Doktor der Geschichte erklärt, wie man auf der Grundlage von Fähigkeiten und Qualitäten lernt und Prüfungen ablegt

Experten berichten im Workshop

Heute Morgen (20. Juli) veranstaltete die Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Ho-Chi-Minh-Stadt) eine nationale Konferenz mit dem Titel „Der Süden von Dien Bien Phu bis zum Genfer Abkommen: 70 Jahre im Rückblick (1954-2024)“. Die Konferenz versammelte 37 Vorträge von Experten und Wissenschaftlern aus dem ganzen Land.

Außerordentliche Professorin Dr. Tran Thi Mai, Dozentin der Geschichtsabteilung der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Ho Chi Minh City National University), teilte Reportern weitere Informationen mit: „Eine auf die Entwicklung von Fähigkeiten und Qualitäten ausgerichtete Bildung erfolgt durch das Bildungsprogramm, Lehrbücher und die Rolle der Lehrer bei der Anleitung und Organisation von Lehraktivitäten. Die Schüler werden in den Prozess des Lernens, Entdeckens und Anwendens historischen Wissens einbezogen und wenden das erworbene Wissen in der Praxis an, wobei der Geist des Lernenden im Mittelpunkt steht.“

„Viele Menschen denken, dass Geschichtsstudium bedeutet, sich viele Ereignisse anzueignen, viele Daten und Zahlen auswendig zu lernen … Das ist ein falsches Konzept. Die Lernperspektive, die auf die Entwicklung von Fähigkeiten und Qualitäten ausgerichtet ist, konzentriert sich auf Systematik, den Erwerb von Kernwissen, das Verständnis der Natur von Ereignissen und historischen Prozessen und deren praktische Anwendung. Und die Praxis ist nicht weit entfernt, sie findet in wirtschaftlichen , kulturellen und sozialen Fragen statt … direkt vor unserer Haustür“, sagte Professorin Dr. Tran Thi Mai.

Bei der diesjährigen Highschool-Abschlussprüfung wurden 2.108 Testergebnisse von 10 erzielt – ein historisches Ergebnis.

Die Analyse der landesweiten Punkteverteilung bei der Geschichtsabiturprüfung 2024 zeigt, dass die durchschnittliche Punktzahl 6,57 beträgt. Die höchste erreichte Punktzahl der Schüler liegt bei 6,75. 2.108 Prüfungen dieser Prüfung werden mit 10 Punkten bewertet, 19 jedoch mit 0 Punkten.

Dr. Mai erläuterte diese Methode: „Studierende können sich direkt an der Erhaltung des kulturellen Erbes beteiligen und als Forscher, Sammler, Vermittler und Förderer des kulturellen Erbes in ihrer Region mitwirken. Sie können ihre eigenen Erfahrungen einbringen und so zur Erhaltung und Förderung des kulturellen Erbes beitragen. Lernen in Kombination mit historischer Praxis, praxisbezogenes Lernen, die Verbindung zum Leben und ein tieferes Verständnis der Region tragen nicht nur zur Festigung des erworbenen Wissens bei, sondern fördern und verbessern auch die Fähigkeiten der Studierenden.“

Überblick über die nationale Konferenz heute Morgen

Laut der außerordentlichen Professorin Dr. Tran Thi Mai konzentrieren sich die Prüfungsfragen heute nicht mehr auf die Prüfung von Wissen, sondern auf die Beurteilung von Fähigkeiten. Dabei geht es darum, was der Lernende gelernt hat und wie er das Wissen erhält und anwendet. Wenn Lernen auf Fähigkeiten und Qualität basiert, muss auch die Prüfung auf Fähigkeiten und Qualität basieren und die Mentalität des Auswendiglernens von Geschichte beseitigen.

„Das Studium der Geschichte dient dem Verständnis und der Anwendung, daher testet die Prüfung auch das Verständnis und die Anwendungsfähigkeiten des Lernenden“, berichtete ein Dozent der Geschichtsabteilung der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität) näher über das Studium und das Ablegen von Geschichtsprüfungen.

Quelle: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm