Le 10 décembre, l'Assemblée nationale a voté pour approuver la loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation ; la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée) ; et la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée).
Auparavant, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, avait fait rapport sur les commentaires reçus, les explications fournies et les révisions apportées au projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation.
La loi amendée a institutionnalisé plusieurs orientations clés pour le développement de l'éducation dans cette nouvelle phase. Il s'agit notamment de rendre l'enseignement secondaire inférieur obligatoire ; d'étendre l'enseignement préscolaire universel aux enfants de 3 à 6 ans ; et de stipuler que l'État garantit un ensemble unifié de manuels scolaires pour l'enseignement général à l'échelle nationale.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore un plan visant à mettre en œuvre un ensemble unifié de manuels scolaires à partir de l'année scolaire 2026-2027, dans un souci de transparence, de rentabilité, de mise à profit des atouts existants et de minimisation des perturbations pour les enseignants et les élèves.
La loi précise également les politiques d'attribution des bourses, notamment par la création d'un fonds national de bourses ; la réforme du modèle des établissements pour élèves surdoués ; l'intégration des internats parmi les lycées ; et la restructuration du budget alloué à l'enseignement supérieur. Ces dispositions contribuent à la mise en place d'un cadre politique cohérent, favorable au développement du système éducatif national.
De plus, de nombreuses lacunes pratiques ont été comblées : l’enseignement secondaire professionnel a été ajouté comme équivalent à l’enseignement secondaire ; et l’orientation après l’enseignement secondaire inférieur a été clarifiée.
La loi stipule également que les diplômes et certificats sont délivrés sous forme papier ou numérique afin d'accroître la transparence, de prévenir la fraude et de faciliter la vérification et l'authentification par les étudiants conformément aux normes internationales.
À noter qu'au lieu de délivrer des diplômes de premier cycle du secondaire, les élèves qui terminent les programmes d'enseignement primaire et de premier cycle du secondaire verront leurs dossiers scolaires certifiés par le directeur comme ayant « terminé le premier cycle du secondaire ou l'équivalent », conformément aux dispositions du ministre de l'Éducation et de la Formation.
Par rapport à la réglementation actuelle, la loi modifiant et complétant plusieurs articles de la loi sur l'éducation supprime la délivrance des certificats de fin de premier cycle du secondaire. Cette nouvelle réglementation contribue à simplifier les procédures administratives, à réduire la pression liée aux examens et à se conformer aux pratiques internationales.
Une autre nouveauté réside dans l'identification des postes de soutien à l'éducation, tels que le personnel des bibliothèques, les responsables du matériel, les conseillers psychologiques et les assistants sociaux. Ceci permet de définir clairement les rôles et les responsabilités, d'uniformiser les tâches et de jeter les bases de politiques de rémunération adaptées. La loi autorise également les collectivités territoriales à mettre en œuvre des politiques spécifiques pour attirer et fidéliser le personnel afin d'améliorer la qualité de l'accompagnement des apprenants.
Pour les programmes de formation post-universitaire avancée dans le secteur de la santé menant à des diplômes tels que les programmes de résidence et de médecin spécialiste, les orientations relatives à l'organisation, à la mise en œuvre et à la gestion seront assurées par le ministère de la Santé conformément aux dispositions du projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié).
Applications d'IA contrôlées
En matière de science, de technologie et d'innovation, la loi établit pour la première fois pleinement la validité juridique de concepts tels que l'innovation, l'application contrôlée de l'intelligence artificielle, la transformation numérique dans l'éducation et les bases de données nationales.
En outre, la réglementation détaille les aspects de la transformation numérique dans l'éducation, notamment le développement et l'utilisation de l'intelligence artificielle, des données ouvertes, des technologies éducatives, des manuels numériques, des ressources pédagogiques numériques et des plateformes d'apprentissage en ligne.
La réglementation définit clairement les principes de sécurité et de confidentialité des informations et exige le respect des directives des autorités compétentes lors de l'application de l'intelligence artificielle.
Selon le ministre Nguyen Kim Son, cette approche garantit la cohérence avec les lois sur la science, la technologie, l'innovation, les données et la transformation numérique, créant ainsi un cadre juridique unifié pour l'innovation éducative fondée sur les technologies modernes.
Mettre fin aux activités du conseil scolaire.
L'Assemblée nationale a également adopté la loi sur l'enseignement supérieur, qui comporte de nombreuses dispositions novatrices. Celles-ci prévoient notamment la suppression des activités du Conseil universitaire dans les établissements publics d'enseignement supérieur et le renforcement du rôle dirigeant de l'organisation du Parti au sein de ces établissements.
La loi vise à réformer l'enseignement supérieur en promouvant l'apprentissage tout au long de la vie, en modernisant les programmes, les supports pédagogiques et les technologies, en réduisant l'écart avec le marché du travail et en contrôlant strictement les domaines de l'enseignement, de la santé et du droit.
La politique d'investissement vise à améliorer le niveau des établissements d'enseignement supérieur, à créer des universités d'excellence pour piloter le système, à mobiliser toutes les ressources et à instaurer une concurrence équitable entre établissements publics et privés. La loi ouvre la voie au recrutement d'enseignants-chercheurs de talent, au soutien des étudiants de la licence au doctorat et à la promotion de formations liées à la recherche scientifique et aux nouvelles technologies.
Avant son approbation, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a indiqué que le projet de loi avait reçu 336 commentaires directs, dont 244 de députés de l'Assemblée nationale, et avait également intégré plus de 3 000 commentaires de la Commission de la culture et des affaires sociales.
L'un des principaux axes de travail est le renforcement de l'autonomie universitaire. Le gouvernement a intégré les retours d'information afin d'institutionnaliser le concept d'autonomie sans pour autant tomber dans l'« autosuffisance », garantissant ainsi que l'État et les établissements d'enseignement supérieur partagent la responsabilité du développement du système. La nouvelle réglementation vise à construire un modèle d'autonomie global tout en établissant des normes plus élevées en matière de transparence, de responsabilité et d'assurance qualité.
La loi modifiée introduit des politiques d'investissement à long terme, dans lesquelles l'État joue un rôle de premier plan en soutenant les établissements d'enseignement supérieur publics dans les disciplines clés répondant aux normes régionales et internationales, tout en soutenant de manière sélective le développement durable des universités privées.
Source : https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
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