Étudier 2 séances/jour à Ho Chi Minh Ville : Quelles activités nécessitent un paiement, quelles activités utilisent le budget ?

Dans les directives sur l'organisation de 2 séances/jour pour l'année scolaire 2025-2026, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a fourni des informations spécifiques sur les activités éducatives mises en œuvre à partir du budget de l'État (les parents n'ont pas à payer) et les activités éducatives mises en œuvre par la socialisation (les parents doivent payer).

Les cours STEM/STEAM doivent être payants.

PHOTO : NTCC

Conformément aux directives d'organisation de 2 séances/jour pour l'année scolaire 2025-2026 publiées le 10 septembre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville exige que les écoles mettent en œuvre efficacement les objectifs du Programme d'enseignement général 2018, en garantissant la durée de l'enseignement des matières et en organisant des activités éducatives ; ne pas provoquer de surcharge, adaptées à la psychologie et à la santé des élèves.

Parallèlement, garantir les droits et répondre aux besoins et aspirations des élèves, conformément aux conditions réelles de l'école et du quartier. Prioriser l'allocation budgétaire pour organiser deux séances par jour et mettre en œuvre efficacement la politique de socialisation de l'éducation afin de garantir les principes de volontariat, de publicité, de transparence et de respect de la loi. Les horaires d'enseignement des séances 1 et 2 de la semaine sont flexibles, la séance 1 n'étant pas fixée le matin et la séance 2 l'après-midi.

Quels cours sont gratuits et lesquels ne le sont pas ?

Afin que les écoles puissent mettre en œuvre correctement la réglementation sur l'enseignement à raison de 2 séances par jour, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule :

Les activités éducatives de la session 2 sont réalisées à partir du budget (les parents n'ont pas à payer) , notamment :

• Révision pour l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires, pas plus de 6 périodes/semaine ; mise en œuvre dès le début de l'année scolaire.
• Activités de consolidation pour que les élèves complètent le contenu d'apprentissage ; réviser et encadrer les élèves dont les résultats d'apprentissage pour les matières du semestre précédent ne sont pas au niveau requis (pas plus de 2 périodes/matière/semaine ; pour les classes de première année, cela sera mis en œuvre à partir du deuxième semestre de l'année scolaire ; pour les classes restantes, cela sera mis en œuvre à partir du début de l'année scolaire) ; Encourager les élèves excellents par matière (pas plus de 2 périodes/matière/semaine, mis en œuvre à partir du début de l'année scolaire jusqu'à ce que les élèves passent l'examen).

Les activités éducatives de la session 2 sont réalisées à partir de sources socialisées (les parents doivent payer) , notamment :

• Activités d'orientation professionnelle, expériences, STEM/STEAM, compétences de vie, compétences numériques, IA, langues étrangères, sports, culture, arts et orientation professionnelle...
• Les activités et contenus d’apprentissage visent à organiser et à mettre en œuvre des projets et des plans de la ville et du secteur éducatif.

Les chefs d'établissement, les groupes professionnels et les enseignants saisissent les besoins des élèves (par le biais d'évaluations, d'enquêtes, de discussions, d'entretiens, etc.) et les réglementations pour déterminer le contenu pédagogique approprié, les activités éducatives, la durée et les formes.

Le directeur est chargé de rechercher les documents juridiques des agences, organisations et entreprises qui souhaitent coordonner et coopérer à l'organisation d'activités éducatives dans l'unité, y compris les licences d'établissement, les licences d'exploitation (valables jusqu'à la fin prévue du contrat), les profils de capacité, le cadre curriculaire et le matériel pédagogique.

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a souligné que les écoles qui élaborent un plan prévoyant deux séances d'enseignement par jour doivent faire preuve de scientificité , d'efficacité et de nécessité dans la mise en œuvre de la socialisation. Le directeur est responsable des activités, des niveaux scolaires mis en œuvre, du cadre pédagogique, des méthodes, des formes d'organisation, des plans de mise en œuvre et de la coordination des organisations et des unités.

Le plan doit être spécifique, clair et scientifique en termes d’objectifs, d’exigences, de contenu, de forme de mise en œuvre, de temps, de lieu et de ressources.

Assurer la participation volontaire des élèves, le consentement des parents et le respect des conditions de mise en œuvre de l'école (preuves). La collecte, le versement, la gestion et l'utilisation des contributions des parents doivent être conformes à la réglementation en vigueur.

Les étudiants qui révisent pour l'examen de fin d'études secondaires (6 périodes/semaine) n'ont pas à payer

PHOTO : H.D.

Pas de cours réguliers prévus le samedi

Hier, 10 septembre, en réponse aux nombreuses plaintes et messages des parents concernant les horaires déraisonnables et les frustrations liées au fait de devoir étudier le samedi, notamment au niveau du collège et du lycée, ayant lieu dans les premiers jours de l'année scolaire 2025-2026, les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh Ville ont donné des instructions précises sur l'organisation de 2 séances/jour, l'organisation des programmes scolaires...

En conséquence, Mme Lam Hong Lam Thuy, directrice du département de l'éducation générale du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a demandé aux écoles de revoir leurs pratiques et de prendre des dispositions flexibles pour s'assurer qu'elles ne provoquent pas l'indignation du public, en particulier lorsque la nouvelle année scolaire vient de commencer.

Selon Mme Thuy, même du primaire au collège, toutes les écoles ne sont pas en mesure d'organiser deux séances par jour. Si possible, les écoles devraient limiter les cours le samedi. Certaines écoles ont fait preuve de souplesse en transformant les samedis en séances d'auto-apprentissage ou d'apprentissage en ligne, une orientation qui mérite d'être étudiée.

Mme Lam Thuy a indiqué que Hô-Chi-Minh-Ville avait publié une liste d'activités éducatives et de services de soutien autorisés auprès de sources sociales. Par exemple, le contenu d'apprentissage des langues étrangères comprend six sous-catégories. Cependant, cela ne signifie pas que l'école organise ces six contenus. La sélection doit être appropriée et ne pas exercer de pression sur les élèves et leurs parents.

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a informé que le Département de l'Éducation générale avait discuté avec les responsables du Département de l'Éducation générale du ministère de l'Éducation et de la Formation et convenu que sept heures par jour seraient uniquement consacrées à la mise en œuvre du programme scolaire principal. Par conséquent, les écoles font preuve de souplesse et d'initiative, mais doivent veiller à ce que sept heures par jour soient consacrées au Programme d'éducation générale de 2018. Après ces sept heures, elles pourront mettre en œuvre le programme scolaire.

Selon M. Quoc, l'organisation de deux séances par jour doit également tenir compte de la participation active des élèves. Il a recommandé aux écoles de ne pas programmer de cours réguliers le samedi. Les samedis devraient être aménagés pour encourager les élèves brillants, encadrer les élèves en difficulté et organiser des clubs, avec la participation active et volontaire des élèves.

Source : https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tai-tphcm-hoat-dong-nao-phai-dong-tien-hoat-dong-nao-dung-ngan-sach-185250910225248991.htm