La génération Z doit être dotée des « compétences du siècle » pour améliorer sa compétitivité sur le marché du travail.

Alors que des centaines de milliers d'étudiants de la génération Z postulent pour être admis dans l'enseignement supérieur, les décideurs politiques, les éducateurs , les universités, les collèges, les établissements d'enseignement, les parents et les employeurs se posent tous la même question : comment préparer ces jeunes à l'évolution du marché du travail une fois diplômés ?

La jeune génération de travailleurs, la génération Z, est censée être pleine d'énergie et de créativité. Photo d'illustration. (Source : Toquoc)

Dans un monde en constante évolution, marqué par l'émergence de nombreuses nouvelles technologies, dont l'intelligence artificielle (IA), il est nécessaire d'adapter les compétences professionnelles pour répondre efficacement aux besoins des entreprises et de la société.

Le marché du travail est instable et de nombreux emplois traditionnels disparaissent ou évoluent très rapidement. Il est indéniable que la génération Z au Vietnam rencontre d'importantes difficultés pour trouver un emploi.

Alors, de quoi les formateurs et les jeunes de la génération Z ont-ils besoin pour se préparer à l'évolution du marché du travail ?

L'IA transforme l'éducation

L'intelligence artificielle, en redéfinissant le monde du travail grâce à ses performances exceptionnelles en matière de reconnaissance de formes et de traitement de l'information, soulève des questions quant à l'avenir des emplois liés à l'information. De ce fait, dans de nombreux pays, l'éducation intègre de plus en plus dans ses programmes scolaires des compétences jugées essentielles au XXIe siècle, telles que la maîtrise des technologies de l'information et la connaissance du monde numérique.

Le rapport du Forum économique mondial sur l'avenir de l'emploi prévoit que plus de 50 % des emplois seront fortement impactés par l'IA au cours des trois prochaines années. De nombreux enseignants à travers le monde sont conscients de la nécessité d'utiliser l'IA pour améliorer les méthodes pédagogiques et doter les jeunes de compétences variées afin qu'ils puissent s'adapter à un avenir marqué par de multiples facteurs.

Il convient également de mentionner que des recherches récentes en éducation indiquent que nous avons besoin d'un programme d'études qui développe les « compétences du 21e siècle », dans lequel les gens valorisent l'éducation axée sur les compétences (SBE), et non l'éducation axée sur les résultats (OBE).

Pour réussir, la génération Z doit se concentrer sur deux domaines principaux : les compétences numériques et la capacité d’adaptation. Parmi ceux-ci, la capacité d’adaptation rapide est de plus en plus évoquée, notamment depuis la pandémie de Covid-19.

La génération Z doit apprendre à gérer les changements qui vont bouleverser sa vie. Photo d'illustration. (Source : cafe quan tri)

Que sont les « compétences du XXe siècle I » ?

Chaque secteur d'activité est sujet à des changements constants et est sans cesse bouleversé par de nouvelles idées et méthodes. Ceux qui n'ont pas encore été bouleversés ne sont pas pour autant à l'abri, mais peuvent être restés inchangés.

Dans ce contexte, le monde est entré dans une ère d'incertitude. La génération Z devra apprendre à s'adapter aux changements qui vont bouleverser leur vie, sous peine d'être laissée pour compte ou de sombrer dans la dépression.

Bien que le besoin de « compétences du XXIe siècle » fasse partie intégrante de l'évolution générale de la société, il est aujourd'hui plus essentiel que jamais sur un marché du travail mondial qui évolue de plus en plus vite.

Le Partenariat pour les compétences du XXIe siècle (P21) est une organisation prestigieuse qui fournit les compétences nécessaires pour réussir dans le monde du XXIe siècle. Cette organisation met actuellement en œuvre un programme éducatif basé sur le cadre des « 4 C » dans la plupart des écoles des États-Unis.

P21 estime que l’acquisition de connaissances fondamentales est le fondement de l’apprentissage au XXIe siècle et que les écoles doivent s’appuyer sur ce fondement avec des compétences supplémentaires, notamment des compétences d’étude, des compétences de vie et des compétences de compréhension .

Groupe des compétences d'apprentissage : Représentées par les « 4 C » de l'apprentissage du 21e siècle, à savoir : la pensée critique, la communication, la coopération et la créativité.

Compétences de vie : Aider une personne à mener une vie réussie et autonome, tant sur le plan personnel que professionnel. Plus précisément, dans le cadre des compétences de vie, les jeunes doivent se préparer et acquérir 5 compétences essentielles, notamment :

Tout d'abord, soyez flexible : modifiez vos plans si nécessaire, résolvez les problèmes de manière créative et adoptez un état d'esprit novateur et progressiste.

Deuxièmement, le leadership : motiver l’équipe à atteindre les objectifs.

Troisièmement, l'initiative : lancez vous-même des projets, des stratégies et des plans.

Quatrièmement, la productivité : restez productif à l'ère des distractions.

Cinquièmement, les compétences sociales : rencontrer et nouer des relations avec les autres pour un bénéfice mutuel.

Compétences en littératie : Compréhension de l'information, des médias et des technologies.

Outre la formation aux compétences mentionnées ci-dessus, les établissements d'enseignement doivent prévoir des plans supplémentaires pour promouvoir une culture qui inspire la curiosité, la créativité et l'empathie.

Avec l'intégration croissante de l'IA dans le travail quotidien, le marché du travail de demain exigera des travailleurs des qualités humaines que l'IA ne possède pas, telles que l'empathie, l'ouverture d'esprit et la flexibilité. Par conséquent, doter les jeunes de ces connaissances et compétences est essentiel pour les aider à aborder l'intégration professionnelle avec plus d'assurance.

Source : https://baoquocte.vn/can-trang-bi-cho-gen-z-nhung-ky-nang-the-ky-de-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-tren-thi-truong-lao-dong-280615.html