Plus de 5 000 milliards de VND seront alloués à la construction de 21 internats dans la zone frontalière de Nghệ An.

À Nghe An , grâce aux statistiques et à l'examen, après la mise en œuvre d'un gouvernement local à deux niveaux, toute la province compte 21 communes frontalières avec 94 écoles maternelles, primaires et secondaires.

En application de l'avis n° 81 du Politburo relatif à la mise en œuvre de la construction d'écoles générales inter-niveaux pour les communes frontalières, le Département de l'éducation et de la formation de Nghe An a évalué, compilé des statistiques et soumis une liste de 21 écoles qui devraient faire l'objet d'investissements et être construites.

Les écoles sélectionnées pour la construction d'internats devront compter plus de 1 000 élèves et disposer d'un espace suffisant. Une fois achevés, ces internats deviendront des écoles primaires et secondaires.

Les écoles primaires et secondaires sont situées dans les communes de Na Ngoi, Thong Thu, Nhon Mai, Mon Son, Keng Du, Son Lam, Nam Can, Tri Le, Muong Tip, Tam Quang, Hanh Lam, Bac Ky, My Ly, Na Loi, Tam Thai, Tien Phong, Muong Xen, Chau Khe, Que Phong, Anh Son et Kim Bang.

Il est prévu que les 21 internats de niveau intermédiaire comptent 1 029 classes (dont 549 en primaire et 480 en secondaire) accueillant plus de 39 000 élèves et 1 736 enseignants. Parmi eux, plus de 30 000 élèves seront internes. L’investissement total pour ces 21 établissements s’élève à plus de 5 000 milliards de VND.

Cours à l'internat Nam Can pour les minorités ethniques (commune de Na Ngoi, Nghe An). Photo : Ho Lai

Auparavant, le Politburo avait approuvé une politique d'investissement visant à construire des internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières du pays. Dans l'immédiat, cet investissement pilote permettra d'achever la construction ou la rénovation de 100 écoles d'ici 2025 (au plus tard pour la rentrée scolaire suivante).

Ces écoles serviront de modèles pour une mise en œuvre à plus grande échelle, permettant d'atteindre l'objectif d'investissement de 248 écoles dans les 2 à 3 prochaines années. Les écoles concernées devront respecter les normes techniques, notamment en termes de taille et de superficie des bâtiments et des salles de classe ; elles devront également disposer d'infrastructures adéquates pour l'apprentissage, la culture, le développement spirituel et l'éducation physique, ainsi que pour des conditions de vie et une sécurité optimales.

Selon les conclusions du Politburo, il s'agit d'une tâche essentielle et importante pour le développement socio-économique et la mise en œuvre de politiques ethniques visant à améliorer les connaissances et la qualité des ressources humaines, à créer une source de cadres issus des minorités ethniques et locales, à améliorer la vie matérielle et spirituelle des populations des zones frontalières et à contribuer au renforcement de la défense et de la sécurité nationales.

Lors de la réunion du 27 juillet consacrée à la mise en œuvre des conclusions du Politburo, le Premier ministre a demandé le lancement d'une campagne de construction de 100 écoles dans 100 communes frontalières terrestres, à achever au plus tard le 30 août 2026. À l'issue de cette première phase, un bilan préliminaire sera réalisé afin de tirer les enseignements de cette expérience, et le programme sera progressivement étendu pour aboutir à son terme.

Le Premier ministre a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de recueillir les avis exprimés lors de la réunion, de consulter les ministères, les directions et les collectivités locales, de finaliser le projet de résolution du gouvernement sur ce sujet et de le soumettre à la promulgation avant le 10 août, y compris les règlements relatifs aux mécanismes et politiques tels que les modalités flexibles d'appel d'offres, les appels d'offres désignés, l'affectation des travaux, etc.

Les comités populaires des provinces et des villes doivent planifier et trouver des emplacements avec des superficies appropriées (5 à 10 hectares), assurer une infrastructure de transport, d'électricité, d'eau et de télécommunications pratique et appeler les gens à faire don de terres.

Le ministère de la Construction conçoit des modèles d'écoles dans une optique ouverte et diversifiée, adaptés aux conditions et aux cultures des régions, des localités et des chantiers, en tirant le meilleur parti des ressources naturelles, en veillant à leur capacité de réaction face aux catastrophes naturelles et aux changements climatiques, et en assurant leur pleine fonctionnalité.

Source : https://giaoducthoidai.vn/hon-5000-ty-dong-xay-dung-21-truong-pho-thong-noi-truong-o-vung-bien-gioi-nghe-an-post742247.html