Le problème des enseignants dans le Sud-Ouest

La création de ressources humaines pédagogiques, et notamment de ressources humaines de haute qualité, nécessite une coordination étroite entre les organismes fonctionnels, les institutions de formation et les écoles afin de résoudre le problème de manière plus efficace et plus fondamentale.

Les établissements de formation s'attachent à améliorer la qualité de la formation des étudiants en pédagogie dans la région Sud-Ouest afin de répondre aux exigences du nouveau programme d'enseignement général.

D'après les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Thap , au 1er septembre, la province comptait plus de 16 670 enseignants du préscolaire et du primaire. Par rapport à la demande globale, il manque encore 1 426 enseignants, principalement dans le préscolaire et le primaire, et notamment dans les matières suivantes : anglais, informatique et littérature.

Dans la province d'An Giang , pour l'année scolaire 2024-2025, on comptait 402 000 élèves répartis dans 714 écoles de tous niveaux et neuf établissements d'enseignement général. Actuellement, le nombre d'enseignants, tant en maternelle qu'au primaire, est inférieur aux effectifs réglementaires des établissements scolaires.

Au 31 mai, la province d'An Giang comptait près de 19 840 enseignants, alors que les besoins pour l'année scolaire 2024-2025 s'élevaient à 21 430 enseignants. Le manque d'enseignants dans les écoles concerne principalement les arts, l'informatique, l'histoire, la géographie et les sciences naturelles.

La directrice du département de l'éducation et de la formation de la province d'An Giang, Tran Thi Ngoc Diem, a déclaré que ces dernières années, le nombre d'élèves et de classes a augmenté, tandis que le nombre de fonctionnaires recrutés ne répond pas à la demande (il existe des objectifs de recrutement, mais le recrutement est insuffisant).

Au cours de l’année scolaire 2023-2024, le secteur provincial de l’éducation n’a pas été en mesure de recruter le nombre de postes assignés par les autorités compétentes, car les unités doivent élaborer (ajuster) des projets de postes conformément à la réglementation.

Les unités qui ont encore des postes vacants ne peuvent pas recruter tous les postes attribués en raison de la rationalisation du personnel conformément à la feuille de route jusqu'en 2026, qui exige une réduction de 10 % du nombre de fonctionnaires ; certains enseignants ont pris leur retraite, ont démissionné ou ont été mutés à d'autres emplois.

La directrice du département de l'éducation et de la formation de la province de Dong Thap, Nguyen Thuy Ha, a expliqué qu'il existe de nombreuses raisons à la pénurie d'enseignants, mais la principale est que le nombre d'enseignants prenant leur retraite à l'âge approprié et prenant un congé pour réduire les effectifs chaque année est important (cumulatif sur de nombreuses années).

Parallèlement, le nombre de diplômés en pédagogie qui postulent chaque année est bien inférieur au nombre de diplômés (l'offre ne peut répondre à la demande), ce qui entraîne une pénurie d'enseignants depuis de nombreuses années.

Le nombre excédentaire et insuffisant d'enseignants complique l'affectation et la formation des ressources humaines afin de répondre aux besoins locaux. Par conséquent, les organismes de formation recherchent des solutions pour équilibrer les ressources et satisfaire les besoins des différentes localités de la région.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de la province d'An Giang a consulté les autorités compétentes et leur a proposé d'augmenter chaque année le nombre d'enseignants dans le secteur de l'éducation afin de garantir le respect de la réglementation relative au nombre de personnes travaillant dans les établissements d'enseignement.

De plus, continuez à bien recruter et à utiliser les enseignants afin de constituer une équipe suffisamment nombreuse et dont la qualité, les qualifications et les compétences s'améliorent constamment.

Selon Nguyen Phuong Thao, directrice de la faculté de pédagogie de l'université An Giang (membre de l'université nationale de Hô Chi Minh-Ville), de 2020 à 2023, l'établissement accueillera chaque année entre 371 et 640 étudiants en pédagogie, dont 60 à 100 étudiants en pédagogie anglaise au sein de la faculté des langues étrangères.

Pour l'année scolaire 2024-2025, l'établissement accueillera 583 étudiants répartis dans 11 filières pédagogiques. Ces objectifs d'effectifs sont conformes à la réglementation de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville et du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Thap, en coordination avec les départements, les antennes et les collectivités locales, examinera et prévoira le nombre d'enseignants partant à la retraite ou démissionnant. Parallèlement, il établira un bilan du nombre d'enseignants vacants afin de le soumettre au Comité populaire provincial. Ce dernier pourra ensuite proposer au ministère de l'Éducation et de la Formation de déterminer le quota de formation (ou d'ordonner la formation) d'élèves-enseignants qualifiés.

Chaque année, le département et les localités de la province examinent et proposent aux autorités compétentes de compléter le nombre d'enseignants en fonction du quota prescrit d'enseignants en classe (en cas de pénurie).

« Dans l’immédiat, pour l’année scolaire 2024-2025, le secteur de l’éducation de la province a proposé plusieurs solutions temporaires pour pallier la pénurie d’enseignants, notamment la signature de contrats par les établissements scolaires avec les diplômés en pédagogie en attente de recrutement. Les agences de recrutement compétentes continueront d’évaluer les besoins et d’organiser le recrutement des enseignants conformément à leurs pouvoirs », a ajouté Nguyen Thuy Ha, directrice du Département de l’éducation et de la formation de la province de Dong Thap.

Selon un récent rapport statistique sur la situation de l'emploi des étudiants de l'Université Dong Thap diplômés en 2022, dans les filières de formation pédagogique, le pourcentage de diplômés ayant trouvé un emploi est élevé.

Dans laquelle, grâce à cette enquête, on trouve des spécialisations telles que : pédagogie artistique, éducation physique, pédagogie anglaise... le taux d'emploi du nombre total d'étudiants ayant répondu est de 96,3 % à 100 %.

Le Dr Ho Van Thong, directeur de l'université Dong Thap, a déclaré qu'en plus d'améliorer les inscriptions, l'établissement a également innové dans son programme de formation en l'adaptant continuellement aux exigences du nouveau programme d'enseignement général, notamment pour les deux matières que sont les technologies de l'information et l'anglais, qui connaissent une demande croissante d'enseignants.

Parallèlement, l'établissement renforce ses liens avec les lycées afin d'offrir aux élèves un accès plus rapide à un environnement éducatif concret. Ceci leur permettra d'obtenir leur diplôme sans difficulté et de se familiariser immédiatement avec le programme d'enseignement général de 2018. L'école s'attache tout particulièrement à améliorer la qualité de son corps enseignant et à investir dans ses infrastructures.

Actuellement, l'Université Dong Thap met en œuvre des politiques de soutien aux étudiants, telles que : une aide pour les frais de scolarité et de subsistance conformément au décret n° 116/2020/ND-CP, créant des conditions favorables pour que les étudiants en pédagogie ne rencontrent pas trop de difficultés financières.

L’établissement participe également à la formation des enseignants clés à tous les niveaux, conformément aux missions qui lui sont confiées par le ministère de l’Éducation et de la Formation.

L'école considère toujours le stage comme l'activité de formation la plus importante, permettant aux étudiants de se confronter à la réalité, de maîtriser les compétences pédagogiques, de cultiver les qualités, les capacités et les compétences professionnelles nécessaires pour répondre aux besoins sociaux.

Mme Nguyen Thuy Ha estime que les connaissances et l'expertise professionnelles sont importantes, mais que les étudiants, notamment ceux de la filière pédagogique, doivent être formés aux compétences transversales, aux politiques et à l'innovation du secteur. Ces étudiants devraient effectuer davantage de stages afin d'acquérir de meilleures compétences à la fin de leurs études.

Source : https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html