افزایش مورد انتظار کمک هزینه معلمان از ۲۵ به ۸۰ درصد حقوق پایه: افزایش فرصت‌ها برای جذب استعدادها

GD&TĐ - در واقع، اعمال حقوق ترجیحی برای معلمان از ۲۵ تا ۸۰ درصد حقوق آنها، جذابیت جدیدی برای حفظ و جذب افراد با استعداد به بخش آموزش ایجاد خواهد کرد.

تأثیرات مثبت

خانم بویی تی وان - مدیر مهدکودک آن خان بی (آن خان، هانوی) با بیش از 30 سال سابقه در این حرفه، گفت که کمک هزینه ترجیحی فعلی برای معلمان پیش‌دبستانی 35 درصد است، در حالی که این پیش‌نویس پیشنهاد افزایش آن به 45 درصد را می‌دهد؛ کمک هزینه 80 درصدی که برای کارمندان دولت و کارمندانی که در پیش‌دبستانی‌ها در مناطقی با شرایط اجتماعی -اقتصادی دشوار تدریس می‌کنند، اعمال می‌شود، منطقی است.

این به معلمان کمک می‌کند تا زندگی بهتری داشته باشند، بار مالی کمتری داشته باشند و شرایطی برای مراقبت از خود و خانواده‌هایشان داشته باشند. سپس، آنها می‌توانند بیشتر بر تدریس و بهبود کیفیت حرفه‌ای تمرکز کنند. این پیش‌نویس همچنین با هدف غلبه بر کاستی‌های فعلی، عدالت بیشتری را در دریافت کمک‌هزینه برای موضوعات خاص مانند معلمان اعزامی و معلمانی که در مقاطع مختلف تدریس می‌کنند، تضمین می‌کند.

بهبود سطح درآمد، تدریس را برای افراد جوان، با استعداد و متعهد جذاب‌تر خواهد کرد. پیش از این، یکی از دلایلی که بسیاری از افراد با استعداد، تدریس را انتخاب نمی‌کردند، این بود که درآمد با تلاشی که انجام می‌دادند، متناسب نبود. مزایای بالاتر برای معلمانی که در مناطق اجتماعی-اقتصادی به ویژه دشوار کار می‌کنند، انگیزه زیادی برای حل کمبود منابع انسانی در مناطق محروم خواهد بود.

به گفته خانم نگوین تی نگویت - معلم مدرسه متوسطه هوشی مین (چو وان آن، های فونگ)، انتظار می‌رود تعدیل کمک هزینه ترجیحی معلمان از ۲۵ تا ۸۰ درصد حقوق پایه، که قرار است از اول ژانویه ۲۰۲۶ به اجرا درآید، به همراه سایر سیاست‌های قانون معلمان، تأثیر مثبتی بر زندگی معلمان داشته باشد و از این طریق به جذب و حفظ افراد با استعداد در بخش آموزش کمک کند.

معلمان و دانش‌آموزان مهدکودک آن خان بی (آن خان، هانوی ) در وقت ناهار در کلاس. عکس: دین توئه

خانم نگویت تأکید کرد: «واقعیت نشان می‌دهد که بسیاری از دانشجویان رشته‌های آموزشی، درس خود را رها می‌کنند و سپس با حقوقی که به خوبی حقوق کسانی که به صورت آنلاین می‌فروشند نیست، سر کار می‌روند یا مانند کسانی که در شرکت‌ها کار می‌کنند، برای تحقیق و آماده‌سازی درس‌ها وقت صرف نمی‌کنند، بنابراین حفظ آنها در این حرفه دشوار است، چه برسد به شور و اشتیاق و خلاقیت برای تدریس. بنابراین، نکته کلیدی این است که برای آنها حقوقی متناسب با هر موقعیت شغلی تضمین شود.»

آقای فام کوک بائو، مدیر مدرسه ابتدایی نام چا، با ۴ مدرسه با بیش از ۵۰۰ دانش‌آموز در کمون مونگ مو (لای چائو)، گفت که مشکل کمبود معلم استخدامی سال‌هاست که یک داستان «مزمن» در مدارس مناطق دورافتاده بوده است. بنابراین، انتظار می‌رود این پیش‌نویس بخشنامه جدید، جان تازه‌ای به آموزش در مناطق دورافتاده ببخشد.

اگر از سال آینده اعمال شود، درآمد پایدار و متناسب به معلمان کمک می‌کند تا مدت بیشتری در این حرفه بمانند. وضعیت معلمانی که به دلایل اقتصادی این حرفه را ترک می‌کنند یا به زمینه‌های دیگر روی می‌آورند، می‌تواند به میزان قابل توجهی کاهش یابد. وقتی از معلمان مراقبت و رفتار بهتری می‌شود، انگیزه بیشتری برای بهبود صلاحیت‌های حرفه‌ای خود و وقف خود به حرفه "افراد در حال رشد" خواهند داشت.

خانم له تی فونگ چائو دانش‌آموزان را در مسابقه گل‌آرایی در مدرسه ابتدایی آن کو (هوئه) راهنمایی می‌کند. عکس: NVCC

کاربرد عملی

خانم لی تی فونگ چائو - معلم مدرسه ابتدایی آن کو (آن کو، هوئه) اذعان کرد که این نه تنها حمایت مادی است، بلکه قدردانی و احترام به سخت‌کوشی خاموش کادر آموزشی نیز هست.

اگر این سیاست به طور همزمان و سریع اجرا شود، معلمان را بیشتر ترغیب می‌کند تا به حرفه خود متعهد بمانند، به خصوص آن دسته از همکارانی که در مناطق دشوار کار می‌کنند.

خانم فوونگ چائو اظهار داشت: «آنچه بیش از همه انتظار داریم این است که دولت منابع مالی را به طور معقولی اختصاص دهد تا معلمان در سراسر کشور بتوانند از مزایای حرفه‌ای مناسب بهره‌مند شوند. از آنجا، کمک به حرفه معلمی که واقعاً به منبع افتخار و همچنین انتخابی امن برای نسل‌های جوانی که عاشق تدریس در آینده هستند، تبدیل شود.»

آقای نگوین های سون - مدیر مدرسه متوسطه های شوان (های شوان، نین بین) - در اظهار نظری در مورد این پیش‌نویس آیین‌نامه گفت که سیاست‌های مربوط به کمک‌هزینه‌ها باید همزمان با سایر سیاست‌های مربوط به حقوق، کمک‌هزینه‌های سنوات (در صورت وجود) و سایر مزایای غیرمادی اجرا شود تا یک سیستم سیاست‌گذاری جامع و پایدار برای کادر آموزشی ایجاد شود.

افزایش سطح کمک هزینه تحصیلی گامی مهم است که نشان دهنده توجه حزب و دولت به کادر آموزشی است. این امر نه تنها به بهبود زندگی مادی کمک می‌کند، بلکه انگیزه معنوی بزرگی نیز هست که به طور قابل توجهی در ایجاد کادر آموزشی باکیفیت، جذب و حفظ افراد با استعداد برای بخش آموزش و در نتیجه بهبود کیفیت کلی آموزش نقش دارد.

مدیر یک دبیرستان خصوصی در هانوی گفت که پیش‌نویس فرمان تنظیم سیاست‌های حقوق و دستمزد، کمک‌هزینه‌ها، سیاست‌های حمایتی و جذب معلمان تصریح می‌کند که پرداخت حقوق و کمک‌هزینه نیز بر اساس شرح وظایف خاص، بسته به موضوع و حوزه‌ای که معلمان در آن کار می‌کنند، انجام می‌شود که برای تضمین عدالت و همچنین تشویق معلمان به کار و مشارکت، به ویژه معلمان جوان، ضروری است.

با این حال، این مدیر در مورد کمک هزینه سنوات ابراز نگرانی کرد. با توجه به سن کار، مطابق با سنوات، در مرحله ۳ (۵۱ تا ۷۰ سال)، معلمان ممکن است "منسوخ" شده باشند، با روندهای جدید به‌روز نشده باشند، رکود به تدریج جایگزین خلاقیت شود، بهره‌وری نیروی کار به طور کلی کاهش یابد.

مدیر مدرسه نظر خود را اینگونه بیان کرد: «پرداخت حق سنوات به این شکل که هر چه مدت بیشتری کار کنید، حق سنوات بیشتری دریافت خواهید کرد، با دیدگاه پرداخت دستمزد بر اساس شرح وظایف مانند موقعیت شغلی، بهره‌وری و کیفیت کار در تضاد خواهد بود.»

خانم نگوین تی نگویت - معلم مدرسه متوسطه هوشی مین (چو وان آن، های فونگ) - با توجه به کار عملی در سطح پایه، پیشنهاد داد که دولت باید افزایش سطح کمک هزینه را بر اساس نتایج و کارایی کار محول شده در نظر بگیرد و از ایجاد وضعیت یکسان بین کسانی که صرفاً کار را انجام می‌دهند و کسانی که باید سخت کار کنند و برای بهبود کیفیت تدریس تلاش کنند، اجتناب کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-tang-phu-cap-giao-vien-tu-25-80-luong-co-so-tang-co-hoi-thu-hut-nguoi-tai-post742173.html