2017 war wohl das Jahr, in dem die Zulassungszahlen für die Lehrerausbildung ihren Tiefpunkt erreichten. Viele Ausbildungseinrichtungen verlangten Zulassungsvoraussetzungen von nur 9, 10, 12 oder gar 15 Punkten. Angesichts dieser Situation beschloss das Ministerium für Bildung und Ausbildung , ab 2018 eine Mindestpunktzahl für die Qualitätssicherung in der Lehrerausbildung und im medizinischen Bereich festzulegen. Gleichzeitig wurden die akademischen Anforderungen verschärft (bei Bewerbungen auf Grundlage des Zeugnisses musste die 12. Klasse mit „ausgezeichnet“ bewertet werden). Ab diesem Jahr mussten Bewerber für Universitäten mit Lehrerausbildung mindestens 17 Punkte und Bewerber für Pädagogische Hochschulen mindestens 15 Punkte erreichen.
Seit 2018 haben sich die Zulassungsvoraussetzungen für Lehramtsstudiengänge stetig verbessert und im Zulassungszeitraum 2025 einen regelrechten Boom erlebt. Viele Studiengänge übertrafen dabei die Spitzenpositionen, die Medizin und Pharmazie jahrelang innegehabt hatten. Den Rekord stellten die Studiengänge Englisch und Chinesisch (Fremdsprachenuniversität Hue – Universität Hue) mit der höchsten Punktzahl von 30 Punkten auf. Dicht dahinter folgten die Studiengänge Geschichte und Geographie (Universität für Erziehungswissenschaften , Vietnam National University, Hanoi) mit 29,84 Punkten und Geschichte (Universität für Erziehungswissenschaften Hanoi) mit 29,06 Punkten.
In diesem Jahr bietet die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh -Stadt zwei Studiengänge mit Zulassungspunktzahlen über 29 an: Chemie und Literatur. Darüber hinaus erreichten viele weitere Lehramtsstudiengänge in diesem Jahr Zulassungspunktzahlen von 27 oder höher. Diese positive Entwicklung spiegelt nicht nur einen Wandel in der gesellschaftlichen Wahrnehmung wider, sondern signalisiert auch eine vielversprechende Zukunft für den Lehrerberuf.
Laut einer Analyse von Professor Nguyen Quy Thanh, Rektor der Pädagogischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), ist die Verbesserung der Qualität der Zulassung zum Lehramtsstudium neben der Mindestpunktzahl für die Zulassung auf eine Reihe von Einflussfaktoren zurückzuführen. An erster Stelle steht die Verkündung des Dekrets 116/2020/ND-CP, das nicht nur die Studiengebühren vollständig übernimmt, sondern auch einen monatlichen Lebensunterhaltszuschuss von 3,63 Millionen VND für Lehramtsstudierende vorsieht.
Die Richtlinien der Partei und die staatlichen Vorgaben zur „Einstufung von Lehrkräften in die höchste Gehaltsstufe des öffentlichen Dienstes“ beeinflussen die Entscheidung von Bewerbern und ihren Familien für ein Lehramtsstudium maßgeblich. Darüber hinaus werden die Ausbildungsplätze für Lehrkräfte seit 2021 bedarfs- und auftragsbezogen festgelegt.
Die tatsächliche Zahl der eingestellten Lehrkräfte liegt jedoch nur bei etwa 70 % im Vergleich zur Zeit vor dem Dekret 116. Dies führt zu einem Paradoxon: Das Interesse an Lehramtsstudiengängen ist stark gestiegen, die Studienplätze sind jedoch begrenzt. Anders als in anderen Bereichen werden die Studienplätze für Lehrkräfte direkt vom Ministerium für Bildung und Ausbildung (und damit budgetabhängig) vergeben, was den Wettbewerb zusätzlich verschärft. An einigen Hochschulen für Pädagogik liegt das Verhältnis von Studienplatz zu Studienplatz bei 1 zu 100 oder sogar 1 zu 200.
Darüber hinaus spielen auch Veränderungen in den sozio-psychologischen Einstellungen eine bedeutende Rolle. In einem volatilen wirtschaftlichen Umfeld ist ein sicherer und gesellschaftlich wertvoller Beruf wie der des Lehrers für viele Familien zu einer sicheren und zukunftsfähigen Option geworden.
Um die Dynamik aufrechtzuerhalten und die Nachhaltigkeit der Einschreibungen in die Lehrerausbildung zu gewährleisten, müssen Maßnahmen zur Belohnung von Lehrkräften beibehalten und verbessert werden; darüber hinaus sollte ein Umfeld geschaffen werden, das Lehrkräfte zur Weiterentwicklung ermutigt und motiviert.
Gleichzeitig sollte angemessen in die Lehrerausbildung investiert werden, damit diese über exzellente Dozenten, moderne Einrichtungen und zukunftsorientierte Lehrpläne verfügt. Die Verbindungen zwischen Lehrerausbildungsstätten und allgemeinbildenden Einrichtungen sollten gestärkt werden. Das Ansehen von Lehrkräften in der modernen Gesellschaft sollte weiterhin gefördert und beispielhafte, engagierte und kreative Lehrkräfte geehrt werden, um so das Vertrauen und den Stolz junger Menschen auf den Lehrerberuf zu stärken.
Das Land verfügt derzeit über 135 Lehrerausbildungseinrichtungen, darunter 15 Universitäten und 16 Fachhochschulen, die 31 Bachelorstudiengänge und einen Studiengang im Bereich der frühkindlichen Bildung anbieten. Diese Einrichtungen konzentrieren sich auf innovative Lehrmethoden, die Stärkung der pädagogischen Kompetenzen, den Einsatz von Informationstechnologie und die Nutzung moderner Ausstattung. In die Infrastruktur wurde investiert, und die meisten Einrichtungen verfügen über Praktikumsschulen bzw. -einrichtungen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-su-pham-tu-cham-day-den-kich-tran-post745796.html
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