Quelle université offre à la fois un enseignement collégial et secondaire ?

Le projet de loi sur l'enseignement professionnel (amendé) a ajouté de nombreux nouveaux contenus, notamment des réglementations sur les universités spéciales autorisées à former aux niveaux universitaire et intermédiaire.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer le projet de loi sur l'enseignement professionnel (amendé) pour recueillir des commentaires.

Omettre du contenu

Dans ce projet, le projet de loi a omis les objectifs de l'enseignement professionnel (EFP), la classification des établissements d'EFP ; les conditions de création, de division, de séparation, de fusion et de dissolution des établissements d'EFP ; les règlements pour la création de conseils scolaires dans les établissements d'EFP appartenant aux forces armées ; les procédures administratives pour la création de branches, l'enregistrement d'activités d'EFP supplémentaires ; les conditions de coopération en matière de formation avec les pays étrangers, les conditions d'établissement de bureaux de représentation et les conditions d'établissement d'organismes d'accréditation.

Le projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié) ajoute de nombreux nouveaux contenus

PHOTO : MY QUYEN

La raison en est que les contenus ont été stipulés dans la loi sur l’éducation, la loi sur les enseignants et la loi sur les fonctionnaires (pouvoir de créer, diviser, séparer, fusionner et dissoudre les établissements d’enseignement professionnel ; chartes des établissements d’enseignement professionnel ; gestion étatique de l’enseignement professionnel ; politiques pour les enseignants, les étudiants et les élèves ; objectifs de la coopération internationale dans l’enseignement professionnel).

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'ajustement ci-dessus vise à assurer la cohérence entre les lois et la décentralisation du gouvernement pour réglementer les conditions d'investissement afin de créer une base pour réduire les conditions d'investissement et les procédures administratives afin de s'adapter aux conditions de développement socio -économique et aux activités d'enseignement professionnel à chaque période.

Le projet de loi a également modifié et amélioré le programme, les qualifications et l’organisation des activités d’enseignement professionnel ; la structure organisationnelle des établissements d’enseignement professionnel ; l’autonomie et la responsabilité des établissements d’enseignement professionnel ; les enseignants, les professeurs et les formateurs professionnels ; les politiques financières de l’État pour l’enseignement professionnel ; les finances et les actifs des établissements d’enseignement professionnel ; et l’accréditation de l’enseignement professionnel.

2 types d'universités qui proposent plusieurs niveaux d'enseignement

Selon le projet, les établissements d'enseignement universitaire appartenant aux forces armées et les établissements d'enseignement universitaire formant dans des domaines spécialisés et des professions dans les arts seront autorisés à participer à la formation aux niveaux collégial et intermédiaire.

D'autres contenus nouvellement ajoutés comprennent la reconnaissance des résultats d'apprentissage et des compétences professionnelles accumulées ; le rôle des entreprises dans l'enseignement professionnel ; les enseignants et les co-enseignants ; les normes des établissements d'enseignement professionnel, les normes des programmes de formation, le système d'assurance qualité ; et les activités de coopération en matière d'investissement des établissements d'enseignement professionnel vietnamiens à l'étranger.

En particulier, le projet de loi révisé sur l’enseignement professionnel complète un programme d’enseignement secondaire professionnel qui intègre les connaissances de base du programme d’études secondaires et l’expertise professionnelle des diplômés du premier cycle du secondaire.

L'ajout des réglementations ci-dessus vise à institutionnaliser les politiques et les lignes directrices de l'État en matière de formation et de développement des ressources humaines pour servir les tâches de développement socio-économique, en fournissant des ressources humaines pour les secteurs économiques de pointe et les technologies techniques clés ; en promouvant une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie.

En outre, attirer et utiliser des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens d'outre-mer pour enseigner et mener des recherches scientifiques dans des établissements de formation professionnelle...

Source : https://thanhnien.vn/truong-dh-nao-duoc-dao-tao-ca-cd-va-trung-cap-18525070117341305.htm