Consultation sur une nouvelle réglementation relative à l'évaluation de la qualité des programmes de formation universitaire

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur le projet de circulaire modifiant la circulaire n° 04/2016/TT-BGDDT du 14 mars 2016 relative à l'accréditation des programmes de formation universitaires et collégiales (circulaire 04) et remplaçant les circulaires connexes.

Les normes d’évaluation de la qualité publiées avec la circulaire 04 sont basées sur la version 3.0 des normes d’évaluation des programmes de formation de l’Organisation d’assurance qualité du Réseau universitaire d’Asie du Sud-Est (AUNQA).

« Lorsque l’AUNQA améliorera les normes d’évaluation vers une nouvelle version (4.0), le Vietnam devra les mettre à jour pour qu’elles soient adaptées à ses conditions et pour assurer l’intégration internationale et régionale, en particulier au moment où le ministère de l’Éducation et de la Formation élaborera un rapport de référence sur le cadre des qualifications de l’éducation du Vietnam avec le cadre des qualifications de l’ASEAN et modifiera et complétera le cadre national des qualifications du Vietnam au cours de l’année scolaire 2024-2025 », a déclaré le Département de la gestion de la qualité du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le projet de circulaire modifiant la réglementation stipule dix critères obligatoires pour que les programmes de formation répondent aux normes de qualité. Cette réglementation, actuellement appliquée par la FIBAA, est conforme au contexte et à la situation actuelle de l'élaboration et du développement des programmes de formation au Vietnam. L'analyse de la qualité de plus de 1 200 programmes de formation évalués selon les normes nationales entre 2017 et aujourd'hui révèle des faiblesses : élaboration de programmes conformes aux objectifs, évaluation des apprenants et recueil des retours d'information des parties prenantes en vue d'améliorer la qualité des formations. Il est donc nécessaire d'établir une réglementation que les établissements intéressés pourront mettre en œuvre.

Le projet de circulaire révisée modifie la manière d'évaluer les critères, les normes et les programmes de formation conformément aux pratiques internationales en matière d'accréditation de la qualité, et modifie et complète simultanément la réglementation afin d'élargir les droits des organismes d'accréditation dans l'élaboration d'outils d'évaluation externe.

Projet de circulaire modifiant la réglementation relative aux formulaires d'évaluation, au nombre et à la composition des équipes d'évaluation externes, aux réunions des conseils et à la numérisation des preuves, conformément aux tendances et aux exigences d'application des technologies de l'information aux activités d'évaluation de la qualité de l'éducation ; Adaptation de la réglementation relative aux exigences applicables aux évaluateurs participant aux équipes d'évaluation externes, aux responsabilités des chefs d'équipe, des secrétaires d'équipe, des superviseurs d'équipe, des stagiaires et des membres du conseil d'évaluation, en fonction de la réalité ; Définition claire des responsabilités des établissements de formation quant au maintien du niveau d'exigence, à l'auto-évaluation des normes des programmes de formation et à la réduction de la charge administrative des évaluateurs ; Définition claire des responsabilités des unités compétentes du ministère de l'Éducation et de la Formation et de la coordination entre ces unités dans les activités d'assurance et d'évaluation de la qualité de l'éducation…

Source : https://nhandan.vn/lay-y-kien-cho-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-post825169.html