PRATIQUE DÈS LE DÉBUT DE LA 8E ANNÉE
Les révisions visant à préparer les connaissances et les compétences pour l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville, prévu début juin, se déroulent activement.
Sur les forums de parents d'élèves de Hô-Chi-Minh-Ville, on trouve souvent des messages du genre : « Si quelqu'un a de l'expérience ou connaît des cours de préparation aux examens de qualité et réputés, n'hésitez pas à me le faire savoir. Il faut maintenant accélérer. »
Élèves après les heures de cours dans un centre de préparation à l'examen d'entrée en 10e année
Bien que sa fille obtienne de bons résultats scolaires et étudie de manière autonome, Mme Nguyen Hoang Mai, parent d'élève au lycée Khanh Binh (8e arrondissement), s'est fixé comme objectif et plan de préparer son enfant à la seconde il y a près de deux ans. Ainsi, dès le début de la 4e, elle suit des cours de soutien au centre, trois fois par semaine, dans trois matières : mathématiques, littérature et anglais, conformément au calendrier de préparation aux examens de seconde fourni par le centre. Jusqu'à présent, le programme de cours de soutien de sa fille a doublé pour lui permettre de systématiser ses connaissances et de s'entraîner aux examens.
Mme Bành Thị Huyền Trang, parent d'élève dans un lycée réputé de Thu Duc, après avoir partagé son expérience avec son enfant pour la matière d'anglais de seconde, l'a inscrit à des cours supplémentaires dans un cours de préparation aux examens du district 5. « Deux séances par semaine, mon enfant et moi parcourons près de 30 km pour étudier. Mon enfant a des capacités d'apprentissage de l'anglais, ma famille s'investit donc et souhaite qu'il essaie. La mère et l'enfant sont vraiment désemparés par ces cours supplémentaires. Car en plus de pratiquer l'anglais, mon enfant étudie à la maison avec un tuteur pour réussir les trois matières d'examen obligatoires. Certains jours, lorsque je fais mes devoirs en classe et que je fais des exercices supplémentaires, mon enfant veille jusqu'à 1 heure du matin », confie Mme Huyền Trang.
LES ÉTUDIANTS CRÉENT ÉGALEMENT DE LA PRESSION POUR EUX-MÊMES
Les parents, comme les élèves, se mettent la pression. ND, élève de 3e dans un collège du District 1, a confié : « Je n'ai pas peur d'échouer en seconde, mais je crains de ne pas pouvoir intégrer l'école que j'aime. » À cause de cette pression, et du fait qu'il est entouré d'amis qui fréquentent de nombreux centres et de nombreux professeurs, ND a envoyé un texto à sa mère pour lui faire part de son désir d'aller au lycée et lui a murmuré : « Maman, trouve-moi un cours supplémentaire », car il avait l'impression que ses cours supplémentaires n'étaient pas « assez bons ».
Fort de nombreuses années d'expérience en tant que professeur principal en 3e, M. Vo Kim Bao, enseignant au lycée Nguyen Du (1er district), explique que le second semestre est la période où les élèves de 3e commencent à accélérer leur préparation à l'examen d'entrée en 10e. Les parents se basent souvent sur les résultats scolaires de fin de premier semestre pour évaluer les matières dans lesquelles leurs enfants sont faibles et ainsi augmenter le temps d'étude supplémentaire. M. Bao précise qu'il n'est pas rare que les parents envoient leurs enfants en cours de soutien avec six ou sept enseignants, car ils constatent des difficultés d'apprentissage ou parce qu'ils ont des attentes trop élevées. « Rien qu'en littérature, certains élèves sont inscrits par leurs parents à des cours de soutien avec jusqu'à trois enseignants. Un enseignant enseigne la rédaction littéraire, un autre la rédaction sociale, et le dernier l'analyse littéraire », explique le responsable du groupe de littérature du lycée Nguyen Du.
NE LAISSEZ PAS VOS ENFANTS S'ENTRAÎNER POUR L'EXAMEN « DE MANIÈRE INTRUSIVE »
Le professeur Vo Kim Bao estime qu'il faut avoir une méthode d'apprentissage scientifique pour réussir l'examen, pas seulement étudier beaucoup, mémoriser ou apprendre par cœur...
M. Bao a expliqué que chaque enseignant a sa propre méthode d'enseignement. Suivre trop de cours supplémentaires dans la même matière peut désorienter les élèves, les empêcher de choisir la méthode d'écriture et même les rendre moins confiants lors des examens. En particulier, suivre trop de cours supplémentaires peut priver les élèves de temps pour réviser, ce qui les rend inefficaces.
Fort de ce constat, M. Bao conseille : « Les parents devraient discuter avec les enseignants en classe pour s’assurer des capacités d’apprentissage de leurs enfants. Parallèlement, ils devraient consulter leurs enfants pour savoir avec quel enseignant ils souhaitent étudier et lequel est le plus adapté à leur style d’apprentissage. Plus important encore, ils doivent identifier les points faibles de leurs enfants afin de les accompagner au mieux, de définir des préférences scolaires adaptées à leurs capacités et de ne pas leur mettre trop de pression. »
Après de nombreuses années de participation à la correction des examens d'entrée en seconde, un enseignant du lycée Ha Huy Tap (district de Binh Thanh) a constaté que les élèves échouent souvent aux exercices pratiques de mathématiques en raison de leurs difficultés de lecture et de compréhension des questions, ainsi que de leur manque de connaissances pratiques pour comprendre les problèmes présentés à l'examen. Les erreurs lors de cet examen proviennent parfois d'élèves qui se concentrent uniquement sur l'apprentissage mécanique des problèmes, par cœur ou par cœur, sans en comprendre la nature. Par conséquent, à ce stade, les élèves doivent réviser et systématiser leurs connaissances, identifier leurs points faibles et consacrer plus de temps à les compléter. Au lieu de suivre trop de cours supplémentaires, non scientifiques, les élèves devraient consacrer du temps à systématiser leurs connaissances et à résoudre eux-mêmes les problèmes, afin d'acquérir solidement les connaissances de base.
Aux parents, cet enseignant a conseillé de ne pas laisser leurs enfants s'entraîner pour les examens, car ils seraient trop anxieux. Ce dont les parents ont le plus besoin, c'est de soulager la pression psychologique de leurs enfants, de les encourager et de les suivre de près pour qu'ils développent leurs compétences d'auto-apprentissage. Ne laissez pas vos enfants aller trop souvent à l'école, ce qui les stresserait davantage.
Maître Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste d'anglais au Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a mis en garde : « De nombreux parents pensent souvent que s'ils ne réussissent pas bien, les cours de soutien seront efficaces. Ces cours ne sont efficaces que s'ils sont scientifiques, qu'ils sont bons pour la santé et, surtout, que les élèves doivent être capables d'évaluer les connaissances acquises. À l'inverse, s'ils ne suivent des cours de soutien que pour bachoter, cela leur sera très préjudiciable. »
Les experts du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville ont ensuite conseillé aux élèves de préparer efficacement l'examen d'entrée en seconde (10e année) en s'appuyant sur des méthodes scientifiques et rationnelles pour établir un programme d'étude pour les trois matières. Pour l'anglais, notamment, les élèves doivent privilégier des plateformes et des sites web systématiques et fiables pour étudier sur les réseaux sociaux.
Conseils d'un psychologue
L'examen d'entrée en seconde est un examen important, non seulement pour les élèves, mais aussi pour leurs parents. Pour gérer au mieux le stress et la pression liés à l'examen d'entrée, d'un point de vue psychologique, élèves et parents devraient suivre les conseils suivants :
Tout d'abord, il faut reconnaître que l'anxiété, le stress et la pression liés aux études et aux examens en cette période sont inévitables. N'en craignons pas, mais considérons-les comme des compagnons qui nous poussent à étudier chaque jour pour atteindre nos objectifs de vie.
Ensuite, il est nécessaire de répartir l'horaire quotidien entre études, loisirs et activités de la vie quotidienne. Les élèves ne doivent pas étudier comme des forcenés par anxiété, mais plutôt normaliser leurs études. Par exemple, ils peuvent répartir leur temps selon la formule suivante : étudier pendant une heure, se reposer ou se divertir pendant 15 à 20 minutes, puis reprendre leurs études. Si vous ne vous sentez pas bien et que vous n'avez pas envie de continuer à étudier, faites une pause et faites un peu de ménage, jouez à un jeu, chantez une chanson… puis reprenez vos études.
Enfin, chérissez le sommeil et les moments heureux avec vos amis, vos enseignants et vos parents, car ce sont d’excellentes ressources qui aident les élèves à toujours être prêts, disposés et prêts à affronter tous les défis et difficultés de la vie.
N'oubliez jamais que vous n'êtes pas seul dans votre parcours d'admission, vous avez des parents, des amis et des proches qui vous accompagnent et vous soutiennent toujours.
Dr. GIANG T HIEN VU (chargé de cours, Faculté de psychologie, Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville)
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