Trois nouveaux projets de loi sur l'éducation : développer l'éducation dans la nouvelle ère

Le 22 octobre, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a présenté un rapport sur trois projets de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, de la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) et de la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée).

Élèves de Hô-Chi-Minh-Ville lors de la rentrée scolaire 2025-2026 - Photo : ANH KHOI

Concernant le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le projet se concentre sur l'institutionnalisation d'un certain nombre de contenus importants du Parti, en particulier la résolution 71 du Politburo .

Conformément aux dispositions, l'enseignement secondaire inférieur est obligatoire et l'éducation préscolaire est généralisée pour les enfants de 3 à 5 ans. Des réglementations complémentaires sur les principes des politiques de l'État en matière de sciences et de technologies et de transformation numérique, notamment l'application contrôlée de l'intelligence artificielle, sont en cours de constitution, ainsi qu'une base de données nationale sur l'éducation et la formation.

Un projet de manuel scolaire unifié sera présenté en novembre.

Le projet de loi stipule que l'État fournira un ensemble de manuels scolaires à usage uniforme sur tout le territoire national afin de garantir l'égalité d'accès à l'éducation, la qualité, la modernité et la conformité aux objectifs éducatifs. Le gouvernement devra fournir des manuels scolaires gratuits aux élèves, mettre en œuvre des solutions adaptées et socialisées pour les manuels scolaires, assurer la pérennité de l'offre et répondre aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation.

Lors des discussions en groupes, les délégués ont tous convenu de la nécessité de compiler un ensemble unifié de manuels scolaires. Ils ont toutefois suggéré de veiller à la qualité de la compilation des manuels et d'inciter le ministère à élaborer un plan pour les manuels actuellement utilisés, afin d'éviter le gaspillage et de maîtriser les prix.

S'adressant au groupe, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'il élaborait un plan de mise en œuvre. Ce plan, qui comprend un plan, sera soumis à l'avis du Secrétaire général et au Premier ministre pour approbation. Il a indiqué qu'il s'efforcerait d'élaborer un plan d'ici novembre au plus tôt et a affirmé qu'il serait mis en œuvre à temps pour l'année scolaire 2026-2027.

Un autre point du projet de loi stipule que les conseils scolaires ne seront pas organisés dans les établissements d'enseignement public. Ceci vise à institutionnaliser les dispositions de la résolution 71 du Bureau politique.

En conséquence, le projet de loi stipule que dans un délai maximum de 12 mois à compter de la date d'entrée en vigueur de la présente loi, les écoles maternelles publiques et les établissements publics d'enseignement général sont chargés de transférer les tâches et les pouvoirs du conseil d'école au conseil scolaire et de réviser, modifier et compléter les documents internes pertinents conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Ajouter un lycée professionnel au même niveau que le lycée

Concernant le projet de loi sur l'enseignement professionnel (amendé), le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le projet de loi ajoute un type d'école secondaire professionnelle au même niveau que le lycée pour promouvoir l'efficacité de la diffusion et de l'orientation professionnelle, contribuant à l'universalisation de l'enseignement secondaire tout en fournissant aux jeunes ressources humaines des compétences professionnelles pour le développement, et en même temps ne stipule pas de conseils d'école dans les établissements publics d'enseignement professionnel.

En ce qui concerne les liens, le projet complète le mécanisme de coopération entre les écoles et les entreprises à travers la formation d'un réseau diversifié d'institutions participant à l'enseignement professionnel, encourageant les entreprises à participer directement au développement des programmes, à l'enseignement, aux stages et à l'évaluation, ainsi qu'à la réglementation du mécanisme de création d'un fonds de formation des ressources humaines pour les entreprises.

En outre, la loi met également l’accent sur l’innovation dans les programmes de formation, l’inscription, la reconnaissance des acquis d’apprentissage, l’élargissement des politiques de soutien financier, le crédit préférentiel pour les apprenants…

Dans le processus d’amendement des trois projets de loi, nous saisissons parfaitement l’esprit de perfectionnement de la loi non seulement pour éliminer les goulots d’étranglement, surmonter les problèmes et les limitations existants dans la pratique, mais plus important encore pour créer et ouvrir la voie au développement du secteur de l’éducation dans la nouvelle période.

Ministre Nguyen Kim Son

Assurer l'unicité et l'autonomie

Expliquant au groupe le pouvoir du Premier ministre de nommer le directeur de l'Université nationale, M. Son a déclaré qu'il poursuivrait ses recherches et son examen attentif afin de garantir le respect de la réglementation. Parallèlement, il garantirait la spécificité, l'autonomie et la responsabilité des établissements d'enseignement supérieur spécialisés.

Il a déclaré que dans le cadre de la restructuration des services publics, le ministère de l'Éducation et de la Formation est le point focal des deux universités nationales de Hanoï et de Hô-Chi-Minh-Ville. Cependant, compte tenu des objectifs de développement à long terme du système d'enseignement supérieur, les deux universités nationales ont pour mission particulière de devenir des locomotives, des centres de formation et de recherche d'influence nationale et internationale. Il est donc nécessaire de leur donner des mécanismes et des politiques spécifiques.

Concernant les universités régionales, il a indiqué qu'elles étaient utilisées de manière stable et répandue dans le système d'enseignement supérieur vietnamien et qu'elles étaient reconnues dans de nombreux documents du Parti et de l'État. Actuellement, outre les deux universités nationales, le pays compte plusieurs universités régionales, telles que l'Université Thai Nguyen, l'Université de Hué et l'Université de Da Nang.

Ces modèles ont confirmé leur rôle important dans l'allocation des ressources, l'amélioration de la qualité de la formation et la promotion du développement de l'enseignement supérieur régional. Il est donc tout à fait logique de maintenir et de perfectionner ce modèle dans la loi, sur la base de fondements politiques, juridiques et pratiques clairs.

Organisation du personnel de direction dans les établissements d'enseignement

Le ministre Nguyen Kim Son a ensuite expliqué que le projet de loi révisée sur l'éducation ne prévoyait pas la création de conseils d'établissement ni la mise en place d'un personnel de direction dans les établissements d'enseignement. Il a déclaré que l'intégration des postes de secrétaire du Parti et de directeur d'établissement d'enseignement (principal ou directeur) était un élément majeur, nécessitant une coordination entre le Parti et le gouvernement. Le Bureau politique et le Secrétaire général ont chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de coordonner avec le Comité central d'organisation l'élaboration d'un projet afin que, dès l'entrée en vigueur de la loi, le nouvel appareil puisse fonctionner immédiatement, sans interruption.

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THANH CHUNG

Source: https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm