Le Ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le Programme des matières de formation universitaire préparatoire.

GD&TĐ - Le programme des cours préparatoires universitaires est publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation avec la circulaire n° 20/2025/TT-BGD&DT.

La circulaire est publiée pour concrétiser les politiques ethniques du Parti et de l'État dans l'esprit de la résolution 29-NQ/TW, de la loi sur l'éducation de 2019 et de la résolution 71/NQ-TW du Politburo sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation ; répondre aux exigences de formation des connaissances pour les étudiants des minorités ethniques qui ont obtenu leur diplôme d'études secondaires avec des capacités et des qualités suffisantes dans les matières en fonction de l'orientation professionnelle.

Fondation pour la garantie de la qualité de l'éducation dans les écoles préparatoires à l'université

En 2021, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié, par la circulaire n° 44/2021/TT-BGD&DT, le Règlement relatif à l'admission, à la formation préuniversitaire et à la prise en compte du transfert vers l'université et le collège en éducation de la petite enfance. Il y est précisé que la formation à la connaissance culturelle des matières à vocation professionnelle constitue un élément important du système éducatif des écoles spécialisées.

Toutefois, l'année scolaire 2024-2025 est la dernière année scolaire à mettre en œuvre la circulaire 48/2012/TT-BGD&DT du 21 décembre 2012, publiant des programmes détaillés pour 11 matières préparatoires à l'université.

La mise en œuvre du nouveau programme de préparation à l'université débutera à partir de l'année scolaire 2025-2026, élaboré sur la base du programme d'enseignement général de 2018 (publié par la circulaire n° 32/2018/TT-BGD&DT). Par conséquent, la promulgation de ce programme est une tâche urgente que les écoles préparatoires doivent déployer et mettre en œuvre rapidement.

Dans un contexte d'innovation et d'intégration, le développement de ressources humaines de qualité, notamment pour les étudiants issus de minorités ethniques et des régions montagneuses, devient de plus en plus nécessaire. Les écoles préparatoires universitaires constituent un vivier d'étudiants issus de minorités ethniques, aptes à intégrer les universités du pays dans de nombreuses filières. La mise en place du programme de formation préparatoire universitaire constitue donc un fondement pour garantir la qualité, la cohérence et l'orientation stratégique à long terme de la formation dispensée dans ces écoles.

La promulgation du Programme de cours préparatoire à l'université concrétise également la politique ethnique du Parti et de l'État envers les enfants des minorités ethniques, contribuant à assurer l'équité dans l'accès à l'éducation, en minimisant l'écart dans la qualité de l'éducation et la qualité des ressources humaines entre les régions du pays.

Diversifié, complet, adapté à de nombreux choix d'étudiants ethniques

Le programme de formation préuniversitaire s'appuie sur le principe d'héritage et de développement du programme d'études prescrit par la circulaire n° 32/2018/TT-BGD&DT. Il s'inscrit dans une démarche d'ouverture sur le monde et s'inscrit étroitement dans la réalité pédagogique des établissements préuniversitaires. Son contenu témoigne d'une approche des contenus d'intérêt national et international, répondant ainsi aux exigences d'intégration internationale en matière d'éducation et de formation.

Les étudiants pré-universitaires reçoivent des connaissances culturelles dans trois matières selon la combinaison de matières utilisée pour l'admission dans les écoles pré-universitaires (matière 1, matière 2, matière 3 comprenant les matières suivantes : mathématiques, littérature, anglais, histoire, géographie, physique, chimie, biologie, éducation économique et juridique, technologie de l'information, technologie) et anglais, technologie de l'information (dans laquelle la technologie de l'information est incluse comme matière de connaissances culturelles).

La Circulaire a élaboré une combinaison de sujets pour favoriser la connaissance culturelle afin de garantir la diversité et l'exhaustivité adaptées aux nombreux choix des étudiants ethniques.

La circulaire stipule que pour les groupes de matières qui comprennent à la fois les mathématiques et la littérature, le temps d'étude pour les mathématiques est de 8 périodes/semaine et le temps d'étude pour la littérature est de 7 périodes/semaine.

La formation préparatoire à l'université dure une année universitaire. Le directeur de l'école préparatoire établit le programme annuel afin de garantir 28 semaines d'études, le reste du temps étant consacré aux révisions, aux examens finaux et à d'autres activités.

Renforcer le contenu pratique et expérimental des matières de sciences naturelles dans chaque sujet, promouvoir l'exploitation des technologies de l'information et orienter les étudiants vers l'exploitation et l'utilisation de la technologie de l'IA dans chaque matière.

Adapté aux besoins des étudiants et aux conditions scolaires

La structure claire du programme crée les conditions permettant au personnel scolaire et aux enseignants de planifier l'enseignement, d'innover dans les méthodes d'enseignement, de tester et d'évaluer les qualités et les capacités des élèves et de concevoir diverses activités d'apprentissage adaptées aux étudiants pré-universitaires.

Le programme a une structure flexible avec environ 70 % du contenu et de la durée obligatoires ; les 30 % restants du contenu et de la durée permettent à l'école d'élaborer de manière proactive un plan et un contenu d'apprentissage pour les étudiants en fonction des besoins des étudiants et des conditions de l'école.

La publication de la circulaire a eu un impact positif sur les enseignants et les étudiants des écoles préparatoires. Le programme d'école préparatoire exige des enseignants de solides connaissances professionnelles, une innovation pédagogique active et la diversification des méthodes d'enseignement et d'apprentissage afin de favoriser l'initiative et la créativité des étudiants.

Pour les étudiants, le programme de formation aux connaissances culturelles est orienté vers la consolidation et la systématisation des connaissances dans l'enseignement général, tout en ayant un contenu et des sujets avancés pour répondre aux souhaits des apprenants, en préparant les connaissances, les compétences, les capacités et les qualités pour s'orienter vers les universités.

Source : https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-ban-hanh-chuong-trinh-cac-mon-hoc-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post749730.html