La razón, según se dice, es que el método de clasificación está obsoleto, va en contra de la misión de la profesión y de la escuela y mantiene una "visión distorsionada" de la educación .
En respuesta a la medida, US News revisó su metodología de clasificación tras consultar con las universidades sobre las críticas recibidas, incluyendo la reducción y el aumento de la importancia de algunos criterios en la clasificación de las facultades de derecho y la incorporación de nuevos criterios en la de medicina. Sin embargo, los cambios no fueron bien recibidos por las universidades, y el boicot continúa hasta la fecha.
La Universidad de Harvard es una de las escuelas que anunció un boicot a los rankings universitarios de US News.
En julio de 2023, 52 universidades coreanas establecieron conjuntamente el Foro de Clasificación Universitaria de Corea (URFK) para protestar contra el nuevo método de clasificación de QS y se declararon en boicot hasta que se realizaran los ajustes pertinentes. Esta decisión se produjo después de que la mayoría de las universidades, incluyendo importantes como la Universidad Nacional de Seúl y la Universidad de Corea, descendieran en la clasificación y solo una universidad ascendiera en la de 2024.
En respuesta, QS dijo que había vuelto a verificar los datos y recalculado los criterios, enfatizando que no se habían producido errores como alegó URFK.
En China, tres prestigiosas universidades, la Universidad Renmin, la Universidad de Nanjing y la Universidad de Lanzhou, también anunciaron su retirada de todos los rankings universitarios mundiales a partir de 2022 para centrarse en la "autonomía educativa" y la "educación con características chinas", según medios chinos.
Ante la controversia en torno a los rankings universitarios, la Dra. Vu Thi Phuong Anh, profesora de la Facultad de Lenguas y Culturas Internacionales de la Universidad Internacional de Hong Bang, afirmó que muchos investigadores en el ámbito de la educación universitaria consideran desde hace tiempo que el uso de estos rankings es un arma de doble filo. Por un lado, los rankings crean las condiciones para la transparencia de las escuelas, proporcionando la información necesaria a los estudiantes de la forma más concisa. Sin embargo, la desventaja es que simplifican las características de las escuelas en un conjunto de criterios de medición diseñados por quienes los elaboran, "a veces de forma bastante subjetiva". En consecuencia, la unidad de clasificación ofrece diferentes resultados, como si estos fueran los únicos criterios que las escuelas deben alcanzar para convertirse en una buena universidad, comentó la Sra. Phuong Anh.
La Sra. Dao Nhat Mai, Directora General de NEEC Study Abroad Consulting Company, afirmó que los rankings universitarios mundiales solo deben usarse como referencia, "no como un requisito a seguir" al elegir una institución o carrera. "En general, los rankings solo son válidos por un período determinado y no reflejan la calidad a largo plazo de una institución educativa. Además, en el mundo académico existen estrategias para mejorar los rankings", comentó la Sra. Mai.
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