S'ENTRAÎNER DÈS LE DÉBUT DE LA 8E ANNÉE
Les révisions visant à préparer les connaissances et les compétences nécessaires à l'examen d'entrée en 10e année à Hô Chi Minh-Ville, prévu début juin, se déroulent activement.
Sur les forums de parents d'élèves à Hô Chi Minh-Ville, on trouve souvent des messages du genre : « Si quelqu'un a de l'expérience ou connaît des cours de préparation aux examens réputés et de qualité, merci de me le faire savoir. Il faut qu'on accélère le rythme. »
Des élèves après les cours dans un centre de préparation à l'examen d'entrée en seconde
Bien que sa fille ait de bons résultats scolaires et travaille de manière autonome, Mme Nguyen Hoang Mai, mère d'une élève du collège Khanh Binh (8e arrondissement), s'est fixé un objectif et un plan il y a près de deux ans : préparer sa fille à l'examen de fin de seconde. Ainsi, dès le début de la 4e, elle suit des cours de soutien au centre, à raison de trois séances par semaine, dans trois matières : mathématiques, littérature et anglais, conformément au programme de préparation à l'examen de seconde fourni par le centre. Aujourd'hui, le nombre de séances de soutien de la fille de Mme Hoang Mai a doublé afin de structurer ses connaissances et de perfectionner ses techniques de passation d'examens.
Mme Bành Thị Huyền Trang, mère d'un élève d'un lycée réputé de Thu Duc, a partagé son expérience de préparation de son enfant à l'examen d'anglais de seconde et l'a inscrit à des cours de soutien dans un centre de préparation aux examens du 5e arrondissement. « Deux fois par semaine, mon enfant et moi parcourons près de 30 km pour étudier. Il a des aptitudes pour l'anglais, alors ma famille s'investit et souhaite qu'il réussisse. Le rythme des cours est très intense pour nous deux. En plus de pratiquer l'anglais, mon enfant étudie aussi à la maison avec un tuteur pour préparer les trois matières obligatoires de l'examen. Certains jours, alors que je fais les devoirs en classe et les exercices supplémentaires, il reste éveillé jusqu'à 1h du matin », a confié Mme Huyền Trang.
LES ÉTUDIANTS SE CRÉENT AUSSI DE LA PRESSION POUR EUX-MÊMES.
Ce ne sont pas seulement les parents, mais aussi les élèves qui se mettent la pression. ND, élève de troisième dans un collège du district 1, confie : « Je ne crains pas de redoubler ma seconde, mais je crains de ne pas pouvoir intégrer le lycée de mon choix. » Face à cette pression et entouré d’amis qui fréquentent de nombreux centres et ont des professeurs variés, ND a envoyé un SMS à sa mère pour lui faire part de son désir d’aller au lycée et lui a chuchoté : « Maman, trouve-moi un cours supplémentaire », car il avait l’impression que ses cours de soutien n’étaient pas « à la hauteur ».
Fort de nombreuses années d'expérience en tant que professeur principal de troisième, M. Vo Kim Bao, enseignant au collège Nguyen Du (1er arrondissement), explique que le second semestre marque le début d'une période intense où les élèves de troisième intensifient leurs efforts pour préparer le concours d'entrée en seconde. Les parents se basent souvent sur les résultats du premier semestre pour identifier les points faibles de leurs enfants et adapter le temps de soutien scolaire. M. Bao précise qu'il n'est pas rare que des parents inscrivent leurs enfants à des cours particuliers dispensés par six ou sept professeurs, soit parce qu'ils constatent des difficultés scolaires, soit parce qu'ils ont des attentes trop élevées. « Rien qu'en littérature, certains élèves ont jusqu'à trois professeurs en soutien scolaire. L'un enseigne la dissertation littéraire, un autre la dissertation sociale, et le dernier l'analyse littéraire », confie le responsable du département de littérature du collège Nguyen Du.
NE LAISSEZ PAS VOS ENFANTS S'ENTRAÎNER AUX EXAMENS DE MANIÈRE « INTRUSIVE ».
L'enseignant Vo Kim Bao estime qu'il faut une méthode d'apprentissage scientifique pour réussir l'examen, et non pas simplement étudier beaucoup, mémoriser ou apprendre par cœur...
M. Bao a expliqué que chaque enseignant a sa propre méthode pédagogique. Suivre trop de cours supplémentaires dans une même matière peut désorienter les élèves, les empêcher de maîtriser la méthodologie d'écriture et même nuire à leur confiance en eux lors des examens. De plus, un excès de cours supplémentaires ne leur laisse pas le temps de réviser, ce qui rend ces cours inefficaces.
Partant de ce constat, M. Bao conseille : « Les parents devraient discuter avec les enseignants en classe afin de bien cerner les capacités d’apprentissage de leurs enfants. Parallèlement, ils devraient consulter ces derniers pour savoir quel enseignant correspond le mieux à leur style d’apprentissage et avec lequel ils souhaitent étudier. Surtout, il est essentiel qu’ils connaissent les points faibles de leurs enfants afin de les accompagner au mieux, de définir des préférences scolaires adaptées à leurs capacités et de ne pas leur imposer une pression excessive. »
Après de nombreuses années d'expérience dans la correction des examens d'entrée en seconde, un professeur du collège Ha Huy Tap (district de Binh Thanh) a constaté que les élèves échouent souvent aux exercices de mathématiques appliquées par manque de compétences en lecture et en compréhension des énoncés, ainsi que par manque de connaissances pratiques nécessaires à la résolution des problèmes posés. Les erreurs commises lors de cet examen proviennent parfois d'un apprentissage mécanique, par cœur, des types de problèmes, sans compréhension de leur nature. Il est donc essentiel que les élèves révisent et structurent leurs connaissances, identifient leurs points faibles et y consacrent davantage de temps. Plutôt que de multiplier les cours particuliers, souvent peu efficaces, ils devraient privilégier la structuration de leurs connaissances, la résolution de problèmes par eux-mêmes et l'acquisition de solides bases.
Ce professeur a conseillé aux parents de ne pas laisser leurs enfants s'entraîner pour les examens, car cela engendrerait trop d'anxiété. Il est essentiel que les parents soulagent la pression psychologique sur leurs enfants, qu'ils prennent le temps de les encourager et de les accompagner de près afin de développer leur autonomie dans leurs études. Il est également important de limiter le temps passé à l'école par vos enfants, car cela ne fera qu'accroître leur stress.
Maître Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste d'anglais au Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a mis en garde : « Nombreux sont les parents qui pensent que des cours de soutien seront efficaces si leurs enfants ont des difficultés scolaires. Or, ces cours ne sont efficaces que s'ils sont structurés de manière rigoureuse, respectueux de la santé et, surtout, si les élèves sont capables d'évaluer les connaissances acquises. En revanche, s'ils ne suivent ces cours que pour bachoter, cela sera très néfaste. »
Suite à cela, des experts du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville ont conseillé aux élèves, pour préparer efficacement l'examen d'entrée en seconde, d'établir un planning d'étude méthodique et rationnel pour les trois matières. Concernant l'anglais, notamment, il est essentiel de privilégier les plateformes et sites web fiables et organisés pour l'étude sur les réseaux sociaux.
Conseils d'un psychologue
L'examen d'entrée en seconde est un examen important non seulement pour les élèves, mais aussi pour leurs parents. Afin de mieux gérer le stress et la pression liés à cet examen, d'un point de vue psychologique, élèves et parents devraient suivre les conseils suivants :
Avant tout, il est important de reconnaître que l'anxiété, le stress et la pression liés aux études et aux examens sont inévitables en cette période. Il ne faut pas les craindre, mais les considérer comme des alliés qui nous incitent à travailler dur chaque jour pour atteindre nos objectifs.
Ensuite, il est nécessaire de répartir son emploi du temps quotidien entre les études, les loisirs et les activités personnelles. Les étudiants ne doivent pas étudier de manière excessive à cause de l'anxiété, mais plutôt adopter un rythme d'étude régulier. Par exemple, ils peuvent organiser leur temps selon la formule suivante : une heure d'étude, 15 à 20 minutes de pause ou de divertissement, puis reprendre les études. Si vous ne vous sentez pas bien et que vous n'avez pas envie de continuer à étudier, faites une pause et occupez-vous en faisant une tâche ménagère, en jouant à un jeu, en chantant… puis reprenez vos études.
Enfin, chérissez le sommeil et les moments heureux passés avec vos amis, vos professeurs et vos parents, car ce sont de précieuses ressources qui aident les élèves à être toujours prêts à relever tous les défis et à surmonter toutes les difficultés de la vie.
N'oubliez jamais que vous n'êtes pas seul dans votre parcours d'admission ; vos parents, vos amis et vos proches vous accompagnent et vous soutiennent toujours.
Dr. GIANG T HIEN VU (maître de conférences, Faculté de psychologie, Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville)
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