¿Cuándo y cómo recaudar los fondos de los padres?

Contribuir al fondo de padres para celebrar el Festival del Medio Otoño… ¿a pleno?

Para organizar el Festival del Medio Otoño, los padres de cada clase de una escuela primaria contribuyeron al fondo. Como en muchos otros eventos pequeños, cada persona contribuyó con su granito de arena, poco a poco.

El motivo de la donación es… gestionar el festival infantil de forma completa y considerada. Sin contribuciones adicionales, la escuela solo puede organizar el programa dentro de sus posibilidades.

De hecho, en muchas campañas de recaudación de fondos, la solicitud proviene de las sugerencias de los padres y no de ninguna campaña escolar. El temor de los padres a que sus hijos sufran, a que sus hijos carezcan de recursos, a que sus hijos tengan malas condiciones de aprendizaje... es el motivo de muchas de estas campañas. "Nuestra clase debería contribuir con dinero para instalar aires acondicionados en las aulas de nuestros hijos" es una de esas peticiones.

La recaudación de fondos y la gestión de los fondos de las asociaciones de padres y profesores son cuestiones que preocupan a los padres.

ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH

En parte, esto refleja la actitud cariñosa de los padres hacia sus hijos. Por el contrario, pocos padres se dan cuenta de que un cuidado excesivo puede hacer que los niños no se den cuenta de las dificultades y adversidades de sus padres, la escuela y la sociedad. Los niños que crecen en la abundancia se acostumbran gradualmente a una vida de disfrute, carecen de motivación para esforzarse e incluso les resulta difícil reconocer el valor de la riqueza material. A largo plazo, esto puede ser parte de la razón de la formación de un estilo de vida de disfrute entre una parte de los jóvenes, como lo que la sociedad está presenciando.

Un estudio realizado en la Universidad Vietnam-Japón hace aproximadamente tres años concluyó que alrededor del 14 % de los jóvenes opta por un estilo de vida que consiste en gastar libremente en sus necesidades personales, sin planificar alternativas. El estudio concluyó que los resultados muestran, en parte, la tendencia hacia un estilo de vida de consumo pragmático, que prioriza las necesidades personales y, sobre todo, la posibilidad de comprar cualquier cosa, incluso si no es realmente necesario.

De hecho, las instalaciones y condiciones básicas para las actividades educativas en la mayoría de las escuelas públicas (especialmente en los distritos de Ciudad Ho Chi Minh) están garantizadas al nivel necesario. Si los padres no contribuyen y la escuela realiza todas las actividades dentro de su capacidad, ¿está bien? Si es así, significa que contribuir más está bien o no. Es importante destacar que no será necesario si los padres comprenden que disfrutarlo durante mucho tiempo puede generar un mal estilo de vida para sus hijos en el futuro.

Al comenzar el nuevo año escolar, los padres se preocupan por muchos gastos cuando sus hijos van a la escuela.

ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH

¿"Mayoría" reemplaza a "absoluto"?

La solicitud de donación de un padre o madre suele basarse en el consentimiento del padre o madre. En otras palabras, demuestra su disposición a contribuir.

Pero si lo analizas con cuidado, es simplemente una falacia. En casi todas las decisiones, a partir de una sola propuesta, se pide la opinión de los padres y… tienen derecho a voto.

Sin embargo, el resultado final suele determinarse por acuerdo mayoritario. Algunos padres no están de acuerdo, pero aun así tienen que acatar la decisión debido a la mayoría.

Existen muchas razones por las que el voto mayoritario ha surgido y se ha popularizado, llegando incluso a sustituir el principio del consenso absoluto. Sin embargo, en muchos casos, se abusa del voto mayoritario en situaciones que requieren consenso absoluto.

Para demostrar su carácter voluntario, la decisión de donar fondos por parte de los padres también debe ser aprobada por consenso absoluto. Por lo tanto, la escuela debe contar con directrices claras y estrictas en cada período de movilización. Se trata solo de una contribución adicional a la inversión estatal; la opción elegida debe ser una que no genere objeciones. La escuela debe garantizar el principio de que nadie sea obligado ni coaccionado a participar en una contribución o realizar una tarea que sea solo voluntaria y no obligatoria.

En términos generales, en el contexto del aprendizaje socializado que necesita expandirse, para que tanto el Estado como la ciudadanía puedan trabajar y contribuir eficazmente al desarrollo de la educación, la movilización de recursos extrapresupuestarios también debe garantizar este principio. Para evitar cargos excesivos o aprovecharse de las donaciones y movilizaciones voluntarias, tanto cada escuela como el órgano rector deben contar con directrices generales. Además, las regulaciones generales sobre el desarrollo educativo también deben reconocer este principio para garantizar el consenso general de la sociedad.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/thu-quy-phu-huynh-khi-nao-va-nhu-the-nao-185230929223131012.htm