Le problème des enseignants dans le Sud-Ouest

La création de ressources humaines pédagogiques, en particulier de ressources humaines de haute qualité, nécessite une coordination étroite entre les agences fonctionnelles, les établissements de formation et les écoles pour résoudre le problème de manière plus efficace et plus fondamentale.

Les établissements de formation se concentrent sur l’amélioration de la qualité de la formation des étudiants en formation des enseignants dans la région du Sud-Ouest afin de répondre aux exigences du nouveau programme d’enseignement général.

Selon les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Thap , au 1er septembre, la province comptait plus de 16 670 enseignants en maternelle et en primaire. Par rapport à la demande générale, la province manque encore de 1 426 enseignants, principalement en maternelle, en primaire et dans les matières suivantes : anglais, informatique et littérature.

À An Giang , pour l'année scolaire 2024-2025, la province compte 402 000 élèves répartis dans 714 écoles de tous niveaux et neuf établissements d'enseignement général. Actuellement, le nombre d'enseignants, tant au niveau préscolaire qu'au niveau de l'enseignement général, est insuffisant par rapport à la réglementation relative au personnel enseignant.

Au 31 mai, la province d'An Giang comptait près de 19 840 enseignants, alors que la demande pour l'année scolaire 2024-2025 s'élevait à 21 430. En effet, la pénurie d'enseignants dans les écoles se concentre dans les matières suivantes : beaux-arts, informatique, histoire, géographie et sciences naturelles.

La directrice du Département de l'éducation et de la formation de la province d'An Giang, Tran Thi Ngoc Diem, a déclaré que ces dernières années, le nombre d'étudiants et de classes a augmenté, tandis que la source de fonctionnaires recrutés n'a pas répondu à la demande (il y a des objectifs de recrutement mais le recrutement n'est pas suffisant).

Au cours de l'année scolaire 2023-2024, le secteur provincial de l'éducation n'a pas été en mesure de recruter le nombre de postes assignés par les autorités compétentes, car les unités doivent élaborer (ajuster) des projets de postes de travail conformément à la réglementation.

Les unités qui n'ont pas encore recruté de personnel ne peuvent pas recruter tout le personnel affecté en raison de la rationalisation du personnel selon la feuille de route jusqu'en 2026, qui nécessite une réduction de 10 % du nombre de fonctionnaires ; certains enseignants prennent leur retraite, quittent leur emploi ou sont transférés vers d'autres emplois.

La directrice du département de l'éducation et de la formation de la province de Dong Thap, Nguyen Thuy Ha, a expliqué qu'il existe de nombreuses raisons à la pénurie d'enseignants, mais la principale raison est le grand nombre d'enseignants qui prennent leur retraite au bon âge et prennent des congés pour rationaliser leur personnel chaque année (cumulés sur de nombreuses années).

Pendant ce temps, le nombre de diplômés en pédagogie qui postulent au recrutement chaque année est bien inférieur au nombre de diplômés (l’offre ne peut pas répondre à la demande), ce qui conduit à une pénurie d’enseignants pendant de nombreuses années.

L'excédent et la pénurie d'enseignants compliquent l'affectation et la formation des ressources humaines pour répondre aux besoins locaux. Les unités de formation cherchent donc des moyens d'équilibrer les ressources afin de répondre aux besoins des localités de la région.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de la province d'An Giang a consulté et proposé aux autorités compétentes de compléter chaque année le nombre d'enseignants du secteur de l'éducation afin de garantir le respect de la réglementation sur le nombre de personnes travaillant dans les établissements d'enseignement.

En outre, il faut continuer à recruter et à utiliser efficacement les enseignants afin de constituer une équipe en nombre suffisant et dont la qualité, les qualifications, les qualités et les capacités sont de plus en plus améliorées.

Selon Nguyen Phuong Thao, directeur de la Faculté de pédagogie de l'Université d'An Giang (membre de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), de 2020 à 2023, chaque année, l'école inscrira un total de 371 à 640 étudiants dans la majeure en pédagogie, la majeure en pédagogie anglaise de la Faculté des langues étrangères inscrivant 60 à 100 étudiants chaque année.

Pour l'année scolaire 2024-2025, l'établissement accueillera 583 étudiants répartis en 11 filières pédagogiques. Tous les objectifs d'inscription sont conformes aux réglementations de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville et du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Thap coordonnera ses activités avec celles des départements, des sections et des localités afin d'évaluer et de prévoir le nombre d'enseignants qui partiront à la retraite ou quitteront leur poste. Parallèlement, il recensera le nombre d'enseignants manquants et le communiquera au Comité populaire provincial afin qu'il propose au ministère de l'Éducation et de la Formation de déterminer le quota de formation (ou de commander la formation) d'étudiants qualifiés.

Chaque année, le département et les localités de la province examinent et proposent aux autorités compétentes de compléter le nombre d'enseignants en fonction du quota d'enseignants en classe prescrit (en cas de pénurie).

« Dans l'immédiat, pour l'année scolaire 2024-2025, le secteur provincial de l'éducation a proposé plusieurs solutions temporaires pour remédier à la pénurie d'enseignants, notamment la signature de contrats par les établissements d'enseignement avec des diplômés en pédagogie en attente de recrutement. Les agences de recrutement compétentes continueront d'évaluer les besoins et d'organiser le recrutement des enseignants conformément à leurs compétences », a ajouté Nguyen Thuy Ha, directrice du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Thap.

Selon un récent rapport statistique sur la situation de l'emploi des étudiants de l'Université Dong Thap diplômés en 2022, dans les filières de formation pédagogique, la proportion de diplômés ayant un emploi après l'obtention de leur diplôme est élevée.

Dans lequel, à travers l'enquête, il y a quelques spécialisations telles que : Pédagogie des Beaux-Arts, Éducation Physique, Pédagogie de l'Anglais... le taux d'emploi du nombre total d'étudiants répondants est de 96,3% à 100%.

Le Dr Ho Van Thong, directeur de l'Université Dong Thap, a déclaré qu'en plus d'améliorer les inscriptions, l'école a également innové son programme de formation avec des ajustements continus pour répondre aux exigences du nouveau programme d'enseignement général, en particulier les deux matières que sont les technologies de l'information et l'anglais, où la demande d'enseignants augmente.

Parallèlement à cela, renforcer les liens avec les lycées afin que les élèves aient plus d'opportunités d'accès, un accès précoce au véritable environnement éducatif pour aider les élèves à obtenir leur diplôme sans être confus, peuvent immédiatement effectuer des tâches d'enseignement selon le programme d'enseignement général 2018. L'école se concentre particulièrement sur l'amélioration de la qualité du personnel enseignant et l'investissement dans les installations.

Actuellement, l'Université Dong Thap met en œuvre des politiques de soutien aux étudiants, telles que : l'aide aux frais de scolarité et de subsistance conformément au décret n° 116/2020/ND-CP, créant des conditions favorables pour que les étudiants spécialisés en pédagogie ne rencontrent pas trop de difficultés financières.

L'école participe également à la formation des enseignants clés à tous les niveaux selon les tâches assignées par le Ministère de l'Éducation et de la Formation.

L'école identifie toujours les stages comme les activités les plus importantes de la formation, aidant les étudiants à aborder la réalité, à maîtriser les compétences pédagogiques, à cultiver les qualités, les capacités et les compétences professionnelles pour répondre aux besoins sociaux.

Mme Nguyen Thuy Ha estime que les connaissances et l'expertise professionnelles sont importantes, mais que les étudiants, en particulier ceux du groupe pédagogique, doivent être formés aux compétences relationnelles, aux politiques et à l'innovation du secteur. Ces étudiants doivent effectuer davantage de stages afin d'acquérir de meilleures compétences une fois diplômés.

Source : https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html