Au-delà de modifier la façon dont les enfants apprennent et interagissent avec le monde qui les entoure, l'IA ouvre également de nouvelles perspectives et pose des défis importants en matière de création d'un environnement sûr et stimulant pour les enfants.
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| L'intelligence artificielle (IA) devient un domaine de plus en plus important, ayant un impact profond sur de nombreux aspects de la vie moderne. |
Le confort comporte des risques.
Grâce à son intelligence et à sa puissance de calcul, l'IA est devenue une composante indispensable de la vie humaine, y compris celle des enfants. Elle crée des tendances dès que les enfants se connectent à Internet, influençant leurs études, leurs loisirs, etc. Si elle apporte de nombreux avantages et commodités, elle présente également des risques pour les enfants, notamment en matière de protection de la vie privée, de sécurité et d'impacts sur leur psychologie et leur comportement.
L'IA a permis des avancées majeures dans l'amélioration du système éducatif et des méthodes d'apprentissage pour les enfants au Vietnam ; elle ouvre de nombreuses perspectives, contribue à améliorer et à développer leurs compétences, propose des applications d'apprentissage interactives en ligne, favorise la personnalisation et crée un environnement d'apprentissage stimulant et captivant. Les enfants peuvent accéder à une vaste quantité de connaissances et d'exercices et recevoir un retour d'information instantané des systèmes d'IA.
Actuellement au Vietnam, plusieurs logiciels et programmes éducatifs en ligne utilisant la technologie de l'IA sont utilisés par de nombreuses écoles, tels que Hocmai.vn, VnEdu, GoMaths, STEM science et technologie pour enfants, Codelearn, CoderSchool, etc.
La pensée et la créativité des enfants sont également stimulées lorsqu'ils participent à des activités récréatives et jouent à des logiciels basés sur l'IA tels que des jeux vidéo intelligents (Garena Liên Quân Mobile, PUBG Mobile ou Foody Crush) et des applications de dessin (Colorize, Adobe Photoshop)...
Ces logiciels offrent non seulement des moments de détente et des expériences de divertissement uniques, mais stimulent également l'intelligence, la créativité et la pensée logique des enfants.
Grâce à son intelligence et sa praticité, l'IA simplifie la vie des enfants, la rendant plus automatisée et plus confortable. Les applications comme les assistants virtuels tels que Siri, Google Assistant et Grab sont désormais familières et utilisées avec aisance par les enfants, qui les assistent au quotidien : recherche d'informations sur leur smartphone, commande de VTC, achats en ligne ou organisation de leurs rendez-vous. L'IA est également présente dans les appareils électroménagers intelligents, contrôlés par la voix, comme les lave-linge et les réfrigérateurs connectés, afin de répondre au mieux aux besoins des enfants et d'améliorer leur quotidien.
Cependant, les risques liés à l'IA sont également importants. L'IA modifie la façon dont les humains interagissent avec les machines et entre eux ; elle influence la psychologie et le comportement des enfants ; et elle porte atteinte à la confidentialité et à la vie privée.
Aujourd'hui, les enfants sont presque excessivement dépendants de la technologie, notamment des logiciels et applications intelligents utilisant l'IA. Plus ils passent de temps avec la technologie, plus le risque de dépression, de troubles du comportement, voire d'addiction, est élevé. Ils deviennent fortement dépendants de l'IA, en particulier dans leurs études, ce qui réduit leur capacité de réflexion, de recherche, de travail et d'initiative.
De plus, grâce à ses algorithmes intelligents, l'IA peut facilement s'immiscer dans la vie privée des enfants, collectant aisément toutes sortes d'informations sur leurs préférences, leurs données personnelles et leurs images, ce qui compromet leur sécurité et la confidentialité de leurs secrets. Cela est particulièrement vrai lorsque les enfants n'ont pas la capacité de comprendre et d'évaluer les risques, et ne perçoivent pas les graves conséquences de la divulgation d'informations et d'images personnelles.
De plus, les enfants risquent également d'accéder à des informations inappropriées. Tous les calculs de l'IA reposent sur la copie et le calcul automatisé, sans sélection ni contrôle, et peuvent donc diffuser des informations nuisibles telles que de fausses nouvelles, de la pornographie, des contenus obscènes et violents.
De plus, le développement de l'IA dans l'éducation conduit involontairement à des inégalités, à des pressions et à des comparaisons entre les enfants d'aujourd'hui.
Récemment, l'UNICEF a également mis en garde contre les risques liés à l'IA pour les enfants, soulignant que celle-ci pourrait exacerber les inégalités et les préjugés. Par exemple, certaines écoles utilisent des machines pour trier les dossiers de candidature, excluant ainsi involontairement certains groupes d'élèves. De plus, les algorithmes d'IA pourraient intensifier les comparaisons entre les enfants, engendrant un manque de confiance en soi. Cela pourrait nuire à la confiance en soi et à la santé mentale des enfants.
Un autre risque important réside dans le déséquilibre et la déconnexion entre les personnes. Une dépendance excessive à l'égard de l'IA et des technologies peut entraver le développement des compétences sociales des enfants, leur communication interpersonnelle et leur capacité à nouer des relations. Cela peut avoir des conséquences négatives sur leur développement global, notamment sur leurs émotions et leur comportement. Les enfants peuvent avoir des difficultés à maîtriser ou à exprimer leurs émotions, et à interagir avec leur entourage.
| Selon les données publiées par les fournisseurs de services, en mars 2023, vnEdu était utilisé dans 57 provinces et villes, avec plus de 3 millions de dossiers d'élèves provenant de 9 000 écoles à travers le pays ; en ne considérant que les lycéens, FUNiX comptait actuellement 3 090 élèves inscrits à ses cours de programmation ; fin 2020, hocmai.vn comptait plus de 4,5 millions d'élèves inscrits. |
Protéger les enfants des dangers de l'IA.
Pour les enfants, l'utilisation de l'IA exige prudence et une supervision attentive de la part des adultes. Il est primordial de veiller à ce qu'ils soient sensibilisés et accompagnés dans l'utilisation sécuritaire des technologies, tout en préservant un équilibre entre les progrès technologiques et les autres facteurs liés à leur développement. Par conséquent, une bonne compréhension et des solutions adaptées sont nécessaires pour garantir un accès et une utilisation sécuritaires de l'IA par les enfants.
Il est tout d'abord nécessaire de créer un environnement technologique sûr pour les enfants. Le gouvernement et les autorités compétentes doivent édicter des réglementations relatives à la censure des contenus avant la mise sur le marché d'applications et de logiciels utilisant l'intelligence artificielle. Ces réglementations devraient notamment imposer aux fournisseurs de services l'obligation d'avertir les enfants des contenus susceptibles de les concerner.
Deuxièmement, pour permettre aux enfants de se protéger des dangers de l'IA, la sensibilisation est primordiale. Il est essentiel de leur transmettre des connaissances de base en IA, en technologie, en ingénierie, etc., ainsi que des compétences pratiques en matière d'utilisation des technologies et des réseaux sociaux.
Cela comprend l'intégration d'instructions sur l'utilisation des technologies et des applications intelligentes, ainsi que des avertissements concernant les risques pour la sécurité et les aspects négatifs de ces applications pour les enfants, et une sensibilisation de base aux droits à la vie privée et à la responsabilité en ligne.
Troisièmement, des mesures sont nécessaires pour surveiller et encadrer l'utilisation des technologies d'intelligence artificielle par les enfants. Cela implique de ne pas leur permettre un accès libre à ces technologies. L'encadrement peut se concentrer sur le temps passé, le contenu et les habitudes d'utilisation afin de garantir la sécurité des enfants et d'éviter les conséquences indésirables. Il s'agit notamment d'établir des règles d'utilisation, de surveiller les activités en ligne des enfants et de créer un espace de dialogue et d'échange où ils peuvent partager leurs idées librement et facilement.
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| La protection des enfants dans le cyberespace doit faire l'objet d'une attention particulière dans les futurs efforts de protection de l'enfance. (Source : Internet) |
Quatrièmement, il est nécessaire de guider les enfants sur la manière d'aborder et d'utiliser l'IA. Au lieu de les laisser utiliser cette technologie uniquement à des fins de divertissement, ce qui peut facilement avoir des effets néfastes, les parents devraient les encourager à l'utiliser de manière créative et bénéfique, en les guidant vers des logiciels et applications utiles qui favorisent l'apprentissage, la recherche, la pensée critique et la créativité.
Cinquièmement, pour éviter que les enfants n'utilisent passivement l'IA et pour exploiter pleinement ses fonctionnalités, il est essentiel de développer chez eux des compétences pratiques et un esprit critique. Cela implique de leur apprendre à évaluer l'information, à analyser, à résoudre des problèmes et à travailler en équipe. Ainsi, les enfants ne deviendront pas dépendants de l'IA, pourront se protéger des risques potentiels et maîtriseront véritablement cette technologie.
Cet accompagnement peut être réalisé grâce à l'organisation de programmes et de cours sur les compétences de vie, l'utilisation et la maîtrise des technologies, et sur la manière de se protéger des dangers en ligne tels que les abus, les intrusions et les contenus nuisibles.
Sixièmement, pour relever les défis posés par l'IA, une coordination est nécessaire entre les parents, les enseignants, les établissements scolaires, les autorités et les prestataires de services. Il s'agit notamment de définir clairement les responsabilités de chacun en matière de protection des enfants contre les risques liés à l'IA.
De plus, des politiques et des réglementations claires sont nécessaires pour protéger la vie privée et les données personnelles des enfants ; les fournisseurs de services d’IA doivent s’engager à protéger les renseignements personnels afin de créer un environnement sûr et de protéger les enfants contre les abus.
Au Vietnam, les programmes de formation à l'IA pour enfants sont encore relativement nouveaux et peu répandus. Certaines organisations, centres éducatifs et entreprises ont mis en place des activités de formation à l'IA pour les enfants, comme des cours de robotique et de programmation, leur offrant ainsi la possibilité d'expérimenter et d'apprendre.
Toutefois, des investissements et un soutien de la part du gouvernement et des organismes compétents sont nécessaires pour faire des programmes de formation à l'IA pour enfants une partie intégrante de l'éducation au Vietnam.
Il est crucial de comprendre et de gérer l'impact de l'IA sur les enfants. Nous devons tirer parti des opportunités offertes par cette technologie tout en veillant à la protection et à la sécurité des enfants lors de leurs interactions avec l'IA.
Une étroite collaboration entre l'État, les organismes compétents, les familles, les écoles et les prestataires de services est indispensable pour bâtir un environnement éducatif nouveau, équitable et diversifié, qui permette aux enfants de comprendre et d'utiliser l'IA de manière intelligente et sécurisée. Ce n'est qu'à cette condition que nous pourrons garantir que les enfants pourront tirer pleinement profit des progrès de l'IA et s'épanouir grâce à elle, devenant ainsi des individus confiants et créatifs, capables de contribuer positivement à la société de demain.
Quelques suggestions concernant les règles d'utilisation de la technologie de l'IA avec les enfants.- Temps d'utilisation : Définir clairement le temps passé à utiliser la technologie d'IA, en séparant clairement le temps d'apprentissage du temps de jeu, en limitant le temps que les enfants passent à se divertir et en précisant les activités interdites pendant le temps d'apprentissage… - Contenu de l'application : gérer et contrôler le contenu des logiciels d'IA utilisés par les enfants ; comprendre ce que les enfants apprennent, ce à quoi ils jouent et ce qu'ils explorent ; définir clairement ce que les enfants sont autorisés à faire et ce qu'ils ne sont pas autorisés à faire. - Informations personnelles des enfants : gérer strictement les informations personnelles des enfants ; établir une règle interdisant aux enfants de divulguer publiquement des informations personnelles telles que leur nom complet, leur école, leur adresse, leur numéro de maison, leur numéro de téléphone, etc. ; expliquer aux enfants que ces informations peuvent être collectées et utilisées par d’autres à des fins malveillantes. Établissez des règles et des sanctions pour les enfants qui ne les respectent pas. Il est important d'en discuter avec l'enfant avant de lui imposer ces règles. Les parents doivent également faire preuve de fermeté et de cohérence dans l'application des sanctions afin d'inculquer de bonnes habitudes. - Apprenez aux enfants à refuser les invitations de leurs amis. |
(*) Département de la cybersécurité et de la prévention de la criminalité de haute technologie, Ministère de la Sécurité publique.
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