L'enseignante Pham Hong Hai, directrice du collège du district de Thuy Nguyen à Hai Phong, a déclaré que la promotion d'une culture du comportement fait actuellement l'objet d'une attention particulière de la part des établissements scolaires, notamment suite à une série d'incidents liés à des comportements inappropriés. Cependant, dans les faits, certains incidents continuent de perturber significativement le climat scolaire .

Par exemple, des élèves se battent, non seulement à mains nues, mais aussi avec des armes dangereuses comme des couteaux, des épées et des barres de fer, simplement pour s'intimider mutuellement pour des raisons telles que des regards insistants, des commérages, de la jalousie, le refus de prêter de l'argent ou le plagiat. Il arrive même que des élèves soient passés à tabac par un groupe d'amis, puis filmés et diffusés sur les réseaux sociaux à la vue de nombreux autres élèves.

De plus, le phénomène des élèves impolis, irrespectueux envers les enseignants, les insultes proférées à leur encontre, que ce soit directement ou via les réseaux sociaux, le fait de déchirer des copies d'examen devant les professeurs, de se disputer avec eux lorsqu'ils sont réprimandés… est également devenu un phénomène négatif et déplorable dans le milieu scolaire.

De plus, selon M. Hai, le problème du comportement entre enseignants semble aujourd'hui présenter certaines dérives, notamment la jalousie et une concurrence malsaine concernant les postes et les revenus… Ces éléments deviennent les germes de la désunion et de la division au sein du corps enseignant.

De plus, certains parents adoptent des comportements culturels inappropriés envers les enseignants et les établissements scolaires. Ils ne parviennent pas à rester calmes lorsqu'ils voient leurs enfants souffrir, ce qui engendre des réactions inappropriées et nuit aux relations entre la famille et l'école.

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Aujourd'hui, la mise en place d'une culture du comportement fait l'objet d'une attention particulière de la part des établissements scolaires (Photo d'illustration).

Pour instaurer une culture du comportement dans les écoles, M. Hai a déclaré qu'il est nécessaire d'accorder une attention particulière à la formation aux compétences comportementales culturellement appropriées, car il s'agit d'une manifestation directe qui détermine si la culture du comportement dans les écoles est bien mise en œuvre ou non.

Cela inclut la capacité à gérer ses émotions et son ego afin de ne pas surréagir à chaque problème et de penser différemment ; la capacité à poser et à résoudre des problèmes pour résoudre les conflits et les contradictions ; la capacité à s'adapter et à s'intégrer dans l'environnement social, à respecter les différences de chaque individu, à harmoniser son ego avec le collectif… pour créer solidarité, partage et interaction responsable.

De plus, enseignants et élèves doivent développer leurs compétences en communication, car elles constituent le cœur de la culture comportementale et se manifestent de la manière la plus évidente dans les comportements. Par conséquent, les établissements scolaires doivent veiller à orienter et à développer ces compétences vers l'honnêteté, l'enthousiasme, la bienveillance, l'empathie et l'humilité, tant à l'oral qu'à l'écrit, en mettant l'accent sur les points suivants : s'exprimer de manière claire et accessible ; rédiger correctement et avec aisance (messages, documents, réseaux sociaux)…

Selon M. Hai, les écoles doivent élaborer un règlement intérieur qui serve de cadre contraignant pour réguler les comportements en leur sein. Ce règlement doit notamment définir les règles de conduite applicables à l'administration, aux enseignants, au personnel, aux élèves et aux parents.

Les écoles doivent concevoir leurs infrastructures et leurs aménagements paysagers comme des « espaces culturels » ; le système de logos, de slogans et d'images graphiques dans les écoles doit être rationnel, esthétique et pédagogique afin d'inciter les enseignants et les élèves à avoir envie d'aller à l'école et à considérer chaque jour comme un jour heureux.

« À ce moment-là, la création d'une culture scolaire, y compris une culture comportementale, évoluera positivement, progressant graduellement vers la construction d'une école où il fait bon vivre, où les élèves et les enseignants sont heureux, et où l'école devient le deuxième foyer de chaque membre du personnel, enseignant et élève », a déclaré l'enseignant Pham Hong Hai.

Les universités s'unissent pour bâtir une belle culture scolaire . L'instauration d'une culture du comportement dans les écoles repose sur des normes culturelles qui aident les membres de l'école à avoir une conscience correcte, un bon comportement, à pratiquer une culture saine du comportement et à jeter les bases pour assurer la qualité de l'éducation de l'école.