Étudier 2 sessions/jour à Hô Chi Minh-Ville : quelles activités nécessitent un paiement, quelles activités utilisent le budget ?

Dans les directives relatives à l'organisation de 2 sessions par jour pour l'année scolaire 2025-2026, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a fourni des informations spécifiques sur les activités éducatives mises en œuvre à partir du budget de l'État (les parents n'ont pas à payer) et sur les activités éducatives mises en œuvre par la socialisation (les parents doivent payer).

Les cours STEM/STEAM doivent être payants.

PHOTO : NTCC

Conformément aux directives relatives à l'organisation de 2 sessions par jour pour l'année scolaire 2025-2026, publiées le 10 septembre, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville exige des écoles qu'elles mettent en œuvre efficacement les objectifs du Programme d'enseignement général de 2018, en veillant à la durée des cours et à l'organisation des activités éducatives , sans surcharge de travail, et en préservant la santé et le bien-être psychologique des élèves.

Parallèlement, il convient de garantir les droits, de répondre aux besoins et aux aspirations des élèves, en tenant compte des réalités de l'établissement et du contexte local. Il est prioritaire d'allouer le budget à l'organisation de deux sessions par jour et de mettre en œuvre efficacement la politique de socialisation de l'éducation afin de garantir les principes de volontariat, de publicité, de transparence et de respect de la loi. L'organisation des horaires des sessions 1 et 2 de la semaine est flexible ; il n'est pas nécessaire d'imposer une session le matin et une session l'après-midi.

Quels cours sont gratuits et lesquels ne le sont pas ?

Afin que les écoles puissent appliquer correctement la réglementation relative à l'enseignement à raison de deux séances par jour, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule :

Les activités éducatives de la deuxième session sont financées par le budget (les parents n'ont rien à payer) , et comprennent :

• Révision pour l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires, pas plus de 6 périodes par semaine ; mise en œuvre dès le début de l'année scolaire.
• Activités de consolidation pour permettre aux élèves de maîtriser les contenus d'apprentissage ; révision et tutorat des élèves dont les résultats du semestre précédent ne sont pas au niveau requis (pas plus de 2 périodes/matière/semaine ; pour les classes de CP, cela sera mis en œuvre à partir du deuxième semestre de l'année scolaire ; pour les autres niveaux, cela sera mis en œuvre dès le début de l'année scolaire) ; Accompagnement des élèves brillants par matière (pas plus de 2 périodes/matière/semaine, mis en œuvre dès le début de l'année scolaire jusqu'à l'examen).

Les activités éducatives de la session 2 sont assurées par des sources socialisées (à la charge des parents) , notamment :

• Activités d'orientation professionnelle, expériences, STEM/STEAM, compétences de vie, compétences numériques, IA, langues étrangères, sports, culture, arts et conseils en matière de carrière...
• Les activités et les contenus pédagogiques visent à organiser et à mettre en œuvre les projets et les plans de la ville et du secteur de l'éducation.

Les responsables scolaires, les groupes professionnels et les enseignants appréhendent les besoins des élèves (par le biais d'évaluations, d'enquêtes, de discussions, d'entretiens, etc.) et les réglementations afin de déterminer le contenu pédagogique approprié, les activités éducatives, la durée et les formes.

Le directeur est chargé de rechercher les documents juridiques des agences, organisations et entreprises qui souhaitent se coordonner et coopérer dans l'organisation d'activités éducatives au sein de l'unité, y compris les licences d'établissement, les licences d'exploitation (valides jusqu'à la fin prévue du contrat), les profils de capacité, le cadre du programme d'études et le matériel pédagogique.

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a souligné que les écoles qui mettent en place un programme de deux sessions par jour doivent démontrer sa rigueur scientifique , son efficacité et sa nécessité dans la mise en œuvre de la socialisation. Le chef d'établissement est responsable des activités, des niveaux scolaires concernés, du cadre de contenu, des méthodes pédagogiques, de l'organisation, des plans de mise en œuvre et de la coordination avec les organismes et services compétents.

Le plan doit être précis, clair et scientifique en termes d'objectifs, d'exigences, de contenu, de modalités de mise en œuvre, de calendrier, de lieu et de ressources.

Garantir la participation volontaire des élèves, le consentement des parents et le respect des conditions de mise en œuvre par l'établissement scolaire (preuves à l'appui). La collecte, le versement, la gestion et l'utilisation des contributions des parents doivent être conformes à la réglementation en vigueur.

Les élèves qui révisent pour l'examen de fin d'études secondaires (6 périodes/semaine) n'ont pas à payer.

PHOTO : H.D.

Aucun cours régulier n'est prévu le samedi.

Hier, 10 septembre, en réponse aux nombreuses plaintes et messages de parents concernant des horaires déraisonnables et leur frustration face aux cours du samedi, notamment au collège et au lycée, prévus pour les premiers jours de l'année scolaire 2025-2026, les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville ont donné des instructions précises concernant l'organisation de deux sessions par jour et l'organisation des programmes scolaires...

En conséquence, Mme Lam Hong Lam Thuy, chef du département de l'éducation générale du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a demandé aux écoles de revoir leurs dispositions et de prendre des mesures flexibles afin d'éviter de provoquer l'indignation du public, en particulier au début de la nouvelle année scolaire.

D'après Mme Thuy, même au niveau primaire et secondaire, tous les établissements ne sont pas en mesure d'organiser deux sessions par jour. Dans la mesure du possible, les écoles devraient limiter les cours le samedi. Certaines ont opté pour une formule flexible, transformant le samedi en séances d'auto-apprentissage ou d'apprentissage en ligne ; une piste à explorer.

Mme Lam Thuy a indiqué que la ville d'Hô-Chi-Minh-Ville avait publié une liste d'activités éducatives et de services de soutien pouvant être proposés par des organismes sociaux. Par exemple, l'apprentissage des langues étrangères comprend six sous-catégories. Toutefois, cela ne signifie pas que l'établissement scolaire doive toutes les proposer. La sélection doit être pertinente et ne pas exercer de pression sur les élèves et leurs parents.

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que le Département de l'enseignement général s'était consulté avec les responsables du Département de l'enseignement général du ministère de l'Éducation et de la Formation et qu'il avait été convenu que sept périodes par jour seraient exclusivement consacrées à l'enseignement du programme principal. Par conséquent, les établissements scolaires sont invités à faire preuve de proactivité et de flexibilité, mais doivent veiller à ce que ces sept périodes quotidiennes soient bien dédiées au programme d'enseignement général de 2018. Après ces sept périodes, ils pourront dispenser les autres matières.

Selon M. Quoc, l'organisation de deux séances par jour doit également veiller à la participation active des élèves. M. Quoc a demandé aux établissements scolaires de ne pas programmer de cours réguliers le samedi. Ce jour devrait être consacré à l'accompagnement des élèves brillants, au soutien scolaire des élèves en difficulté, à l'organisation d'activités extrascolaires, etc., avec la participation active et volontaire des élèves.

Source : https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tai-tphcm-hoat-dong-nao-phai-dong-tien-hoat-dong-nao-dung-ngan-sach-185250910225248991.htm