Libros que apoyan a los estudiantes en zonas desfavorecidas de Gia Lai.

GD&TĐ - Con el 80% de sus estudiantes pertenecientes a minorías étnicas, la Escuela Primaria Kim Dong (comuna de Ia Le, provincia de Gia Lai) ha implementado muchas soluciones para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

Esfuerzos para apoyar a los estudiantes en la mejora de sus habilidades de estudio.

La escuela primaria Kim Dong (comuna de Ia Le, provincia de Gia Lai ) tiene actualmente 837 estudiantes, la mayoría de los cuales pertenecen al grupo étnico Jrai.

La gran proporción de estudiantes pertenecientes a minorías étnicas requiere un proceso de enseñanza que incorpore soluciones apropiadas en cuanto a lenguaje y habilidades de aprendizaje.

Reconociendo esta realidad, la escuela ha implementado de manera proactiva una serie de soluciones para ayudar a los estudiantes a adquirir gradualmente más confianza en el entorno de aprendizaje.

Según el director de la escuela, el Sr. Bui Trung Hieu, la institución ha intensificado numerosas actividades de apoyo, centrándose principalmente en promover el aprendizaje del vietnamita entre los estudiantes. Para los alumnos de primer grado, la escuela organiza una semana sin clases para reforzar sus bases de lectura y escritura desde el inicio del curso escolar.

Los demás grados tendrán adaptados sus contenidos de enseñanza para aumentar el tiempo asignado al idioma vietnamita y a las matemáticas, y también se aplicarán materiales mejorados en idioma vietnamita según lo indique el Ministerio de Educación y Capacitación .

Profesores y alumnos de la Escuela Primaria Kim Dong (comuna de Ia Le, provincia de Gia Lai). Foto: NTCC.

Paralelamente a las clases regulares, la Escuela Primaria Kim Dong también organiza muchas actividades enriquecedoras como el concurso "Nosotros y la lengua vietnamita", dos sesiones de lectura semanales por clase en la biblioteca y modelos de biblioteca verde y biblioteca de rincón de aula para ayudar a los estudiantes a acceder a libros y periódicos en cualquier momento y en cualquier lugar.

Estos espacios ayudan a los estudiantes a practicar proactivamente sus habilidades de lectura, ampliar su vocabulario y sentar las bases para el aprendizaje a largo plazo. Además de los estudiantes, el profesorado también recibe capacitación mejorada para cumplir con los nuevos requisitos.

La escuela colabora con las autoridades locales y los padres para promover los beneficios de la transformación digital en la educación , guiándolos sobre cómo utilizar los recursos educativos abiertos y el software de aprendizaje en línea.

Actualmente, en la comuna de Ia Le, el Departamento de Cultura y Asuntos Sociales ha supervisado de cerca la transformación digital en las escuelas. Se ha prestado especial atención y orientación al software y los materiales didácticos para su implementación. El 100 % del profesorado ha implementado planes de clase electrónicos, subiendo las clases al sistema Edoc para facilitar el seguimiento y la evaluación, afirmó el Sr. Hieu.

Los estudiantes expresan libremente su creatividad a través de la pintura. Foto: NTCC.

Sin embargo, según el Sr. Hieu, la escuela todavía necesita más libros e historias, computadoras en la biblioteca y pantallas de televisión en las aulas para cumplir plenamente con los requisitos del nuevo Programa de Educación General.

Éstas también son condiciones importantes para que los profesores innoven sus métodos y los estudiantes tengan más oportunidades de acceder al conocimiento.

"Lo que más deseamos es que todos los estudiantes de minorías étnicas estudien en un entorno con suficientes materiales de aprendizaje, instalaciones y condiciones para un desarrollo integral del intelecto, la moral, la salud física y las habilidades para la vida", afirmó el Sr. Hieu.

Fomentar la cultura de la lectura en las escuelas.

Uno de los aspectos más destacados de la Escuela Primaria Kim Dong es la biblioteca amigable Room to Read, un modelo dirigido por el Departamento Provincial de Educación y Capacitación que se construirá en 10 escuelas primarias de la provincia de Gia Lai.

Debido al acceso limitado a libros y materiales de lectura para los estudiantes en áreas desfavorecidas, este modelo se implementó en la Escuela Primaria Kim Dong desde el inicio del año escolar 2023-2024, trayendo consigo más de 1.700 libros categorizados por código de color, adecuados al nivel de lectura de cada estudiante.

El espacio de la biblioteca está diseñado con un estilo abierto: estanterías bajas de fácil acceso, un rincón de juegos, un rincón creativo, un rincón de investigación… lo que facilita que los niños elijan libros y participen en muchas actividades que amplían su comprensión, como escribir, dibujar, contar cuentos y debates en grupo.

Fue esta sensación de familiaridad la que rápidamente convirtió a la biblioteca en un destino familiar durante cada recreo o sesión de lectura regular.

Alumnos de la Escuela Primaria Kim Dong leen libros en la biblioteca acogedora Room to Read. Foto: NTCC.

Según el director del colegio, el impacto más notable del modelo es que los alumnos se han vuelto más entusiastas con la lectura y han desarrollado paulatinamente hábitos de estudio positivos.

Los estudiantes se entusiasman con la lectura gracias a la diversidad de libros disponibles, adecuados para cada edad y clasificados por colores. Esto fomenta el hábito de la lectura, conduce a una asistencia escolar más diligente y genera relaciones más amistosas y armoniosas con los amigos.

“Los niños visitan frecuentemente la biblioteca para leer durante los recreos y las sesiones de lectura; a menudo toman prestados libros y cuentos para leer en casa y los devuelven o intercambian según las instrucciones del bibliotecario”, compartió.

Más allá de la biblioteca central, la escuela ha ampliado sus opciones de lectura con bibliotecas verdes y bibliotecas en los rincones de las aulas, lo que garantiza que los estudiantes tengan acceso regular a libros, cuentos, periódicos y materiales de aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar.

Los libros también se rotan periódicamente, acompañados de actividades como lectura en voz alta juntos, lectura individual o lectura en parejas, dependiendo del nivel de grado.

El Sr. Bui Trung Hieu (con camisa azul) guía a los estudiantes en la lectura. Foto: NTCC.

Además, después de leer libros en la biblioteca, los estudiantes participan en actividades que amplían su comprensión según sus habilidades y talentos, en torno al tema que acaban de leer. Pueden escribir, dibujar, componer poesía, debatir, actuar en obras de teatro, etc., según su propio pensamiento creativo.

Los profesores de la escuela también recibieron una formación integral del Proyecto Room to Read, que abarcó desde habilidades para organizar sesiones de lectura hasta métodos para guiar a los estudiantes en la expresión de su apreciación creativa.

Como resultado, una cultura de lectura se está extendiendo gradualmente por toda la escuela, proporcionando apoyo práctico para fortalecer las habilidades del idioma vietnamita y mejorar la calidad del aprendizaje.

De cara al futuro, el director de la escuela primaria Kim Dong espera seguir manteniendo el modelo, ampliando los recursos de aprendizaje y conectando a los padres y la comunidad para crear un entorno de lectura sostenible para los niños de minorías étnicas.

"Espero que todos los estudiantes de minorías étnicas crezcan en un entorno de aprendizaje completo y humano, donde tengan acceso a materiales de aprendizaje de calidad e instalaciones adecuadas para desarrollar integralmente su intelecto, moralidad, salud física, estética y habilidades para la vida", afirmó el Sr. Hieu.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nhung-trang-sach-nang-buoc-hoc-sinh-vung-kho-gia-lai-post760155.html