¿Cuándo y cobrar los fondos de los padres?

Contribuir al fondo de padres para celebrar el Festival del Medio Otoño… ¿a pleno?

Para organizar el Festival del Medio Otoño, los padres de cada clase de una escuela primaria contribuyeron juntos. Como en muchos otros eventos pequeños, cada persona aportó poco a poco, poco a poco.

El motivo de la donación es… cubre el festival infantil de forma completa y responsable. Sin contribuciones adicionales, la escuela solo puede organizar el programa dentro de sus posibilidades.

De hecho, en muchas campañas de recaudación de fondos, la solicitud proviene de las sugerencias de los padres y no de una campaña escolar. El temor de los padres a que sus hijos sufran, a que sus hijos carezcan de recursos, a que sus hijos tengan malas condiciones de aprendizaje... es el motivo de muchas de estas campañas. "Nuestra clase debería contribuir con dinero para instalar aires acondicionados en las aulas de nuestros hijos" es una de esas peticiones.

La recaudación de fondos y la gestión de los fondos de las asociaciones de padres y profesores son temas que preocupan a los padres.

ILUCIÓN: CUCHILLO DE PIEDRA

En parte, esto refleja la actitud de los padres hacia sus hijos. Por el contrario, pocos padres se dan cuenta de que un cuidado excesivo puede hacer que los niños no se den cuenta de las dificultades y adversidades de sus padres, la escuela y la sociedad. La pérdida de reconocimiento en la abundancia se acostumbran gradualmente a una vida de disfrute, carecen de motivación para esforzase e incluso les resulta difícil reconocer el valor de la riqueza material. A largo plazo, esto puede ser parte de la razón por la que se ha desarrollado un estilo de vida de disfrute entre una parte de los jóvenes, como lo está presenciando la sociedad.

Un estudio realizado en la Universidad Vietnam-Japón hace aproximadamente tres años concluyó que cerca del 14% de los jóvenes opta por un estilo de vida que consiste en gastar libremente en necesidades personales, sin planificar imprevistos. El estudio concluyó que los resultados muestran, en parte, la tendencia hacia un estilo de vida de consumo pragmático, que prioriza las necesidades personales y, sobre todo, la posibilidad de comprar cualquier cosa, incluso si no es realmente necesaria.

De hecho, las instalaciones y condiciones básicas para las actividades educativas en la mayoría de las escuelas públicas (especialmente en los distritos de Ciudad Ho Chi Minh) están garantizadas al nivel necesario. Si los padres no contribuyen y la escuela realiza todas las actividades dentro de su capacidad, ¿es aceptable? Si lo es, significa que se puede o no contribuir con contribuciones adicionales. Es importante destacar que no será necesario si los padres comprenden que disfrutarlo durante mucho tiempo puede perjudicar el estilo de vida de sus hijos en el futuro.

Al comenzar el nuevo año escolar, los padres se preocupan por muchos gastos cuando sus hijos van a la escuela.

ILUCIÓN: CUCHILLO DE PIEDRA

¿"Mayoría" reemplaza a "absoluto"?

La solicitud de donación de un padre o madre suele hacerse por consenso. En otras palabras, demuestra la disposición del padre o madre a contribuir.

Pero si lo analizas con cuidado, es solo una falacia. En casi todas las decisiones, desde una sola propuesta, se pide la opinión de los padres y… tienen derecho a voto.

Sin embargo, el resultado final suele determinarse por acuerdo mayoritario. Algunos padres no están de acuerdo, pero aún así deben acatar la decisión común de la mayoría.

Existen muchas razones por las que el voto mayoritario ha surgido y persistido, llegando incluso a sustituir el principio del consenso absoluto. Sin embargo, en muchos casos, se abusa del voto mayoritario en situaciones que requieren consenso absoluto.

Para demostrar el carácter voluntario, la decisión de los padres de donar fondos también debe ser aprobada por consenso absoluto. Por lo tanto, la escuela debe tener directrices claras y estrictas en cada período de movilización. Se trata solo de una contribución adicional a la inversión estatal; la opción elegida debe ser una que no genere objeciones. La escuela debe garantizar el principio de que nadie sea obligado ni coaccionado a participar en una contribución o realizar una tarea que sea solo voluntaria y no una obligación.

En términos generales, en el contexto del aprendizaje socializado que necesita expandirse, para que tanto el Estado como la ciudadanía puedan trabajar y contribuir eficazmente al desarrollo de la educación, la movilización de recursos extrapresupuestarios también debe garantizar este principio. Para evitar cargos excesivos o el aprovechamiento de las donaciones y movilizaciones voluntarias, tanto cada escuela como el órgano rector deben contar con directrices generales. Además, las normas generales sobre desarrollo educativo también deben reconocer este principio para garantizar el consenso general de la sociedad.

Enlace de Origen: https://thanhnien.vn/thu-quy-phu-huynh-khi-nao-va-nhu-the-nao-185230929223131012.htm