L'éducation chinoise s'efforce de s'adapter aux tendances de l'ère technologique.

Plusieurs universités chinoises réforment leurs départements d'ingénierie et de technologie, en se concentrant sur des domaines de pointe tels que l'intelligence artificielle (IA) et le Big Data afin de répondre à la demande de talents.

La Chine vise à renforcer ses capacités scientifiques et technologiques dans le cadre de sa stratégie nationale. (Source : THX)

Au 31 juillet, 19 universités avaient suspendu ou supprimé 99 programmes d'études. Parmi elles, l'Université du Sichuan envisage de supprimer 31 spécialisations, dont l'animation, l'art dramatique et la physique appliquée, afin de créer une nouvelle spécialisation en sciences et ingénierie de la biomasse.

L'université du Sichuan a déclaré que cette nouvelle spécialisation devrait remplacer les programmes de génie chimique, soutenir les industries traditionnelles telles que le tannage du cuir et la fabrication du papier, et s'adapter aux besoins futurs du secteur émergent de la biomasse.

Cette mesure découle de l'exigence du ministère de l'Éducation d'« adapter la structure des filières universitaires et des programmes de formation des talents au processus de modernisation de la Chine ». Parallèlement, le ministère chinois de l'Éducation a exprimé son soutien aux efforts déployés par les universités pour former des talents dans des domaines clés, notamment la fabrication de circuits intégrés, l'intelligence artificielle, les technologies quantiques, les sciences de la vie et l'énergie.

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D'après une étude de l'Université des sciences et technologies de Huazhong (Wuhan) datant de juillet 2024, les filières d'ingénierie ont connu une transformation majeure de leurs programmes de formation. Plus précisément, entre 2013 et 2022, le nombre d'étudiants en ingénierie dans les universités chinoises a augmenté de 7 566, parallèlement à l'émergence de 96 nouveaux domaines de recherche tels que la robotique, l'intelligence artificielle et le Big Data.

L'étude a également révélé que les domaines académiques supprimés appartenaient souvent à des secteurs industriels traditionnels, tandis que de nouveaux domaines tels que la blockchain, la conception de circuits intégrés et la cybersécurité témoignent d'avancées technologiques, de stratégies gouvernementales et d'objectifs de développement économique régional. Le gouvernement chinois, ses ministères et ses administrations ont maintes fois plaidé pour le développement et la formation des talents dans le secteur technologique.

Le 2 août, le vice-ministre chinois de l'Éducation, Wu Yan, a souligné que l'enseignement professionnel dans ce pays de plus d'un milliard d'habitants devait être « davantage en phase avec le développement industriel ». Dans un article publié par la Conférence consultative politique du peuple chinois (CCPPC ), Wu Yan a déclaré que le ministère encourageait les universités à organiser des formations dans les secteurs où les compétences sont les plus recherchées.

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Dans son discours de juin 2024, Xi Jinping a souligné que Pékin devait « occuper une position de premier plan » et a appelé à renforcer ses capacités scientifiques et technologiques dans le cadre de la stratégie nationale, visant à soutenir une recherche fondamentale plus large plutôt qu'à encourager la libre exploration de nouveaux domaines.

En outre, selon le plan d'action triennal récemment annoncé, la Chine met en œuvre un programme de formation destiné aux ingénieurs, techniciens et personnels du numérique pour desservir des domaines tels que le Big Data, l'IA, la fabrication intelligente, les circuits intégrés, la sécurité des données et d'autres domaines.

Source : https://baoquocte.vn/giao-duc-trung-quoc-no-luc-thich-ung-xu-the-tho-i-dai-cong-nghe-283627.html