El viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, compartió en el taller
Formar al menos 10 redes de formación, investigación y talento de excelencia
En el taller, el Sr. Tran Nam Tu, subdirector del Departamento de Ciencia , Tecnología y Medio Ambiente (Ministerio de Educación y Formación), presentó un proyecto de propuesta sobre la aprobación del Proyecto de desarrollo de un sistema de excelentes centros de formación y talentos en tecnología 4.0 para 2030.
El proyecto busca formar al menos 10 redes de excelencia en formación, investigación y talento en áreas prioritarias de la Industria 4.0 para 2030. Cada red está liderada por una universidad de prestigio, con la participación de al menos 5 universidades y diversas empresas nacionales y extranjeras. Cada red organiza al menos un programa de formación adaptativa, reciclaje, actualización y formación continua para recursos humanos, según las necesidades de la empresa.
Según el proyecto, la cooperación entre empresas e instituciones de educación superior en materia de formación, investigación científica y aplicación de los resultados de la investigación científica aumentará al menos un 10 % anual. Cada red de excelencia en formación, investigación y talento se esfuerza por atraer entre 100 y 300 científicos y expertos de renombre, tanto vietnamitas como extranjeros, para que participen en la docencia y la investigación científica en instituciones de educación superior de Vietnam.
El Subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente afirmó que el contenido del proyecto se investigó y desarrolló bajo el principio de integrar los objetivos, tareas y soluciones de las estrategias, programas y proyectos aprobados para concretarlos en actividades específicas. En este proyecto, las instituciones de educación superior desempeñan un papel central, y las empresas cooperan, apoyan e invierten con el apoyo del Estado en diversas áreas prioritarias de la tecnología 4.0.
El taller atrajo a líderes de más de 20 universidades.
Los profesores con título de doctorado representan más del 32%
Según la información compartida en el taller, el país cuenta con 244 instituciones de educación superior. De ellas, 172 son públicas (26 afiliadas a municipios) y 67 no públicas (5 con inversión extranjera). Cabe destacar que el número de docentes a nivel nacional es de 78.190, de los cuales, los doctores representan más del 32%.
Las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación también muestran que la formación doctoral a nivel nacional ha tendido a disminuir en los últimos años. Por ejemplo, en el curso académico 2022-2023, de los siete sectores de formación, solo había más de 8600 doctorandos en todo el país. En comparación con el curso académico 2020-2021, el número de doctorandos disminuyó en más de 4000 (en el curso académico 2020-2021, había más de 12 600 doctorandos).
En cuanto a los estudiantes, el viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, afirmó que este proyecto debería estudiar las políticas de becas y créditos para estudiantes. En particular, la política de créditos debe ser suficiente para que los estudiantes puedan pagar la matrícula y vivir. Según el viceministro Phuc, es imposible formar en alta tecnología con matrículas bajas porque "es imposible formar a bajo costo con alta calidad".
Sin embargo, para la formación doctoral, el viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, propuso una política diferente. El viceministro indicó que el Ministerio de Ciencia y Tecnología está actualmente a cargo de la modificación de la Ley de Ciencia y Tecnología. Al comentar sobre este proyecto de ley, el viceministro Phuc afirmó que debería existir una política de apoyo para los estudiantes de doctorado que participen en temas de investigación. "Se convierte en un costo razonable, aceptado por el Ministerio de Finanzas y otros ministerios, lo suficientemente atractivo para que los estudiantes de doctorado participen en temas. Remuneramos adecuadamente a los estudiantes de doctorado, al igual que en países extranjeros, cuando vamos a la universidad, los temas de investigación o los grandes proyectos siempre tienen componentes en los que los estudiantes de doctorado pueden participar", analizó el viceministro.
Con ese enfoque, el viceministro Phuc cree que solo así tendremos estudiantes de posgrado de calidad que participen en investigación a tiempo completo. "No es como ahora, donde los estudiantes de posgrado estudian y trabajan al mismo tiempo, lo cual no es de buena calidad; tienen que pagar matrícula y no reciben salario", enfatizó el viceministro.
Al hablar más sobre la solución, el Viceministro afirmó que el Ministerio de Educación y Formación debe seguir investigando al equipo de doctorandos. "Algunas universidades extranjeras también cuentan con doctorandos que participan en las actividades docentes y de investigación de la escuela. Podemos considerarlos parte del personal permanente de la escuela. Solo así se podrá formar un equipo sólido de doctorandos, pero actualmente, reclutar doctorandos es difícil y la calidad será difícil sin investigación a tiempo completo", sugirió el Viceministro de Educación y Formación.
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Fuente: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm
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