Die TH School ist eine der führenden Einrichtungen in der Anwendung der Philosophie des Glücks.

Herr Stephen West, Direktor des Institute for Education and Human Resource Development (EDI), betonte: „Die Philosophie des Glücks in der Bildung ist ein Schlüsselfaktor für den Aufbau einer Zukunft, in der unsere Kinder nicht nur akademische Erfolge erzielen, sondern sich auch zu glücklichen und vielseitigen Individuen entwickeln.“

Glück ist ein Prozess, kein Ziel

Kürzlich wurde die TH School (Campus Chua Boc, Hanoi) vom Institute for Educational Research and Human Resources Development (EDI) als Veranstaltungsort für die Konferenz „Happiness in Education 2024“ ausgewählt. Die zweitägige Konferenz versammelte führende Bildungsexperten aus dem In- und Ausland und bot in einer Reihe von fast 20 Präsentationen und Workshops die Möglichkeit, Fähigkeiten, Methoden, Strukturen und Modelle zur Schaffung einer glücklichen Lernumgebung für Schüler zu vermitteln.

Herr Stephen West, Direktor des Institute for Education and Human Resource Development (EDI), spricht über seine Freude an der Schule.

In der Eröffnungssitzung berichtete Stephen West, Direktor des Institute for Education and Human Resources Development (EDI), von seinem Weg zum Glück und warf einen offenen Blick auf das Glück in der heutigen Bildung.

Herr Steven sagte, er habe vor sechs Jahren geplant, für zwei Jahre nach Vietnam zu kommen, um dort zu arbeiten. Die wunderbaren Erfahrungen hier hätten ihn jedoch dazu bewogen, länger zu bleiben. Er sei der Ansicht, dass sich das vietnamesische Bildungswesen in einer „revolutionären Ära“ befinde und die Voraussetzungen für große Veränderungen gegeben seien.

Der Direktor des EDI-Instituts berichtete, dass er in seiner Heimat Australien in der High School keine guten Leistungen erbrachte und nur die Note 3 bekam, da es auf diesem Niveau keinen Zusammenhang zwischen den Fächern und keinen ganzheitlichen Ansatz gab. Obwohl viele ihn an der Universität sehen wollten, hörte er auf, um auf der Rosenexportfarm seiner Familie zu arbeiten. Danach probierte er viele andere Berufe aus, beispielsweise in der Fotografie, bei der Luftwaffe und im Technologiebereich. Mit 30 Jahren kehrte er an die Universität zurück und konkurrierte mit jungen Studenten. Zu diesem Zeitpunkt war ihm sein Lernziel klar und er bekam durchgehend Einsen. Nach seinem Abschluss wurde er Dozent und liebte und interessierte sich sehr für diesen Beruf.

Aus seiner persönlichen Geschichte schloss er: Glück ist ein wichtiger Teil des Lebens. Glück ist der gesamte Prozess, nicht das Ziel. Wir lernen aus Fehlern und verbessern uns schrittweise.

Die Schüler der TH School beteiligen sich begeistert am Unterricht.

Was ist Glück in der Bildung?

Laut Herrn Steve ist Glück in der Bildung das Ziel, das viele Länder der Welt anstreben. Tatsächlich sind seiner persönlichen Erfahrung nach nicht alle Schulen in „fortgeschrittenen Bildungssystemen“ – wie Vietnam sagt – wirklich glückliche Lernumgebungen.

Zum Thema Glück in der Bildung sagte Herr Steve: „Die Philosophie des Glücks in der Bildung betont, wie wichtig es ist, in Schulen ein positives emotionales und psychologisches Umfeld zu schaffen. Diese Philosophie geht davon aus, dass Glück nicht nur das ultimative Ziel, sondern auch ein integraler Bestandteil des Lernprozesses ist. Diese Philosophie fördert die Entwicklung emotionaler Intelligenz, Ausdauer und eines Verbundenheitsgefühls bei Schülern – Faktoren, die zu Glück, persönlicher Zufriedenheit und akademischem Erfolg beitragen.“

Zu den wichtigsten Elementen des Glücks in der Bildung gehören:

Psychische Gesundheit: Die psychische Gesundheit und das emotionale Wohlbefinden von Schülern und Lehrern haben Priorität.

Engagement: Schaffen Sie eine spannende Lernumgebung, die Kreativität, Neugier und Freude am Lernen fördert.

Gemeinschaft: Bauen Sie starke soziale Beziehungen zwischen den Schülern und innerhalb der Bildungsgemeinschaft auf, um die Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung zu fördern.

In Vietnam gewinnt die Integration emotionalen und psychischen Wohlbefindens in die Bildung zunehmend an Bedeutung. Schulen integrieren zunehmend Bildungsprogramme, die nicht nur auf akademische Leistungen abzielen, sondern auch die emotionale Entwicklung, Lebenskompetenzen und Teamgeist fördern. Aktivitäten wie die Vermittlung sozialer Kompetenzen, Kunst, Sport und außerschulische Aktivitäten tragen maßgeblich dazu bei, dass sich Schüler umfassend entwickeln und glücklich sind.

Die Umsetzung von Glück in der Bildung ist jedoch noch mit einigen Schwierigkeiten verbunden, wie z. B. fehlenden Ressourcen und Schwierigkeiten bei der Bewusstseinsänderung bei einigen Lehrern und Eltern. Darüber hinaus erfordert die Schaffung einer glücklichen Lernumgebung auch eine enge Abstimmung zwischen den Beteiligten wie Lehrern, Schülern, Eltern und der Gemeinschaft.

Trotz vieler Herausforderungen wächst der Trend, das Happy-School-Modell in das vietnamesische Bildungssystem einzuführen. Es wird erwartet, dass es positive Veränderungen im Bildungssystem mit sich bringt und den Schülern nicht nur dabei hilft, in ihrem Studium erfolgreich zu sein, sondern sich auch emotional und geistig gut zu entwickeln.

Eine glückliche Schule ist ein Ort, an dem die Schüler das Gefühl haben, dazuzugehören.

Beeindruckende Zahlen zum Glück in der Bildung an der TH School

Herr Steve erklärte, dass die Lehrer des TH-Schulsystems regelmäßig durch Kurse des EDI-Instituts geschult und auf dem neuesten Stand gehalten würden. Sie seien mit der Philosophie des Glücks in der Bildung vertraut. Die Schule fördere und erleichtere die Umsetzung dieser Philosophie, um einen angenehmen Unterricht und ein Schulumfeld zu schaffen, das die Entwicklung des persönlichen Potenzials der Kinder fördere.

Schon am ersten Tag der Schulgründung äußerte die Gründerin der TH School, Arbeiterheldin Thai Huong, ihre Meinung: „Lasst uns die TH School mit dem Herzen und der Seele einer Mutter aufbauen, indem wir die höchste Bildung der Welt und die Quintessenz vietnamesischer Studien vermitteln. Die TH School macht die Schüler wirklich glücklich und schafft eine goldene Humanressource von internationalem Standard für ein starkes Vietnam.“

Der Direktor des EDI-Instituts schätzt, dass die TH School eine der führenden Einrichtungen ist, die die Glücksphilosophie in ihr Bildungsmodell integriert und viele Methoden zur Förderung des Glücks der Schüler integriert. Tatsächlich setzt die TH School die Glücksphilosophie seit ihrer Gründung um. Einer der Grundwerte der Schule ist „Für wahres Glück“, neben anderen Werten wie umfassender Entwicklung, Hingabe, Dankbarkeit und Menschlichkeit, globalem Denken und Stolz auf Vietnam.

Auf internationalen Bildungskonferenzen stellen Studierende der TH School selbstbewusst ihr Können unter Beweis.

Der Unterricht an der TH School ist speziell auf die Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen ausgerichtet. Der umfassende Lehrplan konzentriert sich auf die Entwicklung von Lebenskompetenzen, Sport und Kunst.

Die Schule verfügt nicht nur über ein Team erfahrener Lehrer, die von der Philosophie des Glücks durchdrungen sind, sondern auch über Schulberater und Berufsberater, die mit den Lehrern zusammenarbeiten, um die psychische Gesundheit zu verbessern und die Orientierung der Schüler zu unterstützen.

Herr Steve sagte, dass das EDI-Institut – das eine Schlüsselrolle bei der Ausbildung von TH-Schullehrern in der Philosophie des Glücks in der Bildung spielt – die TH-Schullehrer mit den Werkzeugen und Strategien ausgestattet hat, die für die Schaffung einer positiven Lernumgebung erforderlich sind. Dazu gehören beispielsweise Workshops zur psychischen Gesundheit, Lehrmethoden, die das Engagement der Schüler fördern, und unterstützende Techniken zur Klassenführung.

Durch die Bereitstellung von Materialien und Anleitungen zur beruflichen Weiterentwicklung hilft EDI den Lehrern der TH School, die Philosophie des Glücks effektiv umzusetzen und sicherzustellen, dass sie Klassenzimmer schaffen können, in denen sich die Schüler wertgeschätzt, sicher und glücklich fühlen.

Das von Arbeiterheld Thai Huong gegründete EDI Institute hat in den letzten zehn Jahren seine Position im Bildungswesen Vietnams gefestigt und die umfassende Entwicklung von Humanressourcen – insbesondere im Bildungssektor – durch Schulungsprogramme, Fachseminare und Konferenzen, Wissensaustausch und die Aktualisierung fortschrittlicher Bildungstrends gefördert. Der Schwerpunkt des EDI liegt dabei auf der Lehrerausbildung. EDI arbeitet landesweit mit Schulen und Lehrern zusammen, um kreative und effektive Lehrprogramme zu entwickeln und einen „erfreulichen Unterricht“ zu gestalten.

Das Institut beschränkt sich nicht nur auf die Verbreitung von Wissen, sondern möchte auch Freude am Lernen und Lehren verbreiten und Bedingungen schaffen, unter denen sowohl Lehrer als auch Schüler Freude und Sinn in jedem Lernprozess finden.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-development-edi-th-school-is-one-of-the-first-units-in-applying-the-philosophy-of-hanh-phuc-2024112816333047.htm