Junge Geschäftsfrau mit dem Wunsch, das vietnamesische Bildungssystem zu reformieren

Die 1986 geborene Geschäftsfrau Nguyen Thi Huyen Trang, Generaldirektorin von KDI und KDC Education – zwei Vorreiterorganisationen, die MINT- Bildungslösungen und digitale Kompetenzen für Hunderttausende von Schülern vermitteln – teilt ihre Gedanken mit den Lesern der Zeitung Nguoi Lao Dong.

Reporterin: Warum haben Sie sich als Geschäftsfrau dazu entschieden, die Entwicklung der MINT-Bildung, also speziell Wissenschaft, Technologie und Ingenieurwesen, für Schüler zu fördern?

Frau Nguyen Thi Huyen Trang: Als Mitgliedsunternehmen der KDI Holdings Group wurde KDI Education 2017 mit dem Ziel gegründet, das vietnamesische Bildungswesen zu revolutionieren. Mit diesem Projekt möchten wir vietnamesische Schülerinnen und Schüler mit den notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen für das Zeitalter 4.0 ausstatten und so eine talentierte junge Generation heranbilden. Zum Zeitpunkt der Gründung von KDI Education zählte die MINT-Bildung (Mathematik, Informatik , Naturwissenschaften und Technik – PV) zu den neuen Inhalten, die im Bildungssektor erforscht und gefördert werden sollten. Für eine effektive Umsetzung der MINT-Fächer sind jedoch systematische und koordinierte Investitionen in Einrichtungen, Programme und Personal erforderlich.

Frau Nguyen Thi Huyen Trang, Vertreterin von KDI Education, nahm den SEI AWARD 2023 – Smart Education Initiative entgegen.

Als jemand, der seit vielen Jahren im Bildungssektor tätig ist, verstehe ich die Herausforderungen aus schulischer Sicht. Daher haben ich persönlich und das Gründerteam des Unternehmens umfangreiche Recherchen und Studien zu fortschrittlichen Bildungssystemen weltweit, wie beispielsweise in den USA, Israel und Singapur, durchgeführt und uns anschließend entschieden, das Makerspace-Modell, auch bekannt als Makerspace, nach Vietnam zu bringen. Im von KDI Education errichteten Makerspace haben Schülerinnen und Schüler staatlicher Schulen in Vietnam erstmals die Möglichkeit, auf moderne Technologie und technische Ausrüstung zuzugreifen, um ihre Ideen in reale Produkte umzusetzen.

Welche Ergebnisse hat das Innovationsraummodell nach 7 Jahren Implementierung bisher erzielt?

KDI Education entwickelt derzeit in acht Provinzen und Städten des Landes fast 250 Klassenzimmer nach dem Makerspace-Modell, in denen über 200.000 Schüler lernen. Dank der MINT-Bildungsangebote im Makerspace erhalten die Schüler Zugang zu Lerninhalten in den Bereichen Erfindungstechniken, Programmierung, Automatisierung und künstliche Intelligenz. So wenden sie interdisziplinäres Wissen an, um Lösungen für konkrete Probleme zu entwickeln. Viele automatisierte Modelle mit fundiertem Wissen und innovativen Ideen, beispielsweise für Smart Homes, intelligente Landwirtschaft oder KI-Anwendungen zur Gesichtserkennung, entstehen während ihrer Ausbildung bei KDI Education.

Außerhalb der Schulzeiten organisieren wir zahlreiche Lernumgebungen und Wettbewerbe in den Bereichen Programmierung, Robotik und Künstliche Intelligenz für Schüler, die landesweit Tausende von Teilnehmern anziehen. Dazu gehört der KI-Programmierwettbewerb AI Hackathon 2024, der von KDI Education und dem Wissenschafts- und Technologieministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt gemeinsam veranstaltet wird und an dem 350 Teams teilnehmen, die sich derzeit auf die Vorrunde vorbereiten.

Förderung von Bildungslösungen für digitale Bürgerkompetenzen

Neben den MINT-Fächern entwickeln Sie und Ihre Kollegen Lösungen zur Vermittlung digitaler Kompetenzen an Schüler. Warum haben Sie sich für diesen Schwerpunkt entschieden?

- Seit 2021 haben wir erkannt, dass immer mehr vietnamesische Kinder das Internet und technologische Geräte nutzen, während die Vermittlung der notwendigen Fähigkeiten zum Schutz im Cyberspace vernachlässigt wird. Deshalb haben wir uns entschlossen, KDC Education zu gründen.

Frau Nguyen Thi Huyen Trang (rechts) zeichnet die Studentin aus, die den AI Hackathon 2023 gewonnen hat. Foto: PHUC LAM

KDC Education ist eine Tochtergesellschaft von KDI Education und konzentriert sich auf die Erforschung und Förderung von Lösungen zur digitalen Bürgerbildung – ein Konzept, das Kindern in Industrieländern vertraut ist, für vietnamesische Schüler jedoch neu. Im Rahmen dieses Programms werden Kinder in sicherer Internetnutzung, effektivem Umgang mit digitalen Geräten und einem ausgewogenen Verhältnis zwischen Online-Zeit und persönlichen Interaktionen im Alltag geschult.

Das Produkt wurde speziell für die Bedürfnisse von Eltern, Schülern und Schulen entwickelt und fand daher großen Anklang. Aktuell unterrichtet KDC Education fast 50.000 Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt sowie in einigen Provinzen und Städten.

Im Schuljahr 2024/25 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Vermittlung digitaler Kompetenzen landesweit zu einem Pflichtfach an Grundschulen gemacht. Welche Pläne haben Sie, um die Vermittlung digitaler Kompetenzen für Schülerinnen und Schüler auszuweiten?

Die Vermittlung digitaler Kompetenzen an Schülerinnen und Schüler, insbesondere in der Grundschule, ist von besonderer Bedeutung, da sie in diesem Alter beginnen, Informations- und Kommunikationstechnologien zu entdecken und zu nutzen. Der sichere Umgang mit diesen Technologien, die Vermeidung von Risiken und die Förderung multidimensionalen Denkens und kreativer Fähigkeiten im digitalen Zeitalter sind daher unerlässlich.

Wir möchten dazu beitragen, digitale Kompetenzen an Schulen im ganzen Land zu vermitteln, insbesondere an Grundschulen in abgelegenen Gebieten – wo Schülerinnen und Schüler nach wie vor mit vielen Schwierigkeiten und Benachteiligungen zu kämpfen haben und nur wenig Zugang zu Informationstechnologie besitzen. Denn jedes vietnamesische Kind, das im digitalen Zeitalter geboren wird, ob in der Stadt, auf dem Land oder in den Bergen, ist bereits ein digitaler Bürger und muss mit den notwendigen Fähigkeiten ausgestattet werden.

Um das Bildungsmodell für digitale Bürgerkompetenzen in vielen Provinzen und Städten zu etablieren, hat das Expertenteam von KDC Education in die Entwicklung eines systematischen digitalen Lernmaterialsystems namens Digiskills investiert. Dank Digiskills, das alle Unterrichtspläne, Lektionsmaterialien und anschaulichen Videos enthält, können Lehrkräfte überall effektiven Unterricht zu digitalen Bürgerkompetenzen durchführen.

Herausforderungen meistern, damit Studierende eine solide Zukunft haben

Welchen Schwierigkeiten und Herausforderungen begegnen Sie als junger Unternehmer, der sich auf relativ neue Bildungsbereiche in Vietnam konzentriert? Was motiviert Sie, im Bildungsbereich zu bleiben, insbesondere im Bereich der Vermittlung von Fertigkeiten an Schüler?

Wir möchten einen wichtigen Beitrag zur Ausbildung einer umfassend gebildeten, talentierten, kreativen und innovativen jungen Generation leisten. Dafür benötigen wir zunächst ein engagiertes, professionelles und verantwortungsbewusstes Team. Um ein Team zu gewinnen, das unseren Anforderungen entspricht, brauchen wir professionelle Ausbildungs-, Anwerbungs- und Förderprogramme. Darüber hinaus müssen wir ein Team aus in- und ausländischen Experten und Kooperationspartnern zusammenstellen, um Schulungsprogramme und hochwertige Produkte für Schüler aller Leistungsstufen zu entwickeln und so das Ansehen unserer Region, der Bildungseinrichtungen, der Eltern und der Schüler zu stärken.

Wie können wir Ihrer Meinung nach ein familiäres Umfeld schaffen und Schule und Familie miteinander verbinden?

Statistiken zufolge nutzen in Vietnam etwa 82 % der Kinder zwischen 7 und 13 Jahren das Internet, bei den 14- bis 15-Jährigen sind es sogar 93 %. Vietnamesische Kinder sind im Vergleich zu Kindern im Rest der Welt vier Jahre früher mit Smartphones ausgestattet. Dies zeigt, dass der Cyberspace und die digitale Welt die Entwicklung von Kindern beeinflussen. Vietnamesische Kinder interagieren sehr früh mit dem Internet, ohne über das nötige Wissen und die erforderlichen Fähigkeiten zur Internetsicherheit zu verfügen. Daher sind effektive Aufklärung, Orientierung und ein verantwortungsvoller Umgang mit dem Internet unerlässlich.

Als Mutter bin ich sehr besorgt, wenn ich sehe, wie selbstverständlich die meisten Kinder zu Hause mit Handys und dem Internet umgehen. Ich denke, nicht nur Lehrkräfte, sondern auch Eltern müssen sich die nötigen Kompetenzen im Informationszeitalter aneignen, um ihre Kinder im Umgang mit dem Internet zu unterstützen und anzuleiten. Zu den grundlegenden Fähigkeiten, die Eltern erlernen sollten, gehören das Suchen, Lesen und Verstehen von Informationen und Daten im digitalen Raum, Kommunikations- und Koordinationsfähigkeiten im Umgang mit digitalen Technologien, Problemlösungskompetenzen sowie Kenntnisse im Bereich Informationssicherheit.

Neben meiner Arbeit verbringe ich auch Zeit mit meinen Kindern, um herauszufinden, was sie im Internet so treiben, und um mit ihnen Videos anzusehen, die ihnen gefallen. Anschließend berate ich sie, welche Inhalte sie konsumieren dürfen und wie lange. Fakt ist aber, dass das Internet sehr komplex ist und viele Gefahren birgt. Deshalb müssen wir unseren Kindern mehr Aufmerksamkeit und Fürsorge schenken.

Wir hoffen außerdem, dass die von KDI Education vermittelten und entwickelten digitalen Kompetenzen für Eltern und alle Familien zugänglich sind.

Quelle: https://nld.com.vn/nu-doanh-nhan-tre-voi-khat-vong-doi-moi-giao-duc-viet-nam-196241010211011446.htm