(NLDO) - Angesichts der "Welle" der künstlichen Intelligenz (KI) haben Experten im Bildungsbereich eine Reihe geeigneter Lehrprogramme und -aktivitäten vorgeschlagen.
Kürzlich kamen mehr als 100 Delegierte und Reporter, darunter Lehrer, Dozenten, Forscher und Experten von Bildungseinrichtungen innerhalb und außerhalb Südostasiens, nach Vietnam, um an der 15. internationalen Konferenz über englische Forschung und Lehre teilzunehmen.
Experten aus Indien, Kanada, den USA, Indonesien, Japan, Pakistan, den Philippinen, Australien usw. kamen nach Vietnam, um über die Trends im Englischunterricht der neuen Ära zu diskutieren.
Am Ende der zweitägigen Konferenz analysierten Experten zahlreiche Schwierigkeiten und Vorteile des Englischunterrichts. Nicht nur Vietnam, sondern viele Länder weltweit stehen aufgrund der rasanten Entwicklung der KI vor großen Herausforderungen.
Professorin Anne Pomerantz von der University of Pennsylvania (USA) erklärte, dass Sofortübersetzungs-Apps immer präziser werden. Künstliche Intelligenz kann Texte erstellen, die in vielen verschiedenen Sprachen strengen menschlichen Anforderungen genügen. Mit nur einem Smartphone können Menschen miteinander chatten, selbst wenn sie nicht dieselbe Sprache sprechen. Mit der Zeit entwickelt sich dadurch eine Abhängigkeit; ohne Smartphone ist Kommunikation unmöglich.
Dr. Nguyen Thi Mai Huu, Leiterin des Nationalen Projektmanagementausschusses für Fremdsprachen, erklärte, dass Kurse mit unterschiedlichen Niveaus und Lernstilen ausgebaut werden. Kooperatives Lernen, Projektarbeit und forschendes Lernen helfen den Lernenden, die Kontrolle über ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen.
„Die Rolle von Technologie und KI im Englischunterricht darf nicht unterschätzt werden. Tools wie Sprachlern-Apps, Online-Plattformen und intelligente Tutoringsysteme bieten personalisierte Lernmöglichkeiten“, sagte Dr. Huu.
Künstliche Intelligenz ist ein Hilfsmittel, sie kann Lehrkräfte nicht ersetzen. Foto: Nguyen Huynh
Laut Dr. Huu besteht die Rolle des Bildungssektors heute darin, Technologieanwendungen lediglich als Unterstützungsmittel und nicht als Ersatz für die Rolle der Lehrer einzusetzen.
„Wir können eine Community of Practice (COP) unter Englischlehrern aufbauen. Dies wird ein starkes Unterstützungsnetzwerk sein, das den Lehrern hilft, Lehrmethoden auszutauschen und den Schülern die bestmögliche Lernerfahrung zu bieten“, schlug Dr. Huu vor.
Vietnam zählt zu den Ländern mit niedrigen Englischkenntnissen.
Die Organisation Education First hat kürzlich die Rangliste des globalen Englischkompetenzindex für 2024 veröffentlicht. Laut dieser Rangliste belegte Vietnam mit 498 Punkten den 63. von 116 Plätzen und gehört damit zur Gruppe der Länder mit geringen Englischkenntnissen. Dies entspricht einem Rückgang um 5 Plätze im Vergleich zu 2023.
In Asien belegte Vietnam den 8. Platz, nach Singapur, den Philippinen, Malaysia, Hongkong (China), Südkorea, Nepal und Bangladesch.
Quelle: https://nld.com.vn/artificial-intelligence-is-a-support-tool-that-cannot-replace-the-teacher-196241116004628917.htm
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