Abiturprüfung 2025: 4 Dinge, die Sie bei der Literaturprüfung beachten sollten

Nur noch zwei Tage bis zum offiziellen Beginn der High-School-Abschlussprüfung 2025 in den USA. Diese Prüfung wurde im Vergleich zum General Education Program von 2018 in vielerlei Hinsicht geändert. Besonders interessant ist das Fach Literatur, da die Prüfungsfragen erstmals schriftlich und außerhalb des Lehrplans und der Lehrbücher gestellt werden.

Ausgehend von den Schwierigkeiten, mit denen Schüler beim Erlernen des neuen Lehrplans konfrontiert sind, und den Fehlern, die bei den von Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt im vergangenen Mai organisierten Probe-Abschlussprüfungen gemacht wurden, raten Lehrer den Schülern, bei der Literaturprüfung auf die folgenden Punkte zu achten.

1. Lesen Sie die Prüfungsfragen sorgfältig durch und analysieren Sie sie, bevor Sie sie beantworten. Achten Sie dabei auf die Reihenfolge des Schwierigkeitsgrades – von den einfachsten zu den schwierigsten – und die Zusammenhänge zwischen den Fragen. Beachten Sie die Verknüpfung von Leseverständnis und Aufsatz. Dies ist ein Vorteil für die Kandidaten, denn ein gutes Textverständnis und die Beantwortung der Fragen zum Leseverständnis helfen ihnen, einen thematisch passenden und fokussierten Aufsatz zu schreiben. Umgekehrt kann ein schwaches Leseverständnis zu Fehlinterpretationen des Textes führen und den Aufsatz vom Thema abweichen lassen.

In zwei Tagen werden die Schüler der 12. Klasse offiziell die Literaturprüfung für die Highschool-Abschlussprüfung 2025 ablegen.

Foto: Dao Ngoc Thach

2. Gewöhnen Sie sich an, Texte mit einem Stift zu lesen und dabei Wörter, Bilder, Verse/Strophen usw. zu unterstreichen oder hervorzuheben. Dies hilft Ihnen, die Fragen besser zu verstehen. Unterstreichen Sie bei Verständnisfragen die wichtigsten Schlüsselwörter, die für eine korrekte Beantwortung erforderlich sind.

Diese Schlüsselwörter sind üblicherweise mit Anforderungen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade verbunden, z. B. „aufzeigen“, „identifizieren“ (Erkennungsebene), „effektiv präsentieren“ (Verständnisebene), „Gedanken ausdrücken“ (Anwendungsebene) usw. Achten Sie auf Wörter wie „diese“, „die“ usw. Vermeiden Sie daher ausschweifende oder lange Antworten; beantworten Sie stattdessen die Erkennungsfragen (Fragen 1 und 2) klar und präzise anhand der Schlüsselwörter. Bei den Verständnisfragen (Fragen 3 und 4) konzentrieren Sie sich auf den Text und beantworten Sie ihn in mehreren Punkten. Bei der Anwendungsfrage (Frage 5) werden Sie in der Regel aufgefordert, einen Bezug zu Ihrer eigenen Person herzustellen. Um die volle Punktzahl zu erreichen, schreiben Sie einen Absatz (5–7 Zeilen, nicht nur Stichpunkte). Drücken Sie Ihre Gedanken aufrichtig, tiefgründig und dem vorgegebenen Text angemessen aus; andernfalls weichen Sie vom Thema ab. Vermeiden Sie es, den Text zu analysieren, um die Anforderungen zu verdeutlichen.

3. Im schriftlichen Teil (6 Punkte) machen Studierende häufig den Fehler, die vorgegebene Länge nicht einzuhalten (ca. 200 Wörter für einen Absatz und 600 Wörter für einen Essay). Viele schreiben zu lange Absätze, was Zeitverschwendung bedeutet und zu wenig Zeit für die nächste Frage lässt. Umgekehrt schreiben manche Studierende zu oberflächlich und lassen zu wenige Details zu, was es schwierig macht, eine gute Punktzahl zu erreichen. Daher ist es wichtig, das Schreiben von Absätzen zu üben. Der Absatz sollte folgendermaßen aufgebaut sein: Allgemein (Einleitung, Direktive) – Speziell (Diskussion, Analyse usw.) – Schluss (allgemeine Bewertung, Gedanken/Erkenntnisse usw.). Achten Sie auf den engen Zusammenhang zwischen Argumentationstechniken, Begründung und Belegen (aus dem Text und der Praxis). Am wichtigsten ist es, das Argumentationsthema korrekt zu identifizieren und nicht vom Thema abzuschweifen.

Beachten Sie bei der Essayfrage zum Thema Gesellschaftskritik (Frage 2, 4 Punkte), dass diese aus zwei Teilen besteht: der Einleitung und der eigentlichen Aufgabenstellung (wie in der Beispielaufgabe). Wenn sich die Kandidaten nicht genau an die Einleitung halten, laufen sie Gefahr, vom Thema abzuweichen.

4. Auch schlechtes Zeitmanagement während der Prüfung ist ein häufiger Fehler. Es ist bedauerlich, sich beim Schreiben zu verlieren und viele Fragen unbeantwortet zu lassen. Schwierige Fragen sollten später beantwortet werden, um Zeit zu sparen. Es ist wichtig, die Zeit sinnvoll auf die einzelnen Abschnitte aufzuteilen und genügend Zeit für die Überprüfung und Überarbeitung der Antworten einzuplanen.

Darüber hinaus wird es Schülern schwerfallen, im Fach Literatur der Abiturprüfung gute Noten zu erzielen, wenn sie Fehler in Präsentation und Ausdruck machen. Daher sollten sie auf Handschrift, Rechtschreibung, Wortwahl, Satzbau und das Vermeiden von Radierungen achten.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm