Pourquoi les scores d’admission à l’université en 2025 fluctuent-ils au-delà des attentes ?

Les résultats aux examens de fin d'études secondaires sont inférieurs à ceux de 2024, mais les résultats d'admission à l'université sont « très élevés », contrairement aux prévisions précédentes.

Les résultats aux examens de fin d'études secondaires ont diminué, mais contrairement aux prédictions de nombreux experts, les résultats d'admission à l'université basés sur les résultats aux examens ont augmenté jusqu'au « plafond » dans de nombreux domaines d'études, à l'exception du secteur de la santé, qui a diminué.

Le benchmark a « atteint son plafond »

La saison d'admission à l'université de cette année a enregistré une forte augmentation des scores de référence de nombreuses universités, avec des dizaines de spécialisations supérieures à 29 points, de nombreuses spécialisations touchant presque le « plafond » et 6 spécialisations atteignant le « plafond » de 30 points.

Parmi les six filières avec un score de référence de 30 points, deux appartiennent au groupe des écoles militaires, avec des scores de référence pour les étudiantes, où les quotas sont très faibles et la compétition est rude. Les quatre autres filières appartiennent au groupe pédagogique : pédagogie de l'anglais et pédagogie du chinois de l'Université des langues étrangères (Université nationale de Hanoï ) et de l'Université des langues étrangères (Université de Hué).

De nombreuses filières affichent des scores de référence supérieurs à 29 points. Le score de référence de la filière Pédagogie Histoire-Géographie de l'Université d'Éducation (Université nationale du Vietnam, Hanoï) atteint un niveau record de 29,84 points, atteignant presque la barre des 30. Le score de référence de l'Université des Technologies de l'Information (Université nationale du Vietnam, Hô-Chi-Minh-Ville) était de 28,3 points en 2024, mais cette année, le score de référence le plus élevé est de 29,6 points, appliqué à la filière Intelligence Artificielle. L'Université des Sciences Naturelles (Université nationale du Vietnam, Hô-Chi-Minh-Ville) a obtenu le score de référence le plus élevé en 2024, avec 28,5 points, mais cette année, ce chiffre est de 29,56 points, la combinaison A00 atteignant un score de référence allant jusqu'à 29,92 points.

L'Université des sciences et technologies de Hanoï compte également deux filières avec des scores de référence supérieurs à 29 points : informatique (29,19 points), science des données et intelligence artificielle (programme avancé, 29,39 points). En 2024, le score de référence le plus élevé était de 28,53 points. Si en 2024, l'Université des sciences et technologies de Hanoï comptait cinq filières avec des scores de référence de 28 points ou plus, ce nombre est de neuf cette année.

L'Université d'Industrie et de Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville a enregistré une hausse de 0,5 à 2 points de son score standard. Le secteur enregistrant la plus forte progression est celui des Technologies de l'Ingénierie Mécatronique, passant d'un score standard de 18 points l'an dernier à 22 points.

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires. (Photo : PV/Vietnam+)

Dans le groupe des écoles de santé, la tendance est inverse : les scores de référence de toutes les écoles diminuent de 1 à 5,6 points selon la spécialisation. La spécialisation en médecine préventive de l'Université de médecine de Hanoï a fortement diminué de près de 6 points, passant de 22,94 points (en 2024) à 17 points ; la spécialisation en nutrition de 23,33 points à 18,75 points, soit une baisse de près de 5 points. La baisse des scores de référence de la spécialisation en médecine est cohérente avec la baisse des scores à l'examen de fin d'études secondaires pour les matières de ce groupe.

Certaines écoles ont des scores d'admission identiques ou légèrement inférieurs à ceux de 2024, comme l'Université de technologie (Université nationale du Vietnam, Hanoi), l'Université d'éducation de Hanoi, l'Université d'éducation de Hue, etc. Ce sont également des écoles qui considèrent principalement l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires ou qui ont des méthodes supplémentaires pour prendre en compte les résultats de l'examen d'évaluation des compétences.

Que disent les experts ?

Selon le professeur Nguyen Dinh Duc (Université de technologie, Université nationale du Vietnam, Hanoï), les notes de référence de cette année ont été fortement augmentées, contrairement aux prévisions faites lors de l'annonce des résultats de l'examen de fin d'études secondaires, en raison de la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation sur la conversion des notes d'admission. Par conséquent, toutes les méthodes d'admission doivent convertir les notes de référence selon une échelle unique.

« Si les établissements considèrent l'admission principalement sur la base des résultats à l'examen de fin d'études, le score d'admission diminuera certainement. Or, les établissements ont de nombreuses méthodes, notamment la prise en compte des relevés de notes, et ces derniers sont souvent « embellis ». Par conséquent, le passage à une échelle de notation unique réduira le score d'admission », a déclaré le professeur Nguyen Dinh Duc.

En conséquence, le professeur Nguyen Dinh Duc a déclaré que le score de référence basé sur le score de l'examen de fin d'études secondaires poussé trop haut sera désavantageux pour les candidats postulant à l'admission en utilisant cette méthode lorsqu'ils ont de bons ou d'excellents scores mais ne peuvent toujours pas réussir l'examen d'entrée à la spécialité souhaitée.

« Il est déconseillé de passer à une échelle unique, car chaque examen possède un système de coordonnées différent, avec des niveaux de difficulté et des objectifs différents. Le SAT est un examen d'entrée à l'université, tandis que le baccalauréat a pour objectif principal l'obtention du diplôme. Il est donc encore plus difficile de garantir la fiabilité de l'évaluation des compétences des élèves », a déclaré le professeur Nguyen Dinh Duc. M. Duc estime que cette conversion est forcée.

Partageant le même avis, le professeur associé Do Van Dung, ancien directeur de l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré que la formule de conversion déraisonnable des notes de relevé de notes est l'une des raisons de l'augmentation des notes de référence.

Plus précisément, selon le professeur associé Do Van Dung, les établissements scolaires ont mis en place des formules de conversion présentant des différences très faibles, généralement de seulement 1 à 1,5 point. Par exemple, un score de 29 points au bulletin scolaire (moyenne de 9,67 par matière) est converti en 28 points pour l'examen de fin d'études secondaires, alors que pour obtenir ce score, les élèves doivent obtenir une note quasi parfaite. Cela entraîne une hausse du score de référence global.

« La formule de conversion n'est pas rigoureuse et ne reflète pas fidèlement la différence de difficulté entre les relevés de notes, facilement « faux » ou inégaux selon les établissements, et l'examen de fin d'études standardisé au niveau national. Par conséquent, les scores de référence des filières les plus prometteuses fluctuent souvent entre 27 et 30 points, éliminant de nombreux candidats dotés de réelles aptitudes, mais n'atteignant pas des scores proches de la perfection », a déclaré le professeur associé Do Van Dung.

Parallèlement, la proportion de quotas pour les méthodes d'admission alternatives basées sur les résultats à l'examen de fin d'études secondaires augmente. Les quotas pour la prise en compte des relevés de notes, de l'admission directe et des examens d'évaluation des compétences augmentent, en particulier dans les écoles du Sud, réduisant ainsi considérablement le quota pour la prise en compte des résultats à l'examen de fin d'études secondaires.

Le professeur associé Do Van Dung a commenté que cela désavantagerait les étudiants des zones défavorisées en raison de l'accès limité aux examens d'évaluation des compétences et de l'admission basée principalement sur les résultats des examens de fin d'études secondaires.

Selon le professeur associé Do Van Dung, dans certaines filières, le score standard élevé dépend également du quota, en particulier dans la filière pédagogique.

D'après les effectifs effectifs, le Dr Nguyen Thanh Nhan, professeur associé et vice-recteur de l'Université d'éducation de Hué, a déclaré que les quotas ont un impact important sur le score de référence. Les écoles pédagogiques se voient attribuer des quotas par le ministère de l'Éducation et de la Formation, conformément aux directives locales. Par conséquent, les quotas varient d'une année à l'autre et influent sur le score de référence.

« Par exemple, l'année dernière, l'Université d'éducation de Hué a obtenu le meilleur score de référence pour l'enseignement de l'histoire en raison d'un faible taux d'inscription. Cette année, l'enseignement de l'histoire s'est vu attribuer 152 quotas, tandis que l'enseignement de la littérature n'en a obtenu que 60. C'est donc l'enseignement de la littérature qui a obtenu le meilleur score de référence de l'établissement », a déclaré le professeur associé Nguyen Thanh Nhan.

Source : VNP

Source : https://phunuvietnam.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2025-bien-dong-ngoai-du-doan-2025082410165275.htm