Que dit Truong Mac Dinh Chi à propos du style de vie « toile » dans l'examen de littérature ?

L'après-midi du 30 octobre, le lycée Mac Dinh Chi, 6e arrondissement de Hô-Chi-Minh-Ville, a répondu à l'examen de littérature avec un contenu sur un style de vie « sur toile ».

Élèves de 10e année du lycée Mac Dinh Chi, 6e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville, en cours de littérature. Photo : fournie par l'école.

Concernant le test de littérature controversé, Mme Tran Thi Bich Chau, directrice du département de littérature du lycée Mac Dinh Chi, 6e arrondissement, Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'il s'agissait d'un test de littérature de mi-session pour les élèves de la classe 10A25 de l'école, et non pour tous les élèves de 10e année.

Le test est « Rédigez un essai discutant du style de vie promiscuité des jeunes d'aujourd'hui », la durée est de 45 minutes.

"Il s'agit d'un test périodique mené par unité de classe, les questions du test sont données par les enseignants de la matière selon le consensus du groupe professionnel (Mme Chau n'enseigne pas directement la littérature en classe 10A25 - PV) .

« L'exigence du sujet est d'écrire un essai argumentatif discutant d'un problème (un phénomène de la vie ou un problème lié aux jeunes) ; le sujet n'utilise pas de matériel mais est dans le type d'essai utilisant des arguments et des preuves pour discuter et clarifier un problème social », a déclaré Mme Chau.

Selon Mme Chau, l'objectif est de garantir le contenu du programme de littérature de seconde. Concernant la durée de l'épreuve de 45 minutes, elle a indiqué que les élèves ont été amenés à comprendre les exigences d'une dissertation argumentative sur un sujet social. Ils ont également été amenés à s'exercer à appliquer des opérations argumentatives à l'écrit, dans le respect du temps imparti.

De plus, les étudiants sont également guidés sur la manière de s'exprimer de manière concise, de présenter clairement, avec des arguments et des preuves appropriés en fonction des exigences du sujet.

Concernant le contenu des connaissances, l'enseignant a guidé les élèves pour qu'ils exposent l'importance pratique des sujets, notamment celle du mode de vie « sur la toile ». Plus précisément, lors du cours d'écriture, l'enseignant a permis aux élèves de s'exercer à l'écriture et de présenter les problématiques sociales étudiées.

Pendant la leçon d'expression orale et d'écoute, l'enseignant a également guidé les élèves à présenter en groupe et a fait des commentaires pour les aider à : Percevoir correctement le problème, avoir des attitudes et des solutions appropriées ; Exprimer la conscience et la position de l'écrivain sur le bien/mal, les expressions bonnes/mauvaises... ; Savoir promouvoir les forces, surmonter les faiblesses dans la façon de percevoir les problèmes sociaux ; Avoir un regard objectif, vers les choses positives et bonnes de la vie...

Les élèves de seconde de l'école Mac Dinh Chi étudient également le thème « Construire une perspective de vie » dans le cadre du cours d'orientation professionnelle et expérientielle. Ce sujet contribue également à enrichir les connaissances sociales des élèves pour qu'ils puissent rédiger des dissertations argumentatives », a ajouté Mme Chau.

Il faut clarifier la question de savoir ce qu'est une « bâche ».

Le 29 octobre, les réseaux sociaux ont diffusé l'examen de littérature de mi-session 1 pour les élèves de 10e année du lycée Mac Dinh Chi, district 6, à Ho Chi Minh-Ville.

En conséquence, le premier examen de littérature de mi-session pour les élèves de 10e année de l'année scolaire 2024-2025 ne comporte qu'une seule question : « Rédigez un essai discutant du mode de vie promiscuité des jeunes d'aujourd'hui. »

Sur les réseaux sociaux, de nombreuses personnes ont salué l'essai ci-dessus comme étant très bon, captant la « tendance chaude » des jeunes.

Cependant, les experts ont des avis divergents. Certains enseignants estiment que le contexte est une langue parlée ; dans ce cas, les élèves doivent le comprendre au sens figuré et non littéral.

En réalité, tous les étudiants ne comprennent pas que le terme « faux » est utilisé pour désigner un style de vie « faux », embelli, malhonnête, trompeur... Par conséquent, l'examen doit clairement expliquer aux étudiants ce qu'est un « faux » afin d'atteindre les critères de contenu clair, aidant les étudiants à ne pas mal comprendre l'examen.

Source: https://tuoitre.vn/loi-song-phong-bat-vao-de-thi-van-truong-mac-dinh-chi-noi-gi-20241030121609961.htm