Seize entreprises australiennes spécialisées dans les technologies éducatives viennent au Vietnam pour « explorer » le marché.

Une délégation de 16 entreprises australiennes de premier plan dans le domaine des technologies éducatives (Edtech) s'est rendue au Vietnam pour développer de nouveaux produits technologiques.

L'Australie fait partie des pays qui promeuvent les technologies éducatives (EdTech) - Photo : PEMBA

Cette délégation Edtech se rendra à Hô Chi Minh-Ville et à Hanoï du 22 au 24 octobre, dans le but de promouvoir la coopération en matière de transformation numérique dans le secteur de l'éducation entre les deux pays.

Ce programme s'inscrit dans le cadre de l'initiative « Vietnam Landing Pad » organisée par l'Agence australienne pour le commerce et l'investissement (Austrade), qui vise à connecter les capacités technologiques éducatives de l'Australie à l'écosystème éducatif vietnamien en plein développement, contribuant ainsi à la réalisation des objectifs de transformation numérique dans le secteur de l'éducation.

Ce matin, 22 octobre, la délégation a participé à l'atelier Vietnam-Australie sur la transformation numérique dans l'éducation, qui s'est tenu à Hô Chi Minh-Ville.

Mme Emma McDonald, consule générale adjointe d'Australie à Hô Chi Minh-Ville, a souligné que l'éducation, les compétences et l'innovation sont des domaines clés du partenariat stratégique global entre le Vietnam et l'Australie.

« Grâce à Vietnam Landing Pad, nous mettons en relation les capacités d'innovation de l'Australie avec les aspirations de transformation numérique du Vietnam, dans le but d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage et de préparer la jeune génération aux compétences nécessaires pour l'avenir », a-t-elle déclaré.

Selon Mme McDonald, la technologie éducative australienne est mondialement reconnue pour son innovation, sa qualité et sa fiabilité.

Des entreprises australiennes de premier plan dans le secteur des technologies éducatives se rendent au Vietnam pour explorer des opportunités de collaboration - Photo : TRONG NHAN

Des plateformes d'apprentissage alimentées par l'IA aux solutions de salle de classe intelligentes et aux systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS), les entreprises australiennes de technologies éducatives contribuent à façonner l'avenir de l'éducation mondiale, le Vietnam étant considéré comme un partenaire stratégique de premier plan et dynamique dans la région.

Parmi les 16 principales entreprises australiennes de technologies éducatives présentes au Vietnam cette fois-ci, beaucoup ont déjà acquis une position mondiale dans le domaine des technologies éducatives.

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Parmi les autres noms notables, citons eReflect, avec son produit Wordela – une plateforme d'apprentissage du vocabulaire anglais intégrant l'IA – qui compte plus de 1,5 million d'utilisateurs dans 182 pays ; et l'Education Centre of Australia (ECA), en partenariat avec OpenLearning, qui développe un système d'apprentissage en ligne et un modèle de formation professionnelle utilisant l'IA.

Au cours de leur visite de trois jours au Vietnam, la délégation rencontrera des représentants d'organismes de gestion de l'éducation, d'écoles, d'universités et de partenaires industriels afin d'échanger des expériences internationales, de partager les meilleures pratiques et d'explorer les possibilités de collaboration.

Mme McDonald a déclaré que cette visite constitue une étape concrète dans la mise en œuvre de la stratégie économique Australie-Asie du Sud-Est à l'horizon 2040, dans laquelle l'économie numérique, l'éducation et les compétences sont identifiées comme des priorités clés.

« L’Australie est fière d’être un partenaire de confiance du Vietnam dans sa réforme de l’éducation. Grâce à une coopération étroite, nous pouvons bâtir des modèles durables, contribuant ainsi à renforcer les systèmes éducatifs des deux pays et à préparer la jeune génération à un monde en constante évolution », a-t-elle déclaré.

L'application des technologies éducatives nécessite une approche ciblée et précise.

Du point de vue de la gestion locale, M. Nguyen Ha Nguyen, chef adjoint du bureau du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, estime que, dans un contexte de ressources limitées, le plus important est d'identifier correctement l'axe et les priorités de la transformation numérique dans l'éducation en général et l'application des technologies éducatives en particulier, afin d'éviter de disperser les ressources, de les gaspiller et de réduire l'efficacité.

Il a déclaré que les deux principales priorités de la transformation numérique de l'éducation sont l'identification du public cible approprié pour la numérisation et la sélection de méthodes de numérisation appropriées, sur la base de données « exactes, complètes, propres et actives ».

Le ministère a également identifié six piliers clés pour la mise en œuvre de la transformation numérique dans le secteur de l'éducation et de la formation, à savoir la sensibilisation au numérique, les institutions numériques, l'infrastructure numérique, les ressources humaines numériques, la sécurité de l'information et les activités de transformation numérique.

Selon M. Nguyen, l'élément fondamental de l'ensemble de ce processus est un système de base de données synchronisé entre les départements de l'éducation et de la formation, associé à la collaboration de fournisseurs de solutions technologiques, afin de garantir l'interopérabilité, l'efficacité et la sécurité de l'information dans tout le secteur.

TRONG NHAN

Source : https://tuoitre.vn/16-doanh-nghiep-cong-nghe-giao-duc-tu-uc-den-viet-nam-khai-pha-thi-truong-20251022144807108.htm