, éradiquer l'analphabétisme (PCGD, XMC) pour les populations, notamment dans les régions reculées et les zones habitées par des minorités ethniques.
En mai 2025, le groupe de travail du ministère de l'Éducation et de la Formation a reconnu que la province de Quang Ninh avait satisfait aux normes. La province a atteint le plus haut niveau d'enseignement primaire et secondaire inférieur universel en 2024. Plus précisément, elle a satisfait aux normes de niveau 3 pour l'enseignement primaire et secondaire inférieur universel, d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans et d'alphabétisation universelle de niveau 2 en décembre 2024. Grâce à ces résultats, Quang Ninh figure parmi les 10 meilleures localités du pays pour avoir atteint les plus hauts niveaux d'enseignement primaire, secondaire inférieur universel, préscolaire et d'alphabétisation universel.
Cette réussite est due à l'attention et à l'orientation soutenues des comités et autorités du Parti à tous les niveaux, qui ont toujours considéré l'éducation universelle et la promotion de l'alphabétisation comme une tâche politique essentielle au développement socio-économique local. Ils ont publié de nombreux documents d'orientation et mis en œuvre des actions de promotion de l'éducation universelle et de l'alphabétisation en suivant scrupuleusement les directives du décret gouvernemental n° 20/2014/ND-CP relatif à la promotion de l'éducation universelle et de l'alphabétisation, ainsi que la circulaire n° 07/2016/TT-BGDĐT du ministère de l'Éducation et de la Formation fixant les conditions, le contenu, le processus et les procédures d'inspection et de reconnaissance de la promotion de l'éducation universelle et de l'alphabétisation.
Les comités populaires aux niveaux communal et de district doivent établir des comités de pilotage pour l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme, mettre en œuvre de manière proactive des actions en faveur de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme dans leurs zones, en veillant aux progrès, à la rapidité et au contenu prescrits ; et organiser des campagnes de sensibilisation et de mobilisation de la population sur l'importance de la mise en œuvre de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme.
Les agences de gestion de l'éducation – unités centrales, dirigeantes et directement chargées de la mise en œuvre de l'éducation universelle et de la promotion de l'alphabétisation – conseillent activement les comités populaires à tous les niveaux sur l'éducation universelle et la promotion de l'alphabétisation ; organisent régulièrement et rapidement des enquêtes, élaborent des plans, fournissent des conseils professionnels, inspectent, supervisent et évaluent les résultats selon le calendrier prévu, et rendent compte rapidement de la mise en œuvre de l'éducation universelle et de la promotion de l'alphabétisation dans les localités.
Le réseau et la taille des écoles et des classes sont adaptés, garantissant ainsi le droit à l'éducation des élèves. De nombreuses localités préparent activement et de manière proactive des salles de classe et du matériel pédagogique spécifiques à chaque matière afin de réunir les conditions nécessaires à l'organisation de deux sessions d'enseignement par jour et à la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, conformément à la feuille de route.
Les écoles et les établissements d'enseignement ont bien géré la mobilisation des élèves d'âge scolaire pour qu'ils assistent aux cours dès le début de l'année scolaire, le renforcement des mesures de gestion visant à minimiser le nombre d'abandons scolaires en cours d'année, l'amélioration de la qualité de l'éducation afin de réduire le taux de redoublement ; la mobilisation de la plupart des enseignants pour mener des enquêtes de base auprès de chaque ménage, en compilant et en classant les statistiques, et en comprenant précisément l'âge et le niveau culturel des personnes éligibles à l'enseignement obligatoire et aux programmes d'alphabétisation.
Le personnel et les enseignants affectés au programme d'éducation universelle sont enthousiastes et très responsables, répondant aux exigences de la mission ; ils promeuvent l'application des technologies de l'information dans la gestion, la planification et l'organisation des activités d'enseignement et d'apprentissage.
Fort de ses acquis, la province de Quang Ninh poursuivra ses efforts pour améliorer la qualité de l'éducation universelle et des programmes d'alphabétisation en 2025. À cette fin, elle concentrera ses ressources sur la création de synergies et d'interconnexions, l'amélioration de la qualité de l'éducation universelle, la mise en œuvre prioritaire de l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de moins de 5 ans, l'enseignement obligatoire, les programmes d'alphabétisation pour adultes et l'orientation des élèves dans l'enseignement général, notamment après le premier cycle du secondaire ; l'amélioration de la qualité des centres de formation professionnelle et de formation continue ; et le développement d'un système éducatif harmonieux, équilibré et rationnel entre les secteurs public et privé, ainsi qu'entre les différentes régions, pour le bien de la population et des apprenants. L'éducation universelle et les programmes d'alphabétisation constituent des fondements essentiels pour permettre à Quang Ninh de progresser vers un développement durable, équitable et inclusif.
Source : https://baoquangninh.vn/no-luc-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-3364210.html
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