به دانش‌آموزان کمک کنید تا به برنامه جدید کلاس دهم دسترسی پیدا کنند

بنابراین وقتی دانش‌آموزان از برنامه درسی قدیمی پایه نهم سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ به برنامه درسی جدید پایه دهم سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ تغییر می‌کنند، آیا مشکلی پیش خواهد آمد؟ این موضوعی است که والدین و دانش‌آموزان هنگام ورود فرزندانشان به پایه دهم بسیار نگران آن هستند.

اول از همه، برای پذیرش مطلوب در پایه دهم، دانش‌آموزان به آمادگی بلندمدت نیاز دارند. کسب و انباشت دانش و مهارت برای امتحان بسیار مهم است. معمولاً سه درس انتخاب شده توسط بسیاری از مناطق، ریاضی، ادبیات و زبان خارجی است؛ بنابراین، دانش‌آموزان از همان زمان ورود به محیط دبیرستان، این ذهنیت را دارند که برای این سه درس آماده شوند.

علاوه بر این، آمادگی فقط مربوط به دانش نیست، بلکه عوامل دیگری مانند سلامتی را نیز شامل می‌شود. تمرکز بیش از حد روی مطالعه لزوماً چیز خوبی نیست، اما مهمتر از آن، لازم است که به طور علمی بین مطالعه و استراحت هماهنگی ایجاد شود. در صورت لزوم، می‌توانید فعالیت‌ها را تقسیم‌بندی کرده و اولویت‌بندی کنید تا بر بهره‌وری کار و سلامت تأثیر نگذارد. می‌توانید آمادگی برای ورود به دبیرستان را مانند یک ماراتن تصور کنید، همیشه در حال چرخش مداوم و بدون توقف در نیمه راه برای ایجاد یک برنامه معقول.

طبق برنامه جدید آموزش عمومی، دبیرستان‌ها هنگام طراحی و ساخت گروه‌های موضوعی، بر اساس جهت‌گیری جریان آموزشی عمل می‌کنند و با توجه به منابع و امکانات معلمان واحد، از نزدیک وضعیت واقعی را دنبال می‌کنند. هر دانش‌آموز پس از فارغ‌التحصیلی از دوره راهنمایی، همیشه جهت‌گیری خاص خود را از طریق ظرفیت شخصی، مشاوره شغلی معلمان و والدین دارد. بنابراین، دانش‌آموزان باید هنگام ثبت نام در گروه‌های موضوعی، درست از پایه دهم، هدف خود را مشخص کنند تا از تغییر خواسته‌های خود در سال‌های تحصیلی بعدی جلوگیری شود.

از سال تحصیلی 2022-2023، برنامه آموزش عمومی 2018 در پایه دهم اجرا شده است.

برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ بر انتقال یک‌طرفه دانش تمرکز دارد. در مقابل، برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ به آموزش و توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان می‌پردازد. تفاوت بین اهداف و الزامات برنامه‌های قدیمی و جدید، ناگزیر باعث ایجاد مشکلات و سردرگمی برای دانش‌آموزانی خواهد شد که در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ وارد کلاس دهم می‌شوند.

بنابراین، اول از همه، معلمان دانش‌آموزان را در مورد چگونگی انتخاب ترکیب موضوعی متناسب با توانایی‌ها، علایق و جهت‌گیری شغلی آینده‌شان راهنمایی می‌کنند. علاوه بر چهار درس اجباری در سطح دبیرستان: ریاضی، ادبیات، انگلیسی و تاریخ، معلمان باید در مورد انتخاب دروس باقیمانده در برنامه آموزشی مقرر، راهنمایی‌های خاصی ارائه دهند. هنگام انتخاب ترکیب موضوعی مناسب، دانش‌آموزان انگیزه و هدف روشنی برای مطالعه خواهند داشت. برعکس، انتخاب ترکیب موضوعی نادرست می‌تواند باعث شود دانش‌آموزان فرصت جهت‌دهی به شغل آینده خود را از دست بدهند، مطالعه برایشان دشوار شود و نتایج مطابق انتظار نباشد.

معلمان دروس همچنین باید زمانی را برای گذار صرف کنند تا به دانش‌آموزان کمک کنند تا به روش جدید یادگیری برنامه درسی عادت کنند، دانش‌آموزان را به طور فعال حمایت، تشویق و ترغیب کنند تا دانش را از طریق کانال‌های مختلف یاد بگیرند، به طور فعال اطلاعات را جمع‌آوری کنند و در جستجو و پردازش اطلاعات برای برآورده کردن الزامات اهداف درس خلاق باشند.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-tiep-can-chuong-trinh-moi-lop-10-185240408190738897.htm