Bemühungen zur Beseitigung von Bildungsdefiziten nach der Neuordnung der Verwaltungseinheiten

Allerdings besteht für kleine Schulen aufgrund kleiner Klassen, mangelhafter Ausstattung und unzureichendem Lehrpersonal die Gefahr, zu Bildungs- "Tieflagen" zu werden, wenn die koordinierte Beteiligung von Schulen, Behörden und Gesellschaft fehlt.

Versuche, mit dem Lerntempo mitzuhalten.

Thuan Hoa ( Tuyen Quang ) – eine besonders schwierige Gemeinde mit weitläufigem Gelände und verstreuter Bevölkerung, die hauptsächlich aus ethnischen Minderheiten besteht, die in den Bergregionen fernab des Zentrums leben. Der Schulweg der Schülerinnen und Schüler bedeutet hier nicht nur die Überwindung von Bergen und Bächen, sondern auch die Überwindung aller Hindernisse, die mit den Lebensbedingungen, dem Bewusstsein und den persönlichen Grenzen einhergehen.

Der Kindergarten Huong Duong, die einzige Schule der Gemeinde, betreut derzeit 273 Schüler in elf Gruppen und Klassen. Davon besuchen nur 62 Schüler die Hauptschule, die übrigen 211 verteilen sich auf fünf Außenstellen: Lung Buong, Khau Meng, Lung Khoe A, Lung Khoe B und Minh Tien. Die Schule Minh Tien liegt 15 km von der Hauptschule entfernt.

Nach der Verwaltungsreform wurden die Schulen der Gemeinde Thuan Hoa der Gemeindeverwaltung unterstellt. Frau Tran Thi Vu, Leiterin des Kindergartens Huong Duong, erklärte, diese Änderung bringe sowohl Vorteile als auch Herausforderungen mit sich.

„Die Schule liegt näher an der Gemeindeverwaltung, daher ist die Koordination der Bildungsaufgaben einfacher und praktischer. Die Gemeindebeamten kennen die Lebensumstände von Lehrern und Schülern gut und geben zeitnah und direkt Anweisungen. Allerdings fehlt es an konkreten Investitionsrichtlinien für die Sanierung und Modernisierung der Schulgebäude“, erklärte Frau Tran Thi Vu.

Die Realität an den Schulen zeigt, dass sie zwar über solide Klassenzimmer, Tische, Stühle und grundlegende Lernmaterialien verfügen, die Ausstattung jedoch begrenzt ist. Vielen Schulen fehlen Umfassungsmauern, Lehrkräfte, Mensen und Unterrichtsmaterialien.

Um zu verhindern, dass die Kinder der abgelegenen Schule benachteiligt werden, hat die Schule proaktiv Schwierigkeiten mit vielen praktischen Lösungen begegnet, wie beispielsweise der Erstellung eines Sanierungsvorschlags und dem Versenden eines offenen Briefes an Behörden und Unternehmen, in dem um Unterstützung gebeten wurde. Die Lehrkräfte erfüllen nicht nur ihre fachlichen Pflichten, sondern arbeiten auch gemeinsam an der Reinigung und Verschönerung der Klassenzimmer, dem Pflanzen von Bäumen und der Renovierung des Schulhofs, um ein besseres Lernumfeld für Schülerinnen und Schüler aus benachteiligten Gebieten zu schaffen.

Darüber hinaus wird die professionelle Weiterbildung der Lehrkräfte sichergestellt. „Wir legen Wert darauf, dass die Bildungsqualität unabhängig vom Unterrichtsort – ob in der Hauptschule oder an einem anderen Standort – gleichbleibend hoch ist. Jede Lehrkraft repräsentiert die Schule in ihrem jeweiligen Dorf. Daher müssen fachliche Kompetenz, Berufsethik und Verantwortungsbewusstsein stets an erster Stelle stehen“, betonte Frau Vu.

Das Volkskomitee der Gemeinde Thuan Hoa hat die Überprüfung der Vorbereitungen für das neue Schuljahr engmaschig geleitet und koordiniert. Die Investitionsmittel für die Schule sind jedoch weiterhin begrenzt. Die Schule hofft auf Unterstützung beim Bau eines Schutzzauns, einer Küche, der Anschaffung neuer Lehrmittel und insbesondere beim Internetanschluss in abgelegenen Gebieten, um die Bildungsqualität zu verbessern.

Die Satellitenschule Minh Tien – der Kindergarten Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang) liegt etwa 15 km von der Hauptschule entfernt.

Sicherstellung des Rechts auf Bildung für Schüler in benachteiligten Gebieten

In der Provinz Phu Tho setzt die Gemeinde Long Coc aktiv den Lehrplan für Kinder im Hochland um. Die neue Gemeinde Long Coc entstand durch den Zusammenschluss der drei ehemaligen Gemeinden Tam Thanh, Long Coc und Vinh Tien im Bezirk Tan Son und umfasst eine Fläche von 67.088 km² mit 8.708 Einwohnern.

In der Gemeinde gibt es derzeit acht Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen, insgesamt acht Hauptschulen und fünf Außenstellen. Die Khang-Len-Schule, die zum Kindergarten Vinh Tien und zum Internat Vinh Tien für ethnische Minderheiten gehört, gilt als die am schwierigsten zu erreichende. Die Außenstelle liegt über fünf Kilometer von der Hauptschule entfernt; die Schüler müssen den Überlaufkanal passieren, was bei starkem Regen ein potenzielles Sicherheitsrisiko darstellt.

Derzeit besuchen 51 Kinder in drei Klassen die Khang Len Schule des Vinh Tien Kindergartens. Davon gehören 50 (98 %) einer ethnischen Minderheit an. Trotz der schwierigen Geländebeschaffenheit, der widrigen Wetterbedingungen und der Verkehrslage ist die Schule mit sieben Lehrkräften ausgestattet, sodass das vorgeschriebene Lehrer-Klassen-Verhältnis eingehalten wird.

Frau Le Thi Thao, stellvertretende Schulleiterin des Vinh Tien Kindergartens, erklärte: „Die Sicherstellung der Schülerzahlen, die Aufrechterhaltung der Anwesenheitsquoten und die Qualität der Kinderbetreuung an der Khang Len Schule ist nicht einfach. Um die Bildungsqualität zu verbessern, hoffen wir auf Aufmerksamkeit und Investitionen in die Verkehrsinfrastruktur, die Einrichtungen sowie auf gezielte Fördermaßnahmen für Lehrkräfte und Kinder ethnischer Minderheiten in benachteiligten Gebieten.“

Frau Dinh Thi Binh, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Gemeinde Long Coc, teilte diese Ansicht und erklärte, dass die Gemeinde unmittelbar nach ihrer Gründung die angeschlossenen Schulen aufgefordert habe, ihre Einrichtungen, Lehrkräfte und Mitarbeiter zu überprüfen, um so den Umfang der Schulen zu planen und den Personalbedarf für das neue Schuljahr zu ermitteln. Gleichzeitig habe die Gemeinde die Überprüfung der Richtlinien und Regelungen angeordnet, um deren zügige und ordnungsgemäße Umsetzung sicherzustellen und so Nachteile für Lehrkräfte und Schüler zu vermeiden.

Bildungsaktivitäten an der Schule Lung Khoe A – Kindergarten Huong Duong (Thuan Hoa, Tuyen Quang).

Pädagogische Aktivitäten im Einzelhandelsgeschäft Khang Len, Kindergarten Vinh Tien (Long Coc, Phu Tho).

Frau Binh betonte: „Um die Qualität der Bildung im fusionierten Gebiet, insbesondere an abgelegenen Schulen in Bergregionen, zu erhalten, sind synchrone und langfristige Investitionen notwendig, nicht nur in materieller Hinsicht, sondern auch in Bezug auf politische Maßnahmen. Dadurch schaffen wir die Voraussetzungen dafür, dass sich die Lehrkräfte in ihrer Arbeit sicher fühlen und die Schülerinnen und Schüler gerne zur Schule gehen.“

Die Geschichten aus dem Kindergarten Huong Duong (Tuyen Quang) und der Gemeinde Long Coc (Phu Tho) verdeutlichen den festen Willen der lokalen Gemeinschaften, allen Schülerinnen und Schülern in abgelegenen Gebieten gleiche Bildungsrechte zu gewährleisten. Damit diese Schulen jedoch nicht zu Bildungsfernen werden, bedarf es neben den Anstrengungen jeder einzelnen Schule und Lehrkraft nachhaltiger Investitionspolitik und der Zusammenarbeit der gesamten Gesellschaft.

Die Aufrechterhaltung der Bildungsqualität in abgelegenen Gebieten wurde und wird von den Kommunen und Schulen großgeschrieben. Die Schulen in diesen Gebieten stehen nach wie vor vor vielen Herausforderungen, doch dank des Verantwortungsbewusstseins der Lehrkräfte, der Unterstützung der lokalen Behörden und der Fürsorge für die Schülerinnen und Schüler kann das Lerntempo aufrechterhalten werden. Die Verhinderung des Verfalls abgelegener Schulen zu „Bildungskrisen“ ist nicht nur ein Ziel, sondern auch eine langfristige Verpflichtung für die gesamte Bildungslandschaft und die Gesellschaft.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html