Par conséquent, après la 9e année, les élèves auront trois options : poursuivre leurs études au lycée, intégrer un lycée professionnel menant à un certificat de base, ou un lycée professionnel menant à un certificat professionnel intermédiaire. Le changement d’appellation, de « lycée professionnel intermédiaire » à « lycée professionnel », favorisera la mise en œuvre des objectifs de la formation professionnelle.
M. Phan Tiem, directeur du collège THACO, a suggéré la création de centres basés sur le système annuel d'affectation des élèves. Il a souligné la nécessité de remédier aux difficultés financières rencontrées par les lycées pour collaborer avec les établissements d'enseignement professionnel, faute de mécanisme de coopération établi. Par ailleurs, compte tenu du contexte local, la charge de travail liée aux études, combinant formation professionnelle et enseignement général, est considérable, ce qui entraîne un fort taux d'abandon scolaire.
« Ainsi, lorsque j’ai entendu parler de la création d’un lycée professionnel, j’ai pensé qu’il s’agissait d’une opportunité tant pour les établissements professionnels que pour les élèves. Actuellement, les lycées professionnels disposent d’infrastructures complètes, et permettre aux établissements d’ enseignement supérieur et aux lycées professionnels d’organiser des formations continues sur leur campus offre non seulement un maximum de commodité aux apprenants, mais contribue également à une meilleure intégration des programmes culturels et professionnels, améliorant ainsi la qualité globale de la formation », a déclaré M. Phan Tiem.
Le programme 9+, un modèle de formation parallèle alliant formation professionnelle et enseignement secondaire pour les élèves sortant du collège, a apporté une contribution significative à la société. Selon les experts en éducation, ce programme permet de fournir à la société une main-d'œuvre jeune et qualifiée en temps opportun. Au Collège Quang Nam, ainsi que dans d'autres établissements d'enseignement professionnel de la ville de Da Nang , de nombreux élèves participant à ce système de formation ont acquis avec succès à la fois les compétences de l'enseignement secondaire et les compétences professionnelles.
Actuellement, les établissements d'enseignement professionnel mettent en œuvre le programme 9+ de deux manières. Premièrement, les élèves suivent une formation professionnelle et un enseignement général dans les lycées et les établissements d'enseignement supérieur. Deuxièmement, ils reçoivent une formation professionnelle et un enseignement général dans les centres de formation professionnelle et de formation continue. Si le projet de règlement relatif aux lycées professionnels est approuvé, cela constituera une opportunité pour les écoles de formation professionnelle.
Selon le projet, le « lycée professionnel » sera la principale option après la 9e année, tandis que le « niveau intermédiaire » sera réservé à ceux qui ont obtenu leur diplôme d'études secondaires.
La stratégie de développement de l’enseignement et de la formation professionnels pour la période 2021-2030, avec une vision à l’horizon 2045, a été approuvée par le Premier ministre, avec les objectifs suivants :
D’ici 2030, la formation professionnelle attirera 50 à 55 % des diplômés du secondaire ; le pourcentage de ceux qui possèdent un diplôme ou un certificat atteindra 35 à 40 %, et le pourcentage de la population active ayant des compétences en technologies de l’information atteindra 90 %...
Source : https://baodanang.vn/huong-den-truong-trung-hoc-nghe-3302730.html
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