Des sujets étranges et intéressants dans les écoles primaires de Hô-Chi-Minh-Ville

Quel est le sujet des perspectives mondiales ?

De nombreuses écoles privées internationales enseignent désormais, dès le primaire, des perspectives mondiales aux élèves (Cambridge Primary Global Perspectives). De quoi s'agit-il ?

Maître Christopher Bradley, directeur général adjoint de l'éducation professionnelle à la Victoria School, a déclaré que le programme Cambridge Primary Global Perspectives aide les élèves à développer une pensée critique, des compétences de collaboration et des compétences de communication confiantes.

À travers des sujets pertinents et des contextes concrets, les étudiants explorent des problématiques locales et mondiales, développent des perspectives multidimensionnelles et proposent des solutions concrètes. Le programme les aide ensuite à acquérir les bases de la recherche, de l'évaluation et du travail en équipe, favorisant ainsi l'apprentissage tout au long de la vie et la citoyenneté mondiale.

- Ảnh 1. — Dans de nombreuses écoles, les élèves apprennent des matières telles que le bien-être et les perspectives mondiales.

Matière de bien-être à l'école primaire

Il est à noter que les élèves des écoles primaires de nombreuses écoles privées et internationales de Hô-Chi-Minh-Ville apprennent le sujet du bien-être (santé et bonheur).

Maître Christopher Bradley a déclaré que le cours sur le bien-être apporte aux étudiants des connaissances, une compréhension et des stratégies pratiques pour prendre soin d'eux-mêmes, tout en favorisant l'empathie, la résilience et la responsabilité sociale. Les étudiants exploreront des sujets tels que l'amitié, la famille, les valeurs communautaires et la responsabilité sociale, tissant ainsi des liens profonds avec eux-mêmes et leur entourage.

Grâce à des activités de discussion et à des pratiques réflexives (pratique réflexive, comprise comme l'évaluation et la réflexion sur ses propres expériences pour trouver une compréhension plus profonde de soi-même - reporter), les étudiants développent la confiance dans la communication et la capacité de s'adapter aux changements de manière sûre et positive.

Ainsi, la matière du bien-être aide les étudiants à percevoir et à prendre soin de leur santé mentale et physique, contribuant ainsi à apporter du bonheur à la communauté environnante.

Môn học lạ, thú vị trong các trường tiểu học ở TP.HCM - Ảnh 1. — Les écoles primaires de Ho Chi Minh-Ville sont construites et développées selon les critères des écoles heureuses.

À l'heure actuelle, les écoles primaires publiques de Hô-Chi-Minh-Ville se développent toutes selon les critères d'une école du bonheur. Les élèves ne suivent pas de cours spécifique intitulé « santé et bonheur », mais des activités éducatives visant à transmettre aux élèves des messages sur la santé mentale, la santé physique et le bonheur sont intégrées à toutes les activités éducatives.

Déployer des sujets et des activités pédagogiques sur l'intelligence artificielle (IA)

Afin de préparer les élèves à acquérir les bases de connaissances et de compétences nécessaires à l’ère numérique, de nombreuses écoles ont enseigné aux élèves du primaire des matières et des activités pédagogiques liées à l’informatique et à l’IA.

Dans les écoles primaires publiques, ces matières sont organisées sous forme de clubs parascolaires, qui font partie du programme scolaire afin que les parents puissent s'inscrire pour participer en fonction de leurs besoins, de leurs talents et de leurs intérêts.

Par exemple, l'école primaire Tran Hung Dao, dans le quartier de Cau Ong Lanh (HCMC), organise un club de robotique, un club d'éducation aux compétences en citoyenneté numérique... après 16 heures (après les heures de classe) afin que les élèves puissent explorer et apprendre en attendant que leurs parents viennent les chercher.

Dans les écoles privées et internationales, ces matières sont organisées en cours et en activités éducatives pendant que les enfants participent à l’apprentissage et à l’expérience à l’école.

Par exemple, dans le cours d'informatique et d'intelligence artificielle (IA) de l'école Victoria, les élèves explorent la programmation, les données, les systèmes numériques et les concepts d'IA tels que l'apprentissage automatique, l'éthique technologique et la conception centrée sur l'humain, à travers des activités expérientielles. Ils apprennent à résoudre des problèmes logiques, à travailler efficacement en équipe et à appliquer la technologie à des situations concrètes.

- Ảnh 2. — Les élèves discutent avec l'enseignant au début du cours avant de commencer la leçon.

Entre-temps, à partir de l'année scolaire 2025-2026, en plus des matières de base du programme d'enseignement général actuel (Programme d'enseignement général 2018), les élèves des écoles élémentaires du système scolaire Vietnam-Amérique - VA se verront proposer un certain nombre de matières supplémentaires telles que l'IA-robotique ; STEAM (intégration des sciences, des sciences naturelles et de l'art) ; les compétences du 21e siècle...

Avec le sujet « IA - Robotique », les étudiants étudient 1 période/semaine pour les aider à aborder la pensée programmatique, les principes de la robotique, l'intelligence artificielle et l'automatisation, formant ainsi une capacité de créativité technologique.

- Ảnh 3. — Dès l'école primaire, de nombreux élèves dans de nombreuses écoles de Hô-Chi-Minh-Ville apprennent des matières sur l'IA, la robotique, les compétences du 21e siècle...

Avec la matière « Compétences du XXIe siècle », les élèves suivent également un cours par semaine axé sur le développement des qualités personnelles, des compétences sociales et de l'adaptabilité, favorisant ainsi l'autonomie, l'auto-apprentissage, la prise de décisions éclairées et une communication positive. Grâce à des modèles d'apprentissage expérientiel et à des projets communautaires, les élèves acquièrent des compétences en leadership, en responsabilité et en citoyenneté mondiale.

Source : https://thanhnien.vn/mon-hoc-la-thu-vi-trong-cac-truong-tieu-hoc-o-tphcm-185251009185614867.htm