Comment choisir ses combinaisons de matières en seconde pour éviter d'être « hors-jeu » lors des admissions universitaires

(Dan Tri) - Le choix d'une combinaison de matières à partir de la 10e année est étroitement lié à l'examen de fin d'études secondaires et à l'examen d'entrée à l'université que les élèves passeront plus tard.

Le programme d'enseignement général de 2018 prévoit des matières obligatoires et optionnelles selon l'orientation. Parmi celles-ci, quatre matières obligatoires sont évaluées par notes : mathématiques, littérature, langue étrangère et histoire.

Les étudiants doivent choisir 4 matières supplémentaires parmi les 11 matières à option suivantes : physique, chimie, biologie, technologies de l'information, histoire, géographie, éducation économique et juridique, technologie à orientation industrielle, technologie à orientation agricole, beaux-arts et musique.

En réalité, les élèves n'ont pas beaucoup de choix. Chaque lycée constitue des groupes de combinaisons prédéfinies et les élèves doivent choisir parmi ces groupes.

Élèves passant l'examen d'entrée en 10e année à Hanoï en 2025 (Photo : Thanh Dong).

Pour l'année scolaire 2024-2025, suite aux modifications apportées aux règles d'admission à l'université, de nombreux établissements scolaires ont revu leurs critères d'association de matières. Outre les ressources et les infrastructures disponibles, ils s'efforcent désormais d'équilibrer les points forts et les points faibles des élèves avec les exigences des universités.

Le directeur d'un lycée de Hanoï a annoncé qu'à partir de la prochaine année scolaire, les options de sciences sociales de l'établissement seront organisées selon la règle selon laquelle elles devront toujours inclure au moins une des quatre sciences naturelles : physique, chimie, biologie et technologies de l'information.

« Le fait que de nombreuses grandes universités aient cessé de prendre en considération les admissions pour le bloc C00 (littérature, histoire, géographie) montre que les élèves ne devraient pas être autorisés à étudier des matières trop socialement orientées lorsqu'ils entrent en 10e année s'ils ne veulent pas perdre leur chance d'aller à l'université.

« Lorsqu'une société est forte, les élèves doivent étudier les matières scientifiques pour améliorer leurs compétences analytiques et logiques », a déclaré le directeur.

Il a également affirmé que la conception de complexes trop déséquilibrés socialement désavantagerait également les étudiants à l'avenir.

« Le marché du travail évolue beaucoup aujourd'hui, et les emplois dans le secteur social sont de plus en plus interdisciplinaires. Si vous envisagez une carrière sociale, vous devriez étudier non seulement la littérature, l'histoire et la géographie, mais aussi la biologie et les technologies de l'information afin d'acquérir davantage de compétences et de connaissances sur l'être humain », a conseillé le directeur.

Partant de ce constat, il a suggéré des combinaisons de matières à option adaptées à l'orientation sociale et compatibles avec les nouvelles tendances d'inscription, telles que : géographie, éducation économique et juridique, biologie, informatique ; géographie, éducation économique et juridique, biologie, beaux-arts/musique ; géographie, biologie, informatique, beaux-arts/musique…

M. Nguyen Duc Tung, professeur de mathématiques à Hanoï, donne deux conseils pour choisir la bonne combinaison de matières à partir de la 10e année.

Premièrement, il s'agit d'identifier les matières dans lesquelles les élèves obtiennent les meilleures notes et qui les intéressent le plus au lycée. Deuxièmement, il s'agit de déterminer les filières professionnelles les plus prisées et les mieux adaptées aux objectifs et aux atouts de la famille. Troisièmement, il s'agit de se renseigner sur les modalités d'admission des universités qui forment les filières visées afin de connaître les filières qu'elles privilégient.

« Par exemple, si votre famille a une tradition dans le domaine médical et que vous souhaitez que votre enfant étudie la médecine, choisissez une combinaison de physique, de chimie, de biologie et de technologies de l'information. »

« Si les étudiants envisagent des études de droit ou d'économie, ils devraient opter pour une combinaison de physique, d'économie et de droit. S'ils rêvent de se spécialiser en architecture ou en beaux-arts, ils devraient choisir une combinaison d'informatique et de physique », a analysé M. Tung.

D'après M. Tung, il est tout aussi important que les élèves étudient toutes les matières obligatoires, notamment les mathématiques et la littérature, de manière solide et régulière. En effet, ce sont les deux matières fondamentales qui figurent dans la plupart des combinaisons d'épreuves des concours d'entrée à l'université.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/chon-to-hop-mon-lop-10-the-nao-de-khong-viet-vi-trong-xet-tuyen-dai-hoc-20250709211956297.htm