La question des frais de scolarité et de la politique salariale des enseignants est un sujet brûlant.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose une nouvelle politique salariale pour les enseignants

Le 18 septembre, un représentant du Département des enseignants et des gestionnaires de l'éducation du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'unité continue de se coordonner avec les ministères et les directions concernés pour proposer une nouvelle politique salariale en fonction du poste, du titre et du niveau hiérarchique afin de garantir qu'elle ne soit pas inférieure au salaire actuel.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a formulé cette proposition dans l'espoir de résoudre en partie le problème des nombreuses démissions d'enseignants survenues récemment.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose une nouvelle politique salariale pour les enseignants. (Photo d'illustration : L.D.)

Selon les statistiques, entre août 2020 et août 2023, plus de 40 000 enseignants du préscolaire et du primaire ont quitté leur emploi, principalement en raison de salaires insuffisants pour couvrir leurs besoins essentiels.

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait comporter 11 matières.

Lors de la conférence de synthèse sur l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2023 et de définition des orientations et des objectifs de l'examen de 2024, qui s'est tenue le matin du 20 septembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait comporter 11 matières obligatoires et optionnelles, notamment : littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologies de l'information et technologie.

Dans ce cadre, la littérature est évaluée sous forme de dissertation ; les autres matières sont évaluées sous forme de questionnaire à choix multiples.

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait comporter 11 matières obligatoires et optionnelles. (Photo : Thi Thi)

Le contenu de l'examen est étroitement aligné sur les objectifs du nouveau programme d'enseignement général, notamment ceux de la classe de terminale. L'examen vise à améliorer l'évaluation des compétences, conformément à la réglementation et au plan de mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général.

La banque de questions et les sujets d'examen pour toutes les matières sont conçus dans le but d'évaluer les compétences.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit une nouvelle augmentation des frais de scolarité pour l'année scolaire 2023-2024.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré un plan visant à augmenter les frais de scolarité universitaires pour l'année scolaire 2023-2024 par rapport à l'année scolaire précédente, tandis que les frais d'enseignement secondaire restent inchangés.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné la difficulté : si les frais de scolarité pour l'année scolaire 2023-2024 sont mis en œuvre conformément au décret 81, le plafond augmentera, certaines filières augmentant de près de 100 % par rapport à l'année scolaire précédente, ce qui deviendra un fardeau énorme pour la société.

Cette augmentation s'explique par le fait qu'au cours des trois dernières années (2021, 2022 et 2023), le gouvernement a demandé aux universités et aux collectivités locales de ne pas augmenter les frais de scolarité par rapport à 2020 afin de soutenir les personnes fortement touchées pendant et après la pandémie de COVID-19.

Ainsi, la feuille de route des frais de scolarité prévue par le décret 81 n'a pas été appliquée depuis sa publication en 2021, et les frais de scolarité n'ont pas augmenté au cours des 3 dernières années scolaires.

Après consultation de nombreux avis, le ministère de l'Éducation et de la Formation a décidé : « Il est recommandé d'augmenter les frais de scolarité par rapport à l'année scolaire 2022-2023, mais cette augmentation peut être reportée d'un an par rapport au calendrier prévu par le décret n° 81. » Pour les élèves, ce report permettra d'alléger la pression financière sur les familles.

L'Université de formation technique de Hô Chi Minh-Ville augmente ses frais de scolarité de 20 %, provoquant le mécontentement des étudiants.

De nombreux étudiants ont été contrariés lorsque l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville a annoncé que les frais de scolarité pour le programme standard pour les nouveaux étudiants de la promotion 2023 s'échelonnent de 13 à 16,25 millions de VND par semestre (une augmentation d'environ 20 % par rapport à l'année dernière).

Avis d'augmentation des frais de scolarité de l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville. (Capture d'écran)

La plupart des étudiants estiment que, dans le contexte actuel, les autres universités n'augmentent pas leurs frais de scolarité ou ne les augmentent que de 7 à 10 % par rapport à l'année dernière, mais que l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville propose des frais de scolarité trop élevés, ce qui représente un fardeau important pour les étudiants.

L'école a également annoncé que les frais de scolarité pour les cours restants varient de 693 000 à 827 000 VND/crédit (l'année dernière, chaque crédit coûtait environ 555 000 à 652 000 VND).

Immédiatement après cela, l'Université technique d'Hô-Chi-Minh-Ville a dû organiser une réunion avec les étudiants pour discuter de cette augmentation des frais de scolarité.

Un représentant de l'Université technique d'Hô-Chi-Minh-Ville a expliqué que les frais de scolarité pour la rentrée 2023 avaient été annoncés par l'établissement dans son plan d'inscription de mai 2023. Cependant, l'université ne les a pas encore perçus, car elle attend toujours la décision du gouvernement et les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant la modification du décret n° 81. Pour ce programme de haute qualité, l'université maintiendra les frais de scolarité annuels, fixés entre 28 et 46 millions de VND, conformément à son engagement.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation explique une proposition selon laquelle les enseignants de maternelle exercent des professions toxiques et peuvent prendre leur retraite anticipée.

Dans un document répondant aux recommandations et opinions des enseignants sur la réduction de l'âge de la retraite, un représentant du Département des enseignants et des gestionnaires de l'éducation du ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné que les enseignants de maternelle accomplissent le travail d'éduquer, de prendre soin et d'instruire les enfants de 3 mois à 6 ans.

Le travail des enseignants de maternelle présente des caractéristiques uniques, puisqu'il implique la responsabilité de concevoir et d'organiser des activités visant à protéger, prendre soin et éduquer les enfants.

Le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales élabore actuellement une circulaire visant à établir une liste de professions supplémentaires, notamment les emplois pénibles, toxiques et dangereux. Compte tenu des spécificités de l'éducation préscolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé que le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales ajoute les enseignants de maternelle à cette liste.

La ville d'Hô-Chi-Minh-Ville n'interdit pas les examens oraux en début de classe.

L'après-midi du 21 septembre, lors d'une conférence de presse régulière fournissant des informations sur les questions socio-économiques de Hô Chi Minh-Ville, M. Ho Tan Minh, chef de bureau du Département de l'éducation et de la formation (DOET) de Hô Chi Minh-Ville, a affirmé que lors de son intervention à la conférence du 12 septembre, le directeur du Département avait seulement demandé aux enseignants de ne pas contrôler soudainement et de manière inattendue le début du cours, et non interdit de contrôler la leçon au début du cours.

M. Ho Tan Minh, chef de bureau du département de l'Éducation et de la Formation de la ville d'Hô Chi Minh-Ville. (Photo : Thanh Nhan)

D'après M. Minh, la politique du département est de ne pas organiser de contrôles surprises, mais de ne pas interdire les interrogations orales en début de cours. Les contrôles surprises exercent souvent une pression sur les étudiants dès le début du cours, ce qui les angoisse ; par conséquent, ils ne devraient pas être mis en place.

Une élève de 11e année à Hai Phong a agressé son amie dans le couloir.

Le soir du 22 septembre, le lycée Nguyen Duc Canh (district de Kien Thuy, Hai Phong) a signalé qu'une élève de première avait agressé une autre élève dans un couloir. Suite à cet incident, l'établissement a convoqué les parents des deux élèves afin de tenter de résoudre le problème.

D'après le directeur du lycée Nguyen Duc Canh, concernant les causes et le déroulement de l'incident, il n'y avait aucun conflit entre les deux élèves au sujet de leurs études.

Le proviseur du lycée Nguyen Duc Canh a examiné la situation et a demandé à tous les services concernés de tirer les leçons de leurs erreurs qui ont permis que l'incident se produise au sein de l'établissement. Les services concernés rédigeront un rapport et poursuivront l'analyse des responsabilités et des mesures à prendre.

Suite à cet incident, l'établissement scolaire a reçu une demande du père de l'élève qui avait battu son amie, demandant son expulsion.

THI THI

Source: https://vtc.vn/giao-duc-tuan-qua-nong-chuyen-hoc-phi-chinh-sach-tien-luong-giao-vien-ar821987.html