Propuesta para añadir la opción de admisión a una escuela vocacional al tomar el examen de décimo grado

El 19 de septiembre, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh se coordinó con el Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales para organizar una conferencia para revisar un año de implementación del programa conjunto sobre orientación y educación vocacional para estudiantes de secundaria y preparatoria en el período 2023 - 2025.

En la conferencia, muchos delegados señalaron la realidad y las razones por las cuales el trabajo de racionalización y orientación de la educación vocacional en Ciudad Ho Chi Minh aún no ha logrado los resultados esperados.

El Sr. Dang Van Dai, director de la Escuela Secundaria Dong Sai Gon, explicó que, en las sesiones de orientación profesional, cada escuela tiene sus propias fortalezas, lo que genera confusión y dificultad para concentrarse en los estudiantes. A partir de su experiencia en orientación, el Sr. Dai señaló que los docentes que imparten formación profesional en escuelas secundarias no son profesionales y necesitan mayor capacitación y desarrollo profesional. Además, la organización de la orientación profesional en las escuelas no está centralizada.

En la conferencia se expresaron muchas opiniones.

El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Educación Vocacional, reconoció que, si bien el trabajo de orientación vocacional ha mostrado resultados positivos, el trabajo de orientación vocacional aún presenta muchas limitaciones, lo que impide que Ciudad Ho Chi Minh alcance sus objetivos. Las escuelas carecen de un equipo especializado en orientación vocacional para estudiantes. El profesorado no cuenta con la formación profesional necesaria para brindar orientación vocacional, y el equipo de orientación carece de experiencia práctica en el proceso.

En la conferencia, el Sr. Dai propuso que, para el próximo examen de décimo grado, el Departamento de Educación y Capacitación considere añadir más opciones a las escuelas vocacionales. Además de las tres opciones ya conocidas, la cuarta opción es una lista de escuelas vocacionales entre las que los estudiantes pueden elegir. Esto ayudará en parte a los tutores de noveno grado y a las escuelas secundarias a comprender la información necesaria para orientar eficazmente a los estudiantes que lo necesitan.

Un representante de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh también afirmó que la orientación profesional, la orientación y la organización de actividades vivenciales en las escuelas secundarias desempeñan un papel importante para ayudar a los estudiantes a orientar sus carreras. Sin embargo, en la práctica, su implementación aún enfrenta numerosas dificultades, desde la carga de trabajo del profesorado hasta la falta de instalaciones...

Muchos delegados señalaron las razones por las cuales el trabajo de racionalización y orientación de la formación profesional no ha cumplido las expectativas.

En su intervención en la conferencia, la Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vicepresidenta del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, según el informe anual de matriculación de las instituciones de formación profesional, la tasa promedio de matriculación de graduados de secundaria en estos niveles es de aproximadamente el 26,19 % anual. Por lo tanto, según el objetivo del proyecto aprobado por el Primer Ministro, Ciudad Ho Chi Minh aún tiene un largo camino por recorrer; sin embargo, las condiciones socioeconómicas de la ciudad difieren de las de otras provincias.

Ceremonia de firma de la cooperación entre el Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh y la VNU-Ciudad Ho Chi Minh

La Sra. Thuy sugirió que las unidades deben centrarse en labores específicas de propaganda, como la orientación profesional, la promoción de la formación profesional y la elección de carreras profesionales adecuadas para docentes y padres, así como en la creación de programas adecuados según las condiciones y circunstancias de cada estudiante. El Departamento de Educación y Formación debe crear las condiciones para que las escuelas profesionales accedan y participen en igualdad de condiciones en los programas de matriculación.

"Orientamos y orientamos a los estudiantes para que elijan una carrera, pero en cuanto a las escuelas vocacionales, todas tienen instalaciones limitadas y pocas se centran en la inversión. Si la escuela no es atractiva, ¿cómo pueden los padres elegirla? Ofrecemos formación vocacional, pero la maquinaria es de hace 20 años, ¿cómo puede ser atractiva para las empresas...?", dijo la Sra. Thuy.

Según la Sra. Thuy, las habilidades vocacionales son muy importantes. "Los estudiantes que terminan el noveno grado son transferidos a escuelas vocacionales y luego se gradúan con un diploma. Al graduarse, solo tienen 18 años, lo cual es demasiado joven, por lo que al ingresar al mercado laboral, muchas empresas se sienten preocupadas. Por lo tanto, las habilidades vocacionales, las habilidades laborales y las competencias laborales son muy necesarias. Sugiero que las escuelas presten atención a este tema para que las empresas puedan contar con la generación que garantice la calidad de la profesión y las competencias laborales.

Fuente: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-co-them-nguyen-vong-vao-truong-nghe-khi-thi-lop-10-196240919192209897.htm