Le « gardien du feu » de l'humanité
Selon Mme Nguyen Thi Tam, directrice de l'école primaire de Tran Lam (quartier de Tran Lam, Hung Yen ), à l'ère de la transformation numérique et de l'application de l'intelligence artificielle, les enseignantes transmettent non seulement des connaissances mais créent également l'avenir.
Pionniers dans l'innovation des méthodes d'enseignement, inspirant et gardant vivante la passion du métier à l'ère de la technologie, ils sont aussi des apprenants tout au long de la vie, prêts à s'adapter aux changements de la nouvelle ère ; en même temps, ils sont le pont entre les connaissances humaines et les âmes des enfants, entre les données insensées des machines et les valeurs humaines des gens.
Si la technologie et l’intelligence artificielle peuvent aider à construire des leçons, à noter ou à compiler des données, seuls le cœur et l’empathie des enseignants, en particulier des enseignantes, peuvent aider le processus d’apprentissage à devenir un voyage émotionnel, à nourrir la personnalité et à inspirer l’amour de la connaissance chez les élèves.
Le numérique aide les enseignants à réduire la pression au travail, à concilier vie professionnelle et vie privée, et à créer un environnement pédagogique créatif. Les cours magistraux sont présentés sous forme de vidéos, de jeux interactifs ou de supports pédagogiques visuels, rendant la classe plus vivante et stimulante l'intérêt des élèves. Lorsque les enseignantes utilisent la technologie avec assurance, elles incitent également les élèves à oser sortir du stéréotype selon lequel « la technologie est un domaine masculin », contribuant ainsi à promouvoir l'égalité des sexes dans l'éducation .
Selon Mme Tran Thi Thuy, professeure d'anglais au lycée Duc Hop (Hung Yen), le numérique et l'IA offrent aux enseignantes de nombreuses opportunités de développement personnel. Grâce à l'IA et aux ressources ouvertes, elles peuvent rapidement trouver des exemples de cours et de supports pédagogiques du monde entier. Les plateformes d'apprentissage en ligne et les séminaires virtuels permettent aux enseignants de se tenir au courant des dernières tendances pédagogiques, sans contraintes d'espace ni de temps.
Toutes les enseignantes s'accordent à dire que l'intelligence artificielle ne peut remplacer l'humain. L'IA peut aider à préparer les cours, à créer des questions et à évaluer les compétences des élèves, mais elle ne peut comprendre les émotions, les humeurs ni les vibrations subtiles des enfants durant leur apprentissage.
« L'IA est un outil, mais les enseignants sont au cœur de l'éducation. Nous n'enseignons pas aux machines, mais aux personnes, nous leur apprenons à être humains », a souligné Mme Tran Thi Thuy.
Laissez les enseignantes maîtriser la technologie
Cependant, le parcours de la transformation numérique pour les enseignantes n'a jamais été simple. Mme Tran Thi Thuy a admis sans détour que de nombreux enseignants, notamment d'âge moyen, ont des compétences numériques limitées et manquent d'assurance dans l'utilisation des outils technologiques. De nombreuses écoles, notamment en zone rurale, souffrent d'infrastructures désynchronisées, de réseaux faibles et d'un manque d'équipement, ce qui complique la mise en œuvre de l'enseignement numérique.
Par ailleurs, le développement rapide de l'IA suscite de nouvelles préoccupations : le risque de dépendance à la technologie, la perte des compétences pédagogiques traditionnelles ou les questions éthiques liées à l'enseignement. De nombreux enseignants sont confrontés à des situations où les élèves utilisent l'IA pour tricher ou recopier des copies, ce qui les oblige à faire preuve de plus de créativité lors des évaluations. « Le plus grand défi consiste à trouver un équilibre entre technologie et humanité, entre les outils de soutien et le cœur de la profession d'enseignant », a déclaré Mme Tran Thi Thuy.
Mme Nguyen Thi Tam estime que la difficulté des enseignantes réside dans leur double rôle, travail et famille. Les femmes sont à la fois enseignantes, mères et épouses, ce qui limite considérablement le temps consacré à l'apprentissage et à la recherche sur les nouvelles technologies. L'autoformation et le test de nouveaux logiciels et plateformes demandent beaucoup d'efforts.
Mme Pham Thi Huong, directrice adjointe de l'école primaire Le Hong Phong (quartier de Thai Binh, Hung Yen), a insisté sur l'importance d'être prêt à évoluer et à apprendre constamment. Il ne s'agit pas seulement de savoir utiliser la technologie ou de maîtriser quelques logiciels, mais aussi d'oser essayer, d'apprendre, d'être ouvert à la nouveauté et de conserver un esprit humaniste. L'IA peut transformer les méthodes d'enseignement, mais ce sont les enseignants qui décident de la manière dont les élèves apprennent.
Dans cet esprit, de nombreuses enseignantes ont expérimenté et appliqué avec audace la technologie à leurs pratiques d'enseignement et de gestion. Mme Pham Thi Huong a indiqué que l'école encourage systématiquement les enseignants à utiliser des outils tels que ChatGPT, Google Gemini, Canva, Kahoot, Quizizz ou ClassPoint pour concevoir des cours dynamiques. L'IA est également appliquée à la gestion et à la communication avec les parents. Grâce aux bulletins électroniques, au système Edoc pour la révision des plans et aux rapports d'apprentissage, la gestion devient beaucoup plus transparente et flexible.
Bien que les efforts individuels soient très importants, pour que les enseignantes puissent promouvoir leur rôle à l’ère numérique, le soutien des écoles et du secteur de l’éducation est le facteur décisif.
Selon les enseignants, il est avant tout nécessaire de former et de développer les compétences numériques et les compétences en IA de manière régulière et concrète. Les formations devraient aller du niveau débutant au niveau avancé, avec des sujets spécifiques pour les enseignantes, afin de les aider à gagner en confiance et à surmonter les obstacles psychologiques. Par ailleurs, la création d'un « club d'enseignants numériques », ou d'une communauté d'apprentissage professionnelle au sein de l'école, constituerait une orientation efficace. Concernant les infrastructures, il est nécessaire d'investir simultanément dans les équipements, la connexion internet, les logiciels protégés par le droit d'auteur et les bases de ressources numériques intégrant l'IA. C'est une condition essentielle pour que les enseignants, notamment en zones rurales et montagneuses, bénéficient d'un accès égal aux technologies et à celui des enseignants en milieu urbain.
Il est également nécessaire de créer un environnement de travail convivial et flexible pour les enseignantes, de simplifier les procédures administratives et de créer les conditions leur permettant d'étudier, de faire de la recherche et de concilier carrière et vie de famille. Des politiques de récompense et de reconnaissance opportunes pour les enseignantes pionnières dans l'application des technologies inciteront à diffuser l'esprit d'innovation dans l'ensemble du secteur.
Selon Mme Pham Thi Huong, le secteur de l'éducation devrait renforcer sa coopération avec les entreprises technologiques et les organisations internationales afin de se tenir informé des nouvelles tendances et d'organiser des séminaires et des forums sur la transformation numérique et l'égalité des sexes dans l'éducation. Exposées à un environnement international, les enseignantes acquièrent non seulement des compétences, mais affirment aussi leur position avec assurance.
Ce qui distingue un enseignant, c’est l’intelligence émotionnelle, la capacité d’inspirer et l’amour du métier – des qualités dans lesquelles les femmes ont un avantage particulier. Lorsque ces qualités sont combinées à la pensée technologique et à la capacité de s’adapter rapidement, les enseignantes deviendront la force pionnière qui mènera l’éducation vietnamienne vers une nouvelle ère.
Source : https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html
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