Στο συνέδριο που συνόψιζε το σχολικό έτος 2024-2025 και καθόριζε τα καθήκοντα για τη νέα σχολική χρονιά του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ το πρωί της 27ης Αυγούστου, ο Μόνιμος Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Pham Ngoc Thuong, επεσήμανε με ειλικρίνεια ότι αυτή είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που πρέπει να ξεπεράσει ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης.
Στο συνέδριο, ο Μόνιμος Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Pham Ngoc Thuong, εκτίμησε ιδιαίτερα τα 10 εξαιρετικά επιτεύγματα του εκπαιδευτικού τομέα της πόλης και σκιαγράφησε σημαντικές κατευθύνσεις για τη νέα σχολική χρονιά.
Συγκεκριμένα, ο Υφυπουργός τόνισε την ταχεία, ομαλή και απρόσκοπτη μετάβαση, ιδίως στην οργάνωση των μεγάλης κλίμακας απολυτήριων εξετάσεων λυκείου μετά τη συγχώνευση των επαρχιών και των πόλεων: Χο Τσι Μινχ, Μπιν Ντουόνγκ και Μπα Ρία - Βουνγκ Τάου .
Ο μόνιμος αναπληρωτής υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong μιλάει στο συνέδριο (Φωτογραφία: Huyen Nguyen).
Η ποιότητα της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα, από την προσχολική και την πρωτοβάθμια/δευτεροβάθμια εκπαίδευση έως την επαγγελματική εκπαίδευση και τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση, έχει δείξει θετικές βελτιώσεις και είναι υψηλότερη από ό,τι το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος.
Η πόλη Χο Τσι Μινχ είναι επίσης μια από τις μονάδες που έχουν προωθήσει δυναμικά και ολοκληρωμένα τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Η οικοδόμηση του μοντέλου «Χαρούμενο Σχολείο» είναι ένα πρωτοποριακό μοντέλο πόλης, που εφαρμόζεται με συγκεκριμένα κριτήρια και επιτυγχάνει υψηλή αποτελεσματικότητα, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός θετικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.
Επαίνεσε επίσης την πόλη Χο Τσι Μινχ για την εισαγωγή των αγγλικών σε μαθητές από το νηπιαγωγείο και την εφαρμογή τους ως μάθημα επιλογής από την Α' τάξη, σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, η πόλη Χο Τσι Μινχ συνέχισε να επιβεβαιώνει τη θέση της μεταξύ των κορυφαίων ομάδων στις βαθμολογίες στα αγγλικά.
Πέντε συλλογικότητες του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έλαβαν Πιστοποιητικά Επαίνου από τον Πρωθυπουργό (Φωτογραφία: Huyen Nguyen).
Πέρα από τα επιτεύγματα, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης επεσήμανε επίσης με ειλικρίνεια τις προκλήσεις που πρέπει να ξεπεράσει ο εκπαιδευτικός τομέας στην πόλη Χο Τσι Μινχ.
Συγκεκριμένα, όσον αφορά τις υποδομές, το σχολικό σύστημα εξακολουθεί να παρουσιάζει ελλείψεις και να είναι υπερπλήρες, ειδικά μετά τις συγχωνεύσεις. Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ορισμένα σχολεία έχουν πάνω από 100 αίθουσες διδασκαλίας, γεγονός που επιβαρύνει τους διοικητικούς υπαλλήλους και επηρεάζει την ποιότητα της διοίκησης, την οργάνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και τη διδασκαλία. Οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν επίσης μεγάλη πίεση.
Ο Υφυπουργός ζήτησε από τους ηγέτες της πόλης να συνεχίσουν να δίνουν προσοχή στην αναθεώρηση και τον σχεδιασμό για να διασφαλίσουν επαρκή σχολεία και τάξεις για τους μαθητές.
Ο κ. Thuong τόνισε επίσης το ζήτημα της διδασκαλίας και των επιπλέον μαθημάτων, δηλώνοντας ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ πρέπει να συνεχίσει να αναζητά λύσεις για την αποτελεσματική εφαρμογή της Εγκυκλίου 29/2024, περιορίζοντας την εκτεταμένη πρακτική της διδασκαλίας και των επιπλέον μαθημάτων, η οποία έχει σημαντικές αρνητικές συνέπειες και καταπνίγει το πνεύμα αυτοδιδασκαλίας των μαθητών.
Ο Υφυπουργός τόνισε ότι το σχολικό έτος 2025-2026 είναι το πρώτο έτος εφαρμογής του διβάθμιου μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης και ένα έτος κατά το οποίο θα εκδοθούν πολλά νέα νομικά έγγραφα. Ως εκ τούτου, ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης Χο Τσι Μινχ πρέπει να παρέχει προληπτικές συμβουλές και να συντονίζεται αποτελεσματικά με όλα τα επίπεδα διακυβέρνησης για να διασφαλίσει την αποτελεσματική εφαρμογή.
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong πρότεινε επίσης ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης να συνεχίσει να προωθεί την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και να ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας.
Επιπλέον, θα πρέπει να δοθεί έμφαση στην εκπαίδευση για την καλλιέργεια παγκόσμιων πολιτών με βάση τέσσερις πυλώνες: ξένες γλώσσες, τεχνολογία πληροφοριών, φυσική κατάσταση και χαρακτήρα.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία από τον τομέα της εκπαίδευσης, τα ζητήματα υποδομών αποτελούν ένα σημαντικό εμπόδιο που πρέπει να αντιμετωπιστεί. Μάλιστα, πολλά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν ξεπεράσει το όριο των 80-100 τάξεων.
Για παράδειγμα, το Γυμνάσιο Nguyen Van Troi (πτέρυγα An Phu) έχει 103 τάξεις αλλά μόνο 54 αίθουσες διδασκαλίας, γεγονός που αναγκάζει τους μαθητές να φοιτούν στο σχολείο εκ περιτροπής, μερικές φορές για μία ώρα την ημέρα.
Η έλλειψη αιθουσών διδασκαλίας γίνεται πιεστικό ζήτημα στην πόλη Χο Τσι Μινχ (Εικονογραφημένη εικόνα: Huyen Nguyen).
Η κα Lam Hong Lam Thuy, Προϊσταμένη του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ενημέρωσε ότι μετά τη συγχώνευση των τριών περιοχών, η έλλειψη αιθουσών διδασκαλίας για την οργάνωση δύο μαθημάτων την ημέρα και η μείωση του μεγέθους των τάξεων έχουν γίνει μια πολύ αγχωτική και δύσκολη πρόκληση.
Η έλλειψη αιθουσών διδασκαλίας καθίσταται πιεστικό ζήτημα, ειδικά σε επίπεδο λυκείου. Ως εκ τούτου, πρότεινε σε όλα τα επίπεδα διακυβέρνησης να δώσουν προτεραιότητα στην κατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας και να επενδύσουν σε διδακτικό εξοπλισμό.
Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-co-truong-hoc-tren-100-lop-gay-kho-khan-cho-giang-day-va-quan-ly-20250827131049367.htm
Σχόλιο (0)