Normes professionnelles de formation continue

GD&TĐ - L'absence d'un document juridique spécifiant des normes professionnelles distinctes pour les enseignants des établissements de formation continue conduit souvent à de nombreux problèmes pratiques.

Actuellement, la nomination des enseignants en formation continue se fait conformément aux dispositions relatives à la nomination des enseignants du secondaire et du lycée, énoncées dans les circulaires n° 03, 04/2021/TT-BGDĐT et n° 08/2023/TT-BGDĐT. La promotion aux titres professionnels supérieurs se fait conformément aux dispositions générales applicables aux enseignants du préscolaire et de l’enseignement général, telles que stipulées dans la circulaire n° 34/2021/TT-BGDĐT. Concernant plus spécifiquement les enseignants de l’enseignement professionnel, la nomination et la promotion se font conformément aux dispositions de la circulaire n° 07/2023/TT-BLĐTBXH.

Ainsi, les enseignants dispensant des programmes de formation continue se conforment aux normes professionnelles des enseignants de l'enseignement général ; ils répondent aux normes de titre professionnel des enseignants du secondaire ou du lycée selon le programme assigné.

Cependant, au sein d'un même établissement, les enseignants chargés de l'enseignement des compétences professionnelles sont soumis aux mêmes normes professionnelles et aux mêmes critères d'appellation d'emploi que les enseignants de l'enseignement professionnel. Les différences d'appellation d'emploi, de méthodes de classification et de politiques et réglementations en vigueur entre les différents groupes d'enseignants au sein d'un même établissement ont engendré des lacunes et des difficultés de gestion.

Lorsqu'il s'agit d'affecter des enseignants de formation professionnelle possédant l'expertise requise à des programmes de formation continue au collège ou au lycée, ou inversement, les centres de formation rencontrent de nombreuses difficultés liées au transfert des titres professionnels des enseignants. Le recrutement, l'emploi et la gestion du personnel dans les centres de formation continue, ou les centres combinant formation professionnelle et continue, sont complexes en raison des réglementations différentes applicables à chaque poste.

Un autre inconvénient notable est que les enseignants des établissements de formation continue doivent souvent mettre en œuvre des programmes de formation et de perfectionnement professionnel ainsi que des activités pédagogiques aux contenus, formes, méthodes et durées variés, adaptés à différents groupes d'apprenants, contrairement aux écoles générales et aux établissements d'enseignement professionnel ou supérieur. Par conséquent, l'application d'une norme commune engendre des lacunes, car de nombreuses normes ne sont pas adaptées aux activités professionnelles spécifiques de ce personnel.

En réalité, nombreux sont encore les enseignants de programmes de formation continue qui n'ont pas été officiellement nommés à un poste professionnel ni mutés dans des établissements d'enseignement secondaire ou supérieur, conformément à la réglementation. Ils conservent donc des codes de classification différents, relevant de l'ancienne réglementation. Cette situation les désavantage en termes de salaire, de perspectives d'avancement et d'autres avantages liés à leur titre professionnel.

Les lacunes susmentionnées font de la gestion du personnel enseignant dans les établissements d'enseignement un défi constant. L'absence d'un système réglementaire spécifique adapté aux caractéristiques propres à ce corps de métier entrave également la mise en œuvre effective des exigences de normalisation des enseignants à chaque niveau d'enseignement et de qualification.

Dans ce contexte, l'établissement de normes professionnelles pour les enseignants de la formation continue est devenu une nécessité urgente, visant à améliorer le cadre juridique et à lever les obstacles à la gestion et à l'utilisation du personnel dans les établissements de formation continue. Ceci permet également de garantir la spécificité des compétences des enseignants à chaque niveau d'enseignement et de qualification, conformément à la loi sur les enseignants.

Une fois les normes professionnelles établies, le personnel enseignant en formation continue disposera d'une base claire pour progresser, se former et développer sa carrière, créant ainsi un socle à long terme pour la constitution d'un corps enseignant répondant aux exigences de l'innovation.

L’organisme de gestion disposera d’outils transparents pour le recrutement, l’évaluation et l’utilisation efficace des ressources humaines ; les apprenants bénéficieront d’un environnement éducatif stable, professionnel et de haute qualité. Ceci contribuera à améliorer la qualité de la formation continue et à assurer le développement harmonieux du système éducatif national.

Source : https://giaoducthoidai.vn/chuan-nghe-giao-duc-thuong-xuyen-post759388.html