besonders schwierige Gemeinde mit großem Gelände und verstreuter Bevölkerung, hauptsächlich ethnischen Minderheiten, die in Bergregionen weit vom Zentrum entfernt leben. Der Schulweg der Schüler hier bedeutet nicht nur das Überqueren von Bergen und Flüssen, sondern auch das Überwinden aller Barrieren der Lebensbedingungen, des Bewusstseins und persönlicher Einschränkungen.

Der Huong Duong Kindergarten – die einzige Schule der Gemeinde – hat derzeit 11 Gruppen und Klassen mit 273 Schülern. Davon besuchen nur 62 Schüler die Hauptschule, 211 Schüler besuchen fünf Satellitenschulen: Lung Buong, Khau Meng, Lung Khoe A, Lung Khoe B und Minh Tien. Die Minh Tien Schule liegt 15 km von der Hauptschule entfernt.

Nach der administrativen Umstrukturierung wurden die Schulen in der Gemeinde Thuan Hoa der Verwaltung auf Gemeindeebene unterstellt. Frau Tran Thi Vu, Direktorin des Huong Duong Kindergartens, sagte, diese Änderung bringe sowohl Vorteile als auch Herausforderungen mit sich.

„Die Schule ist näher an der Gemeindeverwaltung, was die Koordination der Bildungsaufgaben erleichtert und praktikabler macht. Die Gemeindebeamten kennen das Leben der Lehrer und Schüler gut und geben ihnen zeitnahe und präzise Anweisungen. Es gibt jedoch keine konkreten Investitionspläne für die Reparatur und Modernisierung der Schulen“, erklärte Frau Tran Thi Vu.

Die Realität an den Schulen zeigt, dass sie zwar über solide Klassenzimmer, Tische, Stühle und wichtige Lernmaterialien verfügen, die Ausstattung jedoch begrenzt ist. Viele Schulen haben keine Umfassungsmauern, es mangelt an Lehrern, Internatsküchen und Unterrichtsmitteln.

Um die Kinder der abgelegenen Schule nicht zu benachteiligen, hat die Schule die Schwierigkeiten proaktiv mit vielen praktischen Lösungen bewältigt, beispielsweise durch einen Vorschlag zur Reparatur der Einrichtungen oder durch einen offenen Brief mit der Bitte um Unterstützung von Behörden und Unternehmen. Die Lehrer erfüllen nicht nur ihre beruflichen Pflichten, sondern arbeiten auch zusammen, um die Klassenzimmer zu reinigen und zu dekorieren, Bäume zu pflanzen, den Spielplatz zu renovieren … um eine bessere Lernumgebung für Schüler aus benachteiligten Gebieten zu schaffen.

Darüber hinaus wird die professionelle Lehrerausbildung aufrechterhalten. „Wir legen Wert darauf, dass die Qualität der Ausbildung, egal ob an der Hauptschule oder an einem separaten Standort, gleichbleibend ist. Jeder Lehrer repräsentiert das Image der Schule in jedem Dorf. Daher müssen fachliche Kompetenz, Berufsethik und Verantwortungsbewusstsein immer an erster Stelle stehen“, betonte Frau Vu.

Das Volkskomitee der Gemeinde Thuan Hoa hat die Vorbereitungen für das neue Schuljahr eng begleitet und koordiniert. Die Mittel für Investitionen in die Schule sind jedoch noch begrenzt. Die Schule hofft auf Unterstützung beim Bau eines Schutzzauns, einer Küche, zusätzlicher Unterrichtsausstattung und insbesondere beim Internetanschluss an den abgelegenen Standorten, um die Unterrichtsqualität zu verbessern.

Die Satellitenschule Minh Tien – der Kindergarten Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang) liegt etwa 15 km von der Hauptschule entfernt.

Gewährleistung des Rechts auf Bildung für Schüler in benachteiligten Gebieten

In der Provinz Phu Tho setzt die Gemeinde Long Coc aktiv den Lehrplan für Kinder im Hochland um. Die neue Gemeinde Long Coc entstand durch den Zusammenschluss der drei alten Gemeinden Tam Thanh, Long Coc und Vinh Tien im Bezirk Tan Son mit einer Gesamtfläche von 67.088 km² und einer Bevölkerung von 8.708 Menschen.

Derzeit gibt es in der Gemeinde acht Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen, insgesamt acht Hauptschulen und fünf Satellitenschulen. Die Khang Len-Schule, die zum Vinh Tien Kindergarten und zur Vinh Tien Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities gehört, gilt als die schwierigste. Die Satellitenschule ist mehr als fünf Kilometer von der Hauptschule entfernt, und die Schüler müssen den Schulweg über den Überlaufkanal zurücklegen, was bei starkem Regen ein potenzielles Sicherheitsrisiko darstellt.

Derzeit besuchen 51 Kinder die Khang Len Schule des Vinh Tien Kindergartens in drei Klassen, davon 50 Kinder ethnischer Minderheiten (98 %). Trotz der schwierigen Geländeverhältnisse, des Wetters und des Verkehrs wird die Schule mit sieben Lehrern ausgestattet, wodurch das vorgeschriebene Lehrer-Klassen-Verhältnis gewährleistet wird.

Frau Le Thi Thao, stellvertretende Schulleiterin des Vinh Tien Kindergartens, erklärte: „Es ist nicht einfach, die Schülerzahl, die Anwesenheitsraten und die Qualität der Kinderbetreuung an der Khang Len Schule aufrechtzuerhalten. Um die Qualität der Ausbildung zu verbessern, hoffen wir auf Aufmerksamkeit und Investitionen in die Verkehrsinfrastruktur, die Einrichtungen sowie auf spezielle Fördermaßnahmen für Lehrer und Kinder ethnischer Minderheiten in schwierigen Gebieten.“

Dinh Thi Binh, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Gemeinde Long Coc, teilte diese Ansicht und erklärte, dass die Gemeinde die angeschlossenen Schulen unmittelbar nach der Gründung der neuen Gemeinde aufgefordert habe, alle Einrichtungen, Lehrer und Mitarbeiter zu überprüfen, um auf dieser Grundlage die Größe der Schule zu planen und den Personalbedarf für das neue Schuljahr zu ermitteln. Gleichzeitig ordnete die Gemeinde eine Überprüfung der Richtlinien und Regelungen an, um diese umgehend und ordnungsgemäß umzusetzen, damit Lehrer und Schüler nicht benachteiligt würden.

Bildungsaktivitäten an der Schule Lung Khoe A – Kindergarten Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang).

Bildungsaktivitäten im Einzelhandelsgeschäft Khang Len, Vinh Tien Kindergarten (Long Coc, Phu Tho).

Frau Binh betonte: „Um die Qualität der Bildung im fusionierten Gebiet, insbesondere in abgelegenen Schulen in Bergregionen, aufrechtzuerhalten, sind synchrone und langfristige Investitionen notwendig, nicht nur in materieller, sondern auch in politischer Hinsicht. Auf dieser Grundlage werden wir Bedingungen schaffen, die es den Lehrern ermöglichen, sich in ihrer Arbeit sicher zu fühlen und die Schüler dazu zu bringen, gerne zur Schule zu gehen.“

Geschichten aus dem Huong Duong Kindergarten (Tuyen Quang) und der Gemeinde Long Coc (Phu Tho) zeigen deutlich, wie entschlossen die Gemeinden sind, Schülern in abgelegenen Gebieten gleiche Bildungsrechte zu gewährleisten. Damit abgelegene Schulen jedoch nicht zu Bildungstiefs werden, sind neben den Bemühungen jeder einzelnen Schule und jedes Lehrers eine nachhaltige Investitionspolitik und die Zusammenarbeit der gesamten Gesellschaft erforderlich.

Die Aufrechterhaltung der Bildungsqualität in abgelegenen Gebieten wurde und wird von Gemeinden und Schulen stets großgeschrieben. Die abgelegenen Schulen haben zwar noch immer mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen, doch dank des Verantwortungsbewusstseins der Lehrer, der Aufmerksamkeit der lokalen Behörden und der Liebe zu den Schülern kann das Lerntempo aufrechterhalten werden. Abgelegene Schulen nicht zu „Bildungsdepressionen“ werden zu lassen, ist nicht nur ein Ziel, sondern auch ein langfristiges Engagement der gesamten Branche und Gesellschaft.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html