Reorganización y fusión de instituciones educativas públicas: creando un mejor ambiente de aprendizaje

GD&TĐ - El plan para organizar y fusionar las instituciones educativas públicas, incluidas las escuelas y los sitios escolares dentro del nivel comunal, dando prioridad a la retención de escuelas con condiciones favorables... es elaborado por las localidades sobre la base de no reducir las oportunidades de acceso a la educación para los estudiantes en todos los niveles.

Garantizar la seguridad y la comodidad de los estudiantes

La Comuna de Tan Uyen (provincia de Lai Chau ) se formó tras la fusión de cuatro comunas: Trung Dong, Than Thuoc, Nam Can y la ciudad de Tan Uyen. Actualmente, cuenta con 15 escuelas y muchas escuelas independientes. El Sr. Lo Van Thi, jefe del Departamento de Cultura y Sociedad de la Comuna de Tan Uyen, declaró: «La comuna ha evaluado y propuesto mantener el statu quo de las escuelas sobre la base de las cuatro comunas antiguas. La comuna acaba de fusionarse, pero la distancia entre las escuelas es considerable, por lo que la fusión de las escuelas presentará dificultades en la gestión».

De igual manera, la comuna montañosa de Muong Te (provincia de Lai Chau) cuenta actualmente con siete instituciones educativas , incluyendo dos escuelas primarias y secundarias. El Sr. Truong Quoc Hoan, vicepresidente del Comité Popular de la comuna de Muong Te, comentó: «En el caso de las escuelas y los centros escolares con condiciones, ya hemos fusionado las escuelas. En cuanto al nivel preescolar, dado que muchas escuelas están alejadas, no es posible fusionarlas».

En la comuna fronteriza de Mu Ca, provincia de Lai Chau, existen tres centros educativos. Según el Sr. Ha Dinh Nhuan, vicepresidente del Comité Popular de la comuna de Mu Ca, las 11 escuelas del Jardín de Infancia de Mu Ca no se fusionarán debido a la gran distancia.

La Escuela Primaria Mu Ca cuenta actualmente con solo dos escuelas. En 2026, la comuna construirá un internado para primaria y secundaria con capacidad para más de 600 estudiantes. Por lo tanto, se prevé que las dos escuelas, la Escuela Primaria Mu Ca para Minorías Étnicas y la Escuela Secundaria Mu Ca para Minorías Étnicas, se fusionen en el año escolar 2027-2028, cuando comience a funcionar la escuela internivel.

El Sr. Tong Thanh Hai, Vicepresidente Permanente del Comité Popular Provincial de Lai Chau, declaró: «En el futuro próximo, junto con la construcción de internados interescolares de primaria y secundaria en 11 comunas fronterizas, con una capacidad de más de 1000 estudiantes, se revisará e implementará la adaptación y reorganización de las instalaciones educativas, el profesorado y la matrícula. Con la entrada en funcionamiento de los internados interescolares, la reducción del número de escuelas y escuelas satélite creará las condiciones para mejorar la calidad de la educación integral en la localidad».

Según el Sr. Tong Thanh Hai, el Comité Popular Provincial de Lai Chau acaba de proponer que el Ministerio de Educación y Formación considere seguir invirtiendo en escuelas en otras zonas especialmente difíciles de la provincia, como el modelo de escuelas interniveles en las comunas fronterizas. En ese momento, la reorganización de las escuelas y su ubicación requiere una hoja de ruta específica y clara.

Tiempo de clase de los estudiantes en el internado de primaria Nam Ban, comuna de Pa Tan (provincia de Lai Chau). Foto de : Ha Thuan

Flexible, adecuado a la realidad.

La Sra. Tran Thi Thuy Ha, jefa del Departamento de Cultura y Sociedad del Barrio Hoa Xuan (ciudad de Da Nang), dijo que en el arreglo y fusión de las instituciones educativas públicas, incluida la fusión de escuelas y puntos escolares dentro del nivel comunal, es necesario cumplir con los requisitos tales como crear equidad en el disfrute educativo, conveniencia para los estudiantes y apuntar a invertir en escuelas y aulas sistemáticas, mejorando las condiciones de enseñanza y aprendizaje.

Por lo tanto, el distrito de Hoa Xuan contaba con escuelas separadas y fusionadas. En el caso del nivel preescolar, no se realizó ninguna fusión, sino que solo se reorganizó la distribución de las instalaciones. Se incorporaron algunas escuelas separadas a la instalación principal para optimizar la red y garantizar mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje. "Solo fusionamos instalaciones, no separamos ni fusionamos escuelas. Por ejemplo, el jardín de infancia Huong Sen solía tener cuatro sedes y ahora tiene tres; el jardín de infancia Hoa Phuoc ha pasado de tener cinco a tres sedes", explicó la Sra. Ha.

Según la Sra. Ha, la razón de esta fusión es que algunas escuelas están demasiado cerca unas de otras, el número de estudiantes es reducido y muchas escuelas están deterioradas y las instalaciones ya no cumplen con los requisitos. Además, el tráfico ahora es más cómodo, por lo que los padres tienden a llevar a sus hijos a estudiar a la escuela principal, donde hay mejores condiciones de aprendizaje, aulas espaciosas y un equipamiento completo.

Para las escuelas primarias y secundarias, el distrito de Hoa Xuan acaba de proponer planes de separación y fusión de escuelas, según las características demográficas de cada zona. Por ejemplo, en la zona de Hoa Xuan - Hoa Chau - Hoa Phuoc, aunque extensa, la población está distribuida de forma desigual. La población joven se concentra principalmente en Hoa Xuan, lo que provoca un rápido aumento del número de clases, mientras que en otras zonas hay pocos estudiantes. Por lo tanto, la reorganización de la red de escuelas y aulas debe calcularse cuidadosamente para que se ajuste a la planificación y satisfaga las necesidades reales de aprendizaje de la población.

Según el plan para organizar la red de escuelas y aulas, la localidad planea consolidar varias escuelas pequeñas con pocos alumnos para optimizar el sistema y mejorar la eficiencia de la gestión. Por ejemplo, en las antiguas comunas de Hoa Phuoc y Hoa Chau, se considerará la opción de fusionar las escuelas de primaria. Se espera que, tras la fusión, haya una escuela con dos escuelas primarias y secundarias, lo que cubrirá las necesidades de aprendizaje y se adaptará a la población estudiantil actual de la zona.

La fusión busca superar la situación de muchas escuelas pequeñas y dispersas, a la vez que disminuye el número de estudiantes. Con la fusión, la escala de las escuelas será más razonable y también mejorarán las condiciones de enseñanza y aprendizaje, analizó la Sra. Ha.

Además de la fusión, el distrito de Hoa Xuan debe considerar la opción de separar las escuelas en caso de que las instalaciones sean demasiado grandes. Por ejemplo, la Escuela Primaria Tran Dai Nghia cuenta actualmente con 73 clases y se prevé que añada tres clases más cada año.

De igual manera, en secundaria, la Escuela Nguyen Thien Thuat cuenta con 71 clases, y se espera que aumente a 81 el próximo año, mientras que la Escuela Tran Van Du también cuenta con 46 clases. Si continúa expandiéndose, la escala superará las regulaciones y será difícil asegurar la gestión. Para reducir la carga, es posible establecer una escuela internivel fusionando el segundo campus de las dos escuelas mencionadas.

Campus escolar de la guardería Chan Nua, comuna de Le Loi (provincia de Lai Chau). Foto de : Ha Thuan

Construir una hoja de ruta adecuada

El Sr. Nguyen Thanh Lich, vicepresidente del Comité Popular del Distrito de Lien Chieu (Ciudad de Da Nang), declaró: «En el nivel preescolar, el distrito ha fusionado el Centro de Atención y Educación Preescolar OneSky de Da Nang con el Jardín de Infancia Son Ca. Tras la fusión, este es el preescolar público más grande de la zona, con casi 800 niños. Cada centro tendrá un gerente a cargo».

Además, el distrito no ha considerado la fusión de centros educativos debido a que las escuelas primarias y secundarias actuales tienen un número mayor de clases que el establecido por la normativa. Según la hoja de ruta para desarrollar un plan para organizar la enseñanza y el aprendizaje en dos sesiones diarias en secundaria, se calcula que el distrito necesita al menos 60 aulas más, lo que equivale a la construcción de dos nuevas escuelas secundarias. Proponemos construir al menos una nueva escuela primaria y una nueva escuela secundaria en la zona para reducir el número de alumnos por clase, así como el número de clases por escuela», informó el Sr. Lich.

Mientras tanto, la Sra. Tran Thi Thanh Van, Jefa del Departamento de Cultura y Sociedad del Distrito de Dien Ban Dong (Ciudad de Da Nang), afirmó que, dadas las características de los jardines de infancia del distrito, resulta difícil fusionar las escuelas. "Hay una distancia de entre 5 y 7 km entre una escuela y otra; es imposible eliminar las escuelas separadas para trasladar a los niños a la escuela principal para su cuidado y estudio, a pesar de que todas las escuelas son de tamaño pequeño".

Estamos considerando fusionar los jardines de infancia pequeños y mantener los campus actuales para reducir la cantidad de puntos de gestión. Los campus cercanos al campus principal movilizarán a los padres para que se transfieran al campus principal —propuso la Sra. Van—.

El Sr. Ngo Thuc Dung, presidente del distrito de Hai Van (ciudad de Da Nang), declaró: «En un distrito, las escuelas se ubican en zonas con diferentes condiciones socioeconómicas y naturales. Un lado colinda con el mar, el otro es montañoso, por lo que el plan de fusión de escuelas debe calcularse teniendo en cuenta la comodidad de desplazamiento de estudiantes y padres».

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-cong-lap-tao-moi-truong-hoc-tap-tot-hon-post753554.html