Pourquoi les scores de référence pédagogique sont-ils à des niveaux records ?

GD&TĐ - La saison d'admission de cette année a enregistré des résultats pédagogiques exceptionnels.

De nombreuses filières exigent un score standard supérieur à 9 points par matière ; certaines imposent même un plafond de 30 points pour l'admission des nouveaux candidats. Cela témoigne d'un fort attrait pour la profession d'enseignant.

De nombreuses industries ont des scores de référence « plafonds »

Selon l'annonce de l'Université des Langues Étrangères (Université nationale de Hanoï ), le score de référence en pédagogie anglaise et en pédagogie chinoise est de 30. Le Dr Ha Le Kim Anh, professeur associé et vice-recteur, a analysé que, bien qu'il n'y ait pas de 10 en littérature à l'examen de fin d'études secondaires, le score de référence reste très élevé grâce aux points bonus, notamment grâce à la conversion des certificats de langues étrangères. Ainsi, les candidats ayant obtenu un score IELTS de 7,5 ou plus obtiendront un score de 10 en anglais.

De plus, l'école utilise de nombreuses combinaisons d'admission pour offrir les meilleures conditions aux candidats, et pas seulement la combinaison de mathématiques, de littérature et de langues étrangères. Cela signifie que l'école privilégie un équilibre entre les sciences naturelles et les sciences sociales. Les candidats ayant des points forts en sciences naturelles peuvent s'inscrire avec une combinaison de mathématiques et de matières naturelles. Ceux qui ont des points forts en sciences sociales peuvent s'inscrire en littérature et en matières sociales. « Vous pouvez ainsi optimiser vos compétences et obtenir un excellent score », explique le Dr Ha Le Kim Anh, professeur associé.

Selon les responsables de l'Université des Langues Étrangères (Université nationale de Hanoi), trois raisons expliquent les scores de référence obtenus par les deux filières de pédagogie de l'anglais et de pédagogie du chinois : 30/30. Premièrement, les filières de pédagogie ont récemment bénéficié de nombreuses politiques préférentielles de l'État, ce qui a attiré l'attention des candidats. Plus important encore, de nombreux candidats ayant obtenu d'excellents résultats aux tests souhaitent également s'inscrire dans des filières de pédagogie et devenir enseignants.

Deuxièmement, depuis de nombreuses années, les filières de pédagogie anglaise, chinoise, japonaise et coréenne attirent un grand nombre de candidatures. En 2025, ce nombre sera nettement supérieur. Troisièmement, les candidats lauréats des prix provinciaux d'excellence et des prix Olympia High School de l'Université nationale de Hanoï recevront des points bonus.

« Actuellement, il y a toujours une pénurie de professeurs de langues étrangères à travers le pays, en particulier de professeurs d'anglais, donc autant d'excellents étudiants s'inscrivant dans le domaine pédagogique est un bon signe », a reconnu le professeur associé Dr Ha Le Kim Anh, ajoutant que lorsque le Vietnam mettra en œuvre le projet de faire de l'anglais la deuxième langue dans les universités, l'Université des langues étrangères espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation augmentera le quota pour le domaine de la pédagogie des langues étrangères, en particulier la pédagogie de l'anglais, afin de créer plus d'opportunités pour les candidats.

Les candidats passent l'examen d'évaluation des compétences organisé par l'Université nationale de pédagogie de Hanoï. Photo : TG

« Coup de pouce politique »

Bien que le score de référence soit inférieur à 30 points, certaines filières de l'Université d'Éducation (Université nationale de Hanoi) affichent également un score de référence de 9 points par matière, comme en Histoire-Géographie et Pédagogie, où le score de référence est de 29,84. Cette année, dix filières de formation des enseignants de cette école affichent des scores de référence compris entre 25 et près de 30 points.

Expliquant le score standard élevé en pédagogie, le professeur Dr. Nguyen Quy Thanh - directeur de l'Université d'éducation (Université nationale de Hanoi) a déclaré : « Étudier la pédagogie, l'éducation est subventionnée par l'État et après l'obtention du diplôme, le salaire est classé au plus haut dans l'échelle salariale de la carrière administrative sont deux facteurs qui influencent fortement le choix des candidats. »

Selon le recteur de l'Université d'Éducation (Université nationale de Hanoi), la réglementation impose aux étudiants en formation des enseignants d'atteindre un seuil d'assurance qualité (score plancher). Ce score a pour effet d'éliminer tous les candidats ayant obtenu de faibles résultats, ne laissant concourir que les candidats ayant obtenu de bons résultats. Enfin, une politique prévoit l'attribution de points prioritaires aux matières, des points bonus pour les étudiants ayant obtenu d'excellents résultats aux concours, des scores élevés à l'IELTS, etc.

L'amélioration du score standard du secteur pédagogique s'explique par l'impact positif des politiques préférentielles sur la formation des enseignants, a expliqué le Dr Nguyen Thanh Nhan, professeur associé et vice-recteur de l'Université d'éducation de Hué. Récemment, la loi sur les enseignants a été adoptée, instaurant de nombreuses politiques et régimes préférentiels pour les enseignants, notamment leur attribution de salaires supérieurs à ceux des cadres administratifs, assortis d'indemnités.

La loi sur les enseignants renforce également leur statut et met en place des politiques garantissant leurs droits. Ces politiques ont suscité un vif intérêt chez les candidats à la profession enseignante.

« En 2025, l'Université d'éducation de Hué s'est vu attribuer 2 300 quotas, mais plus de 22 000 candidatures ont été reçues, soit un taux de « compétition » de près de 1/10. Cela permet aux écoles pédagogiques de sélectionner d'excellents étudiants pour former les futures générations d'enseignants », a souligné le Dr Nguyen Thanh Nhan, professeur associé.

Le professeur associé Dr Nguyen Duc Son, recteur de l'Université nationale de pédagogie de Hanoï, a déclaré que l'adoption de la loi sur les enseignants avait motivé de nombreux étudiants à poursuivre des études dans l'enseignement. Il a précisé que plus de 500 étudiants, lauréats du prix national d'excellence (troisième prix et plus), ont postulé et rempli les conditions requises pour intégrer l'Université nationale de pédagogie de Hanoï (contre environ 300 l'année dernière et une centaine d'inscriptions directes).

Source : https://giaoducthoidai.vn/vi-sao-diem-chuan-su-pham-o-muc-ky-luc-post745793.html