Die TH School ist eine der führenden Einrichtungen bei der Anwendung der Philosophie des Glücks.

Herr Stephen West, Direktor des Instituts für Bildung und Personalentwicklung (EDI), betonte: Die Philosophie des Glücks in der Bildung ist ein Schlüsselfaktor beim Aufbau einer Zukunft, in der unsere Kinder nicht nur akademische Erfolge erzielen, sondern sich auch zu glücklichen und vielseitig gebildeten Persönlichkeiten entwickeln.

Glück ist ein Prozess, kein Ziel

Kürzlich wurde die TH School (Campus Chua Boc, Hanoi) vom Institut für Bildungsforschung und Personalentwicklung (EDI) als Veranstaltungsort für die Konferenz „Glück in der Bildung 2024“ ausgewählt. Die zweitägige Konferenz brachte führende Bildungsexperten aus dem In- und Ausland zusammen und bot in fast 20 Präsentationen und Workshops Einblicke in Kompetenzen, Methoden, Strukturen und Modelle zur Schaffung einer positiven Lernumgebung für Schüler.

Herr Stephen West, Direktor des Instituts für Bildung und Personalentwicklung (EDI), teilt seine Freude an der Schule.

In der Eröffnungssitzung schilderte Herr Stephen West, Direktor des Instituts für Bildung und Personalentwicklung (EDI), seinen Weg zum Glück und betrachtete offen das Thema Glück in der heutigen Bildung.

Herr Steven erzählte, dass er vor sechs Jahren geplant hatte, für zwei Jahre nach Vietnam zu kommen und dort zu arbeiten. Die wunderbaren Erfahrungen hier hätten ihn jedoch dazu bewogen, länger zu bleiben. Er meinte, das vietnamesische Bildungssystem befinde sich in einer „revolutionären Phase“ und biete die Voraussetzungen für große Veränderungen.

Der Direktor des EDI-Instituts erzählte, dass er in seiner australischen Heimat während seiner Schulzeit keine guten Leistungen erbrachte und lediglich eine Drei (C) erreichte, da es auf diesem Niveau keinen Zusammenhang zwischen den Fächern und keinen ganzheitlichen Ansatz gab. Obwohl viele ihn zum Studium ermutigten, brach er dieses ab und arbeitete auf der Rosenexportfarm seiner Familie. Danach übte er verschiedene Berufe aus, unter anderem in der Fotografie, bei der Luftwaffe und im Technologiebereich. Mit 30 Jahren kehrte er an die Universität zurück und konkurrierte mit jüngeren Studierenden. Nun verstand er seine Lernziele klar und erzielte durchgehend Bestnoten. Nach seinem Abschluss wurde er Dozent und war von diesem Beruf begeistert.

Aus seiner persönlichen Geschichte schloss er: Glück ist ein wichtiger Bestandteil des Lebens. Glück ist der Prozess, nicht das Ziel. Wir lernen aus Fehlern und verbessern uns so nach und nach.

Die Schüler der TH School beteiligen sich begeistert am Unterricht.

Was ist Glück in der Bildung?

Laut Herrn Steve ist Glück im Bildungswesen ein Ziel, das viele Länder weltweit anstreben. Seiner persönlichen Erfahrung nach sind jedoch nicht alle Schulen in sogenannten „fortschrittlichen Bildungssystemen“ – wie Vietnam sie nennt – wirklich glückliche Lernumgebungen.

Im Hinblick auf Glück im Bildungswesen erklärte Herr Steve: „Die Philosophie des Glücks im Bildungswesen betont die Bedeutung eines positiven emotionalen und psychologischen Umfelds in Schulen. Sie geht davon aus, dass Glück nicht nur das oberste Ziel, sondern auch ein integraler Bestandteil des Lernprozesses ist. Diese Philosophie fördert die Entwicklung von emotionaler Intelligenz, Durchhaltevermögen und einem Gefühl der Verbundenheit bei den Schülern – Faktoren, die zu Glück, persönlicher Zufriedenheit und schulischem Erfolg beitragen.“

Zu den Schlüsselelementen für ein glückliches Bildungserlebnis gehören:

Psychische Gesundheit: Die psychische Gesundheit und das emotionale Wohlbefinden von Schülern und Lehrern haben Priorität.

Engagement: Schaffen Sie eine anregende Lernumgebung, die Kreativität, Neugier und Freude am Lernen fördert.

Gemeinschaft: Es sollen starke soziale Beziehungen zwischen den Schülern und innerhalb der Bildungsgemeinschaft aufgebaut werden, um Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung zu fördern.

In Vietnam gewinnt die Integration des emotionalen und psychischen Wohlbefindens in die Bildung zunehmend an Bedeutung. Schulen haben begonnen, Bildungsprogramme einzuführen, die nicht nur auf akademische Leistungen abzielen, sondern auch die emotionale Entwicklung, Lebenskompetenzen und den Teamgeist fördern. Aktivitäten wie die Vermittlung sozialer Kompetenzen, Kunst, Sport und außerschulische Aktivitäten tragen wesentlich dazu bei, dass sich Schülerinnen und Schüler ganzheitlich entwickeln und glücklich sind.

Die Umsetzung von Glückskonzepten im Bildungsbereich steht jedoch weiterhin vor einigen Herausforderungen, wie beispielsweise Ressourcenmangel und Schwierigkeiten bei der Sensibilisierung mancher Lehrkräfte und Eltern. Darüber hinaus erfordert der Aufbau einer positiven Lernumgebung eine enge Zusammenarbeit aller Beteiligten, darunter Lehrkräfte, Schüler, Eltern und die Gemeinschaft.

Trotz vieler Herausforderungen gewinnt der Trend, das Modell der glücklichen Schule in das vietnamesische Bildungswesen einzuführen, an Bedeutung und soll positive Veränderungen im Bildungssystem bewirken, indem er den Schülern nicht nur zu schulischem Erfolg verhilft, sondern auch ihre emotionale und mentale Entwicklung fördert.

Eine glückliche Schule ist eine Schule, in der sich die Schüler zugehörig fühlen.

Beeindruckende Zahlen zum Thema Glück im Bildungswesen an der TH-Schule

Herr Steve erklärte, dass die Lehrkräfte des TH-Schulsystems regelmäßig durch Kurse des EDI-Instituts fortgebildet und mit der Philosophie des glücklichen Lernens vertraut gemacht werden. Die Schule fördert und unterstützt die Umsetzung dieser Philosophie und schafft so einen anregenden Unterricht und ein Schulumfeld, das die persönliche Entwicklung der Kinder fördert.

Gleich am ersten Tag der Schulgründung äußerte die Gründerin der TH School, die Arbeitsheldin Thai Huong, ihre Meinung: „Lasst uns die TH School mit dem Herzen und der Seele einer Mutter aufbauen, indem wir die fortschrittlichste Bildung der Welt und die Quintessenz der vietnamesischen Studien vermitteln. Die TH School schafft wahres Glück für die Schüler und bildet so eine wertvolle Ressource an Fachkräften von internationalem Standard für ein starkes Vietnam.“

Der Direktor des EDI-Instituts schätzt derzeit ein, dass die TH-Schule zu den führenden Einrichtungen gehört, die die Philosophie des Glücks in ihr Bildungsmodell integrieren und zahlreiche Methoden anwenden, um das Wohlbefinden der Schüler zu fördern. Tatsächlich verfolgt die TH-Schule diese Philosophie seit ihrer Gründung. Einer der Kernwerte der Schule ist „Für wahres Glück“, neben anderen Werten wie ganzheitlicher Entwicklung, Engagement, Dankbarkeit und Menschlichkeit, globalem Denken und Stolz auf Vietnam.

Die Schüler der TH School stellen ihre Fähigkeiten selbstbewusst auf internationalen Bildungskonferenzen unter Beweis.

Der Unterricht an der TH School ist speziell darauf ausgerichtet, emotionale und soziale Kompetenzen zu fördern. Der umfassende Lehrplan konzentriert sich auf die Entwicklung von Lebenskompetenzen, Sport und Kunst.

Die Schule verfügt nicht nur über ein Team erfahrener Lehrer, die von der Philosophie des Glücks durchdrungen sind, sondern auch über Schulberater und Berufsberater, die mit den Lehrern zusammenarbeiten, um die psychische Gesundheit zu verbessern und die Orientierung der Schüler zu unterstützen.

Herr Steve erklärte, dass das EDI-Institut – das eine Schlüsselrolle bei der Fortbildung der Lehrkräfte der TH School zum Thema Glück in der Bildung spielt – die Lehrkräfte mit den notwendigen Werkzeugen und Strategien ausgestattet hat, um ein positives Lernumfeld zu schaffen. Dazu gehören beispielsweise Workshops zu psychischer Gesundheit, Lehrmethoden zur Förderung der Schülerbeteiligung und unterstützenden Techniken des Klassenmanagements.

Durch die Bereitstellung von Materialien zur beruflichen Weiterentwicklung und Anleitungen hilft EDI den Lehrkräften der TH School dabei, die Philosophie des Glücks effektiv in die Praxis umzusetzen und so Klassenzimmer zu schaffen, in denen sich die Schüler wertgeschätzt, sicher und glücklich fühlen.

Das von der Arbeitsheldin Thai Huong gegründete EDI-Institut hat sich in den vergangenen zehn Jahren im vietnamesischen Bildungssektor etabliert und fördert die umfassende Entwicklung der Humanressourcen – insbesondere im Bildungsbereich – durch Fortbildungsprogramme, Fachseminare und Konferenzen, Wissensaustausch und die Vermittlung aktueller Bildungstrends. Ein Schwerpunkt des EDI liegt dabei auf der Lehrerausbildung. Das Institut engagiert sich für die Zusammenarbeit mit Schulen und Lehrkräften im ganzen Land, um kreative und effektive Unterrichtsprogramme zu entwickeln und so „Freude am Lernen“ zu schaffen.

Das Institut beschränkt sich nicht nur auf die Wissensvermittlung, sondern hat sich auch zum Ziel gesetzt, Freude am Lernen und Lehren zu verbreiten und Bedingungen zu schaffen, unter denen sowohl Lehrer als auch Schüler in jedem Lernprozess Freude und Sinn finden können.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-development-edi-th-school-is-one-of-the-first-units-in-applying-the-philosophy-of-hanh-phuc-2024112816333047.htm