Reducir la presión sobre las escuelas y los estudiantes

Ante la situación en la que algunas escuelas "obligan" a los padres a inscribir a sus hijos para no tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria de 10 ° grado, a partir del año escolar 2024-2025, el Departamento de Educación y Capacitación de Hai Duong decidió calcular el puntaje promedio del examen de ingreso de 10 ° grado para considerar la competencia de localidades y escuelas en la dirección de clasificación por puntaje total / número de estudiantes graduados de la escuela secundaria.

Candidatos que toman el examen de ingreso al décimo grado en Hai Duong para el año escolar 2024-2025. Foto: El Anh.

Reducir la presión local

Cada temporada de admisión al décimo grado, en muchas localidades, hay informes de padres que expresan su frustración por ser "obligados" por los maestros del aula a escribir voluntariamente una petición para no inscribir a sus hijos para el examen de ingreso a la escuela secundaria del décimo grado. Si los padres no están de acuerdo, esto podría afectar los resultados académicos de sus hijos, haciendo más difícil el uso de sus registros académicos para postularse a escuelas privadas o escuelas vocacionales. Considerando que estudiar y rendir exámenes son derechos legítimos de todo estudiante, muchos padres se oponen a este método porque si los estudiantes no rinden exámenes descuidarán más sus estudios, haciendo más difícil para las familias disciplinar a sus hijos.

La causa de esto proviene de la enfermedad del logro, cuando el maestro del aula es responsable ante el director por el porcentaje de estudiantes que no aprueban el examen de ingreso al décimo grado, lo que afecta los logros competitivos del individuo y de la escuela misma. Incluso se evaluará la calidad de la enseñanza, lo que afectará la reputación de la escuela y del profesor.

En los últimos años, el sector educativo en general y las escuelas en particular se han centrado en el trabajo de jerarquización de los estudiantes después de la secundaria. Sin embargo, debido a que los estudiantes son reclutados en función de sus propios méritos y no seleccionados de manera selectiva, la tasa de estudiantes que aprueban el examen de ingreso al décimo grado en muchas escuelas depende de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la escuela, pero también de los esfuerzos de los estudiantes y el apoyo de sus familias. Por eso, además de que los profesores asesoran de cerca y ofrecen orientación adecuada a los estudiantes y se coordinan con las familias para ofrecer consejos útiles a los estudiantes, algunos profesores "obligan" a los estudiantes a no tomar exámenes y entregar sus transcripciones en una escuela secundaria privada, lo que provoca el enojo de los padres.

Para superar la situación anterior, a partir del año escolar 2024-2025, el Departamento de Educación y Capacitación de Hai Duong decidió calcular el puntaje promedio del examen de ingreso al décimo grado para considerar la competencia de localidades y escuelas en la dirección de clasificación por puntaje total/número de graduados de la escuela secundaria. Según los expertos, este método ayuda a crear equidad para las escuelas, sin presión sobre la tasa de estudiantes que aprueban y reprueban como antes. Muchas opiniones predicen que las escuelas recomendarán a más estudiantes tomar el examen de décimo grado que el año pasado, de acuerdo con los derechos legítimos que los estudiantes han disfrutado. El resultado final, ya sea aprobar o reprobar, lo decide el estudiante y lo consigue. Nadie puede quitarles la oportunidad de tomar el examen. Por lo tanto, el trabajo de los estudiantes que cursan la secundaria no se verá afectado porque el cupo para ingresar al grado 10 de cada escuela y cada localidad es fijo e invariable, por lo que agregar o eliminar una cantidad de candidatos no tendrá mucho impacto. Los estudiantes son respetados y tienen derecho a elegir si toman el examen o no. Es tarea de las escuelas y de los docentes asesorarlos y orientarlos adecuadamente para que puedan reconocer sus fortalezas y debilidades y tengan la dirección correcta.

Igualdad de oportunidades para los candidatos

El reglamento de admisión a la escuela secundaria y al bachillerato, vigente a partir del 14 de febrero de 2025, estipula: La puntuación de admisión al grado 10 de la escuela secundaria es la puntuación total de las asignaturas y exámenes calculada en una escala de 10 puntos para cada asignatura y examen. El anuncio de las puntuaciones de referencia se realiza simultáneamente con el anuncio de las puntuaciones de los exámenes. Así, a partir de este año escolar, el cálculo de la puntuación de admisión para el grado 10 eliminará oficialmente la multiplicación de coeficientes y quedará unificado a nivel nacional. En años escolares anteriores, dependiendo de la localidad, existían normas para calcular las notas de admisión de las asignaturas iguales o dobles a las de Matemáticas y Literatura, y el coeficiente de las asignaturas 3ª y 4ª era 1.

Por ejemplo, en Hanoi , Hai Duong, Ha Nam, Nam Dinh, Quang Ninh... la puntuación de admisión para el grado 10 en 2024 es la puntuación total de los exámenes de Literatura y Matemáticas duplicada, más la puntuación del examen de Lengua Extranjera y los puntos de prioridad (si los hay). Mientras tanto, en Ciudad Ho Chi Minh, Binh Duong, Bac Giang, Ninh Binh... han aplicado el método de calcular las puntuaciones de admisión para 3 asignaturas y exámenes en una escala de 10 puntos para cada asignatura y examen.

Debido a que cada localidad es diferente, multiplicar el coeficiente por 2 para Matemáticas y Literatura puede crear fácilmente una idea errónea sobre los altos puntajes de admisión de las escuelas, haciendo que los estudiantes y la sociedad piensen erróneamente que los estudiantes tienen puntajes altos en 3 materias, pero de hecho, al mirar el puntaje máximo sin multiplicar el coeficiente, el puntaje del estudiante se reflejará claramente.

Además, el Programa de Educación General 2018 se enfoca en desarrollar las cualidades y habilidades de cada estudiante, independientemente de su carrera mayor o menor, por lo que multiplicar el coeficiente por 2 para esta materia mientras que para otra se multiplica por 1, hace que los estudiantes y padres de familia se enfoquen más en revisar esta materia que la otra, contribuyendo a aumentar el desequilibrio en el estudio de las materias. Eliminar el coeficiente garantizará la equidad en la evaluación de las capacidades de los estudiantes y creará igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, sin que un estudiante pierda su ventaja si es bueno en inglés pero es peor en matemáticas o literatura, en comparación con estudiantes que son buenos en matemáticas o literatura pero no buenos en idiomas extranjeros. Este método de cálculo de los puntajes de admisión promoverá el enfoque en el aprendizaje de manera uniforme e integral desarrollándose en el nivel de escuela secundaria, creando los conocimientos básicos necesarios para cada estudiante como meta del Programa de Educación General 2018.

Fuente: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html