Ouvrez votre cœur pour être ami avec les étudiants

Les enseignants devraient considérer les élèves comme leurs propres enfants.

Bien sûr, les parents continuent d'instinct de réprimander et de réconforter leurs enfants, même si l'enfant qu'ils ont en face d'eux est gâté ou dépravé. N'importe quel parent est prêt à pardonner, à accueillir et à protéger ses propres enfants. Et est-il possible que les enseignants ne considèrent pas vraiment leurs élèves comme leurs propres enfants, et ne soient pas patients, tolérants, persévérants et indulgents envers leurs erreurs ?

L'âge scolaire est comparé à « premier diable, deuxième fantôme, troisième élève ». Non pas par manque de nourriture, mais ils trouvent toujours le moyen de voler des goyaves et des mangues, puis de les frimer joyeusement et de les partager. Non pas par faim, mais ils continuent à mâcher secrètement des gâteaux, à sucer des bonbons sous la table et à craindre que les professeurs ne les découvrent. Ils ne sont plus les « grands frères » ou « grandes sœurs » à l'école, mais soudain, un jour, face au regard provocateur ou à l'arrogance de leurs camarades, un « sang héroïque » jaillit et ils se précipitent pour se battre…

En plus de transmettre des connaissances, les enseignants peuvent considérer les élèves comme leurs propres enfants.

Les bêtises de l'école, les bêtises de la puberté et l'imprudence de la jeunesse méritent d'être comprises et comprises par les adultes. Parfois, les enfants eux-mêmes ne comprennent pas pourquoi, à ce moment précis, leur ardeur s'est emparée d'eux-mêmes et ils se sont précipités pour frapper leurs camarades ou se disputer avec leurs professeurs. Après avoir traversé une période de crise de perception et de comportement, les enfants découvrent naturellement leurs erreurs, les comportements qui ont porté préjudice aux autres… L'important est de leur donner l'occasion de reconnaître leurs erreurs et de les mettre en condition pour changer et les corriger.

Plus la vie moderne se modernise, plus le monde virtuel s'ouvre. Les bonnes choses se propagent lentement, tandis que les mauvaises sont plus facilement exposées aux enfants. Ces derniers ont donc plus que jamais besoin d'une attention de qualité de la part de leurs parents pour grandir en sécurité. Et ils ont besoin de l'amour et du partage de la part de leurs enseignants pour les soutenir, les guider et les guider vers une croissance sereine.

« La nature humaine est intrinsèquement bonne », aucun enfant n'est véritablement méchant, têtu, rebelle ou arrogant sans une raison cachée. Cette personnalité, ce comportement, cette attitude provocatrice trouvent tous leur origine dans une profonde instabilité mentale, dans d'intenses crises intérieures, mais aussi dans l'impact d'une famille brisée, dans le regard discriminatoire et méprisant de ses pairs…

Au contact des élèves, en écoutant les histoires derrière les histoires des parents ou des enseignants sur le lieu de travail local, nous avons rencontré d'innombrables morceaux tristes sur le changement soudain de direction d'un enfant pour le pire, expliquant le comportement imprudent des élèves, ce qui nous a fait ressentir de la pitié, de la pitié et une inquiétude sans fin.

Il y avait un élève, surveillant modèle, qui a soudainement séché les cours et s'est enfui. Lorsque sa mère l'a raccompagné jusqu'à la porte de la classe, il s'est affalé sur son bureau, indifférent à ses études. Au plus fort de sa colère, l'élève a même crié sur le professeur, a calmement pris son sac et est sorti de la classe. Les rappels et les menaces n'ayant eu aucun effet, j'ai surpris son regard triste regardant par la fenêtre.

En interrogeant la classe, j'ai appris que ses parents venaient de divorcer, qu'elle vivait avec sa mère et que l'amertume et le ressentiment de celle-ci envers son mari se transformaient en cris et injures incessants envers son fils grandissant. Un foyer brisé, une famille brisée, c'est une souffrance profonde, et elle est maintenant sur le point de se laisser submerger par le comportement inapproprié des adultes. Décider de rencontrer la mère et de se confier entre amies, puis de trouver l'occasion de parler à l'élève, de solliciter l'aide d'autres amis proches de la classe pour qu'ils prennent soin d'elle et lui remontent le moral, est le seul moyen d'aider mon élève à surmonter progressivement le choc et à devenir une élève.

Comprendre la situation familiale des étudiants

Il existe des cas bien plus complexes où le mauvais exemple des parents influence le comportement violent des enfants. J'ai été surpris de constater que chaque semaine, un élève frappait, faisait trébucher ou poussait un ami. Recevant un appel téléphonique d'un parent se plaignant du harcèlement de son enfant, j'ai contacté les parents de l'enfant et découvert la situation familiale difficile d'un élève à la forte personnalité : un père souvent ivre et battant ses enfants, et une mère qui avait quitté le domicile familial avec un homme du quartier…

Les enseignants doivent se renseigner sur la situation familiale des élèves pour mieux les comprendre.

ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH

En interrogeant d'autres élèves de la classe, j'ai appris que les enfants dénigraient souvent leurs camarades avec des expressions cruelles : « le fils de l'ivrogne », « le démon destructeur de village »… J'ai été surpris par la façon dont ils utilisaient des mots durs pour s'en prendre à leurs camarades. Les enfants ne sont pas responsables dans l'histoire des adultes, mais le comportement indifférent et cruel de la foule environnante peut entraîner un individu dans un abîme d'erreurs répétées. J'ai donc essayé de maîtriser mon ego au lieu de punir sévèrement les élèves comme auparavant.

Les conversations avec cet élève se multipliaient. Les compliments pour avoir planté des arbres, entretenu les parterres de fleurs ou confié des tâches comme éteindre le ventilateur et les lumières de la classe, ainsi que mes remerciements, adoucissaient sa voix. Faisant semblant de lui demander d'aller chercher son cahier en salle de classe, j'ai conseillé à mes camarades de compatir et d'éviter absolument les critiques, les moqueries et l'animosité. J'ai également demandé aux parents de certains élèves « meneurs » de conseiller et de rappeler à leurs enfants…

Enseigner et discipliner un enfant qui tente d'être indifférent à la vie est un véritable défi. Mais avec suffisamment d'amour, les enseignants bénéficieront d'une relation enseignant-élève précieuse. En changeant leur point de vue sur le comportement inhabituel de l'enfant, en comprenant la cause et en trouvant des solutions plus positives pour le discipliner, les enseignants pourront peut-être influencer l'élève qui vous cause des soucis quotidiens en raison de ses violations constantes du règlement de l'école… Les enseignants devraient ouvrir leur cœur et se montrer amis envers leurs élèves.

Le journal Thanh Nien ouvre un forum sur « Comportement civilisé à l'école »

En réponse au comportement controversé des élèves et des enseignants de la classe 7C de l'école secondaire Van Phu (commune de Van Phu, district de Son Duong, province de Tuyen Quang ), Thanh Nien Online a ouvert un forum : « Comportement civilisé dans les écoles » dans l'espoir de recevoir des partages, des expériences, des recommandations et des opinions des lecteurs pour avoir une vue complète et exhaustive ; aidant les enseignants, les élèves et les parents à avoir un comportement civilisé et approprié dans l'environnement scolaire actuel.

Les lecteurs peuvent envoyer leurs articles et commentaires à thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Les articles sélectionnés pour publication seront rémunérés conformément à la réglementation. Merci de votre participation au forum « Comportements civilisés à l'école ».

Lien source: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-mo-long-de-lam-ban-voi-hoc-tro-185231211081742766.htm