Faire de l'anglais une langue seconde à l'école

Lors de l'atelier, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a proposé un certain nombre de solutions types telles que la création d'un environnement propice à l'apprentissage et à l'utilisation de l'anglais, l'innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais, l'amélioration de la qualité des enseignants et le renforcement de la coopération internationale dans le domaine de l'éducation en anglais.

Selon M. Nguyen Van Hieu, de nombreux pays dans le monde ont actuellement mis en œuvre avec succès le modèle d'éducation bilingue, faisant de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Ces pays ont obtenu des résultats remarquables en matière d'amélioration du niveau d'anglais des étudiants, créant ainsi des conditions favorables aux études, à la recherche, au travail et à l'intégration internationale.

M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh -Ville, a pris la parole lors de l'atelier.

« Pour réussir à atteindre l’objectif de faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles au Vietnam, nous avons besoin des efforts conjoints de l’ensemble du système politique, de la participation active de tous les niveaux, secteurs, établissements d’enseignement, scientifiques, experts, entreprises, ainsi que du soutien des parents et de toute la société », a déclaré M. Nguyen Van Hieu.

L'atelier a porté sur la discussion et la proposition de modèles pour la mise en œuvre de cadres de programmes d'études et de solutions d'évaluation et de test, basés sur trois niveaux de mise en œuvre : la mise en œuvre complète de l'enseignement de l'anglais comme langue seconde ; l'enseignement de l'anglais comme langue seconde à un niveau standard ; et le niveau le plus bas consiste à commencer la mise en œuvre étape par étape.

Les délégués participant à l'atelier ont également souligné qu'au cours des dernières années, Hô Chi Minh-Ville a mis en œuvre de nombreux programmes et projets novateurs, tels que le programme de renforcement de l'anglais ; le programme « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamiens » dans le cadre du projet 5695 ; le modèle scolaire de haute qualité « École avancée, intégration internationale » à Hô Chi Minh-Ville…

Les résultats positifs du projet 5695 sont un point positif montrant que Ho Chi Minh-Ville peut commencer à mettre en œuvre l'enseignement de l'anglais comme deuxième langue dans les écoles au plus haut niveau du modèle ci-dessus (mise en œuvre complète) dans un certain nombre d'écoles.

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a pris la parole lors de l'atelier.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, le ministère de l'Éducation et de la Formation conseillera prochainement au gouvernement de lancer un projet national visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Ces solutions concernent notamment les ressources, les mécanismes politiques, la formation des enseignants et la création d'opportunités pour les enseignants natifs de coopérer et de travailler au Vietnam...

Pour ce faire, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il était nécessaire de recueillir la participation de cinq piliers principaux : les agences de gestion de l'État, les scientifiques et experts, les formateurs (établissements d'enseignement), les écoles et les entreprises, afin qu'ils contribuent à la mise en œuvre de ce projet national.

D'après M. Pham Ngoc Thuong, le projet pourra être achevé d'ici 2025 et la feuille de route ainsi que les solutions de mise en œuvre pourront être clairement définies. L'expérience concrète de Hô Chi Minh-Ville dans la mise en œuvre du projet 5695 démontre la nécessité d'une stratégie et d'un plan précis.

Source : https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post836296.html