Ouvrez votre cœur pour nouer des liens d'amitié avec vos élèves.

Les enseignants devraient traiter leurs élèves comme leurs propres enfants.

Naturellement, à la maison, les parents disciplinent et apaisent instinctivement leurs enfants, aussi turbulents soient-ils. Chaque parent est prêt à pardonner, à aimer et à protéger son enfant. Et peut-être les enseignants n'ont-ils pas vraiment considéré leurs élèves comme leurs propres enfants, manquant-ils de la patience, de la tolérance, de la persévérance et du pardon nécessaires face aux erreurs de ces jeunes ?

Les jours d'école sont souvent décrits comme « les plus espiègles, les plus turbulents et les plus pénibles de tous ». Même sans manger, ils trouvaient le moyen de voler des goyaves et des mangues, qu'ils partageaient ensuite avec joie. Même sans avoir faim, ils grignotaient en cachette un morceau de gâteau ou suçaient un bonbon sous leur bureau, craignant nerveusement d'être surpris par les professeurs. Ils n'étaient peut-être pas les « chefs » ou les « reines » de l'école, mais un jour, face à un regard provocateur ou à une attitude arrogante d'un camarade, ils pouvaient soudain ressentir une poussée d'héroïsme et se jeter l'un sur l'autre…

Les enseignants peuvent non seulement transmettre des connaissances, mais aussi traiter leurs élèves comme leurs propres enfants.

Il est essentiel que nous, adultes, comprenions et fassions preuve d'empathie envers la naïveté des enfants d'âge scolaire, les espiègleries de l'adolescence et l'impulsivité de la jeunesse. Parfois, même les enfants ignorent pourquoi, à un moment précis, leur colère les a poussés à agresser leurs camarades ou à s'en prendre obstinément à leurs professeurs. Après avoir traversé une période de crise cognitive et comportementale, les enfants finissent naturellement par comprendre leurs erreurs et les préjudices qu'ils ont causés. L'important est de leur donner l'occasion de reconnaître leurs fautes et les moyens de les corriger.

Avec la modernisation et l'expansion du monde virtuel, les bonnes choses se diffusent plus lentement, tandis que les mauvaises sont plus facilement exposées aux enfants. C'est pourquoi, plus que jamais, les enfants ont besoin de l'attention et des soins de qualité de leurs parents pour grandir en toute sécurité. Ils ont également besoin de l'amour et du soutien de leurs enseignants pour les guider et les accompagner vers l'âge adulte.

« La nature humaine est fondamentalement bonne », ce qui signifie qu'aucun enfant n'est véritablement méchant, têtu, rebelle ou indiscipliné sans une raison cachée. Ce caractère, ce comportement, cette attitude de rébellion découlent tous d'une profonde instabilité psychologique, de crises émotionnelles intenses et de l'impact d'une famille dysfonctionnelle, des regards méprisants et critiques des pairs…

En interagissant avec les élèves, en écoutant les histoires qui se cachaient derrière les témoignages des parents ou des enseignants locaux, nous avons découvert d'innombrables fragments tristes concernant les changements soudains et négatifs dans le comportement d'un enfant, expliquant les actions imprudentes de ces élèves, nous laissant avec une tristesse, une pitié et une inquiétude sans fin.

Il y avait un élève, un délégué de classe modèle, qui a soudainement séché les cours. Quand sa mère l'a ramené devant la porte de la classe, il s'est affalé sur son bureau, ignorant complètement ses études. Le pire, c'est qu'il a même crié sur le professeur avant de prendre tranquillement son sac et de quitter la classe. Après que toutes les réprimandes et les menaces soient restées vaines, j'ai surpris son regard triste fixé sur la fenêtre.

En me renseignant auprès de mes camarades, j'ai appris que les parents de l'élève avaient récemment divorcé. Il vit avec sa mère, et il semble que le ressentiment et l'amertume de celle-ci envers son ex-mari se soient traduits par des insultes et des cris constants envers son fils adolescent. La séparation et l'éclatement de la famille ont laissé des traces profondes, et l'élève est désormais au bord du gouffre à cause du comportement inapproprié des adultes. J'ai donc décidé de rencontrer la mère, de lui parler comme à une amie, puis de trouver des occasions de parler à l'élève, en sollicitant l'aide de ses amis proches pour le soutenir et lui remonter le moral. C'était le seul moyen pour moi de l'aider à surmonter progressivement ce choc et à réussir ses études universitaires.

Comprendre la situation familiale des élèves

Il existe des cas bien plus graves où le mauvais exemple donné par les parents influence le comportement violent des enfants. J'ai été choquée de constater que chaque semaine, un élève différent était impliqué dans des violences : coups, croche-pieds, bousculades. Après avoir reçu des appels de parents se plaignant du harcèlement scolaire dont leur enfant était victime, j'ai pris contact avec eux et j'ai découvert la situation familiale difficile d'un élève au caractère bien trempé : un père souvent ivre et violent envers ses enfants, et une mère qui avait quitté le domicile conjugal avec un homme du quartier…

Les enseignants doivent se renseigner sur le milieu familial de leurs élèves afin de mieux les comprendre.

PHOTO D'ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH

Après avoir interrogé plus en détail les élèves de la classe, j'ai appris qu'ils dénigraient souvent leurs camarades en utilisant des termes blessants : « fils d'ivrogne », « fauteur de troubles qui détruit le village »… J'étais choqué par la façon dont les enfants employaient un langage aussi offensant envers leurs amis. Dans les récits des adultes, les enfants ne sont pas responsables, mais le comportement irréfléchi et cruel de leur entourage peut entraîner un individu dans une spirale infernale d'erreurs répétées. J'ai donc essayé de mettre mon ego de côté au lieu de punir sévèrement les élèves comme auparavant.

Mes conversations avec l'élève se sont intensifiées. Mes compliments sur son jardinage et l'entretien de ses parterres de fleurs, ainsi que mes petites attentions comme éteindre les ventilateurs et les lumières en classe, ont fini par l'apaiser. Faisant mine de lui demander d'aller chercher le registre de présence au bureau du conseil des élèves, j'ai exhorté les autres élèves à faire preuve d'empathie et à éviter toute critique, moquerie ou hostilité. J'ai même sollicité les parents de certains meneurs pour qu'ils conseillent et rappellent les règles à leurs enfants…

Enseigner et réconforter un enfant rebelle est un véritable défi. Mais lorsque les enseignants font preuve de suffisamment d'affection, ils reçoivent le précieux cadeau de l'affection réciproque. En changeant leur regard sur le comportement inhabituel de l'enfant, en comprenant ses causes et en cherchant des solutions plus positives pour l'accompagner, les enseignants peuvent transformer cet élève qui leur cause tant de soucis et de frustrations au quotidien par ses infractions répétées au règlement intérieur. Les enseignants devraient s'ouvrir à leurs élèves et nouer une relation d'amitié avec eux.

Le journal Thanh Nien lance un forum intitulé « Comportement civilisé à l'école »

Suite au comportement controversé d'élèves et de leur professeur de la classe 7C du collège de Van Phu (commune de Van Phu, district de Son Duong, province de Tuyen Quang ), Thanh Nien Online lance un forum intitulé « Comportement civilisé à l'école » dans l'espoir de recueillir les expériences, recommandations et opinions des lecteurs afin d'acquérir une compréhension complète et globale ; aidant ainsi les enseignants, les élèves et les parents à se comporter de manière civilisée et appropriée dans l'environnement scolaire d'aujourd'hui.

Les lecteurs peuvent soumettre des articles et des opinions à thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Les articles sélectionnés seront rémunérés conformément à la réglementation. Merci de votre participation au forum « Comportement civique à l’école ».

Lien source: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-mo-long-de-lam-ban-voi-hoc-tro-185231211081742766.htm