Pourquoi tant de gens sont-ils « fous » d'Arduino, la plateforme considérée comme l'« ancêtre » de l'enseignement des STEM ?

Arduino, plateforme de programmation électronique conçue pour être facile à apprendre et à utiliser, permet à tous, même sans connaissances en électronique ou en programmation, de créer des produits électroniques personnalisés. Lancée en 2005, cette plateforme a influencé des domaines tels que l'ingénierie, l'éducation et l'art, et compte aujourd'hui plus de 2 millions d'utilisateurs à travers le monde.

Carte Arduino et logiciel de programmation correspondant

Compétences en conception de produits dès le collège

Phung Anh Triet, élève de 11e année en physique au lycée pour surdoués de Hô-Chi-Minh-Ville, qui découvre Arduino depuis la 8e année, explique que cette plateforme l'aide à concevoir des produits utiles au quotidien, comme un système de collecte de données sur le débit d'eau et leur envoi vers le cloud, ou un système d'arrosage automatique.

Pour en savoir plus sur cette plateforme, Triet et des centaines d'étudiants et d'experts en technologies ont participé à l'événement Arduino Day le 1er juillet à Hô Chi Minh-Ville. Cette activité était organisée par le groupe Arduino Vietnam pour célébrer l'anniversaire de la plateforme Arduino.

M. Nguyen Quoc Bao, fondateur du groupe Arduino Vietnam et chef du comité d'organisation de l'événement, a déclaré qu'Arduino avait pénétré tous les niveaux d'éducation, du collège à l'université et aux grandes écoles ; cela s'est notamment manifesté dans les concours scientifiques et technologiques et dans l'enseignement des STEM (Sciences : sciences ; Technologie : technologie ; Ingénierie : ingénierie et Mathématiques : mathématiques).

« En éliminant et en simplifiant les étapes complexes, Arduino permet aux apprenants d'aborder facilement la programmation et l'électronique dès leur plus jeune âge. En explorant et en consultant des exemples précédents, les élèves peuvent utiliser Arduino pour réaliser des projets liés à des aspects techniques, mécaniques et technologiques, comme la conception de maisons intelligentes », a déclaré M. Bao.

Arduino intéresse de nombreux étudiants passionnés de technologie.

Actuellement ingénieur logiciel senior chez Zalo, M. Bao estime que l'accès à cette plateforme aide non seulement les étudiants à acquérir une expérience pratique, mais offre également aux étudiants spécialisés et aux personnes actives la possibilité de gagner du temps lors de la création de prototypes.

M. Hoang Pham Gia Khang, expert en technologie à Hô Chi Minh-Ville et auteur du livre Arduino Handbook , estime qu'Arduino est le « précurseur » de l'enseignement des STEM au Vietnam.

« Arduino est au cœur de nombreux produits STEM, tant matériels que logiciels, et est considéré par les étudiants comme un premier pas vers le monde de la technologie. D'un mouvement, cette plateforme est devenue un outil précieux dans de nombreux domaines, de l'ingénierie à l'art en passant par l'éducation », a déclaré M. Khang.

Pour aborder Arduino de manière systématique, les experts conseillent aux apprenants de s'exercer à programmer en suivant la structure disponible, puis de commencer à réfléchir à la conception du projet.

M. Gia Khang (debout) présente l'application d'Arduino dans l'art lors de l'événement Arduino Day à Ho Chi Minh-Ville.

Populariser les compétences auprès des étudiants universitaires

Bien que populaire auprès des étudiants et des passionnés de technologie, selon de nombreux experts, l'enseignement d'Arduino ces dernières années est resté limité, se déroulant principalement de manière spontanée, au sein de communautés telles que des groupes, des clubs ou des ateliers (discussions et échanges académiques).

Cependant, la situation évolue. Le Dr Truong Trung Kien, directeur du département d'ingénierie de l'Université Fulbright Vietnam (Hô-Chi-Minh-Ville), explique que l'établissement organise non seulement des ateliers gratuits sur Arduino pour les lycéens, mais enseigne également l'utilisation de cette plateforme dans le cadre de matières générales. « 90 % des projets finaux des élèves utilisent Arduino, comme des poubelles automatiques ou des désodorisants… », précise M. Kien.

Arduino « fait son entrée » dans les universités et les écoles supérieures sous de nombreuses formes différentes.

Selon le Dr Kien, l'apprentissage d'Arduino devrait commencer par les notions les plus simples et ne pas se limiter aux seuls aspects techniques, mais aussi intégrer d'autres facteurs comme la conception centrée sur l'utilisateur et la résolution de problèmes concrets. « Le plus important, c'est de savoir réfléchir à l'utilisation des outils, et pas seulement de savoir programmer », a déclaré M. Kien.

Le Dr Kien estime également que l'initiation à Arduino devrait commencer dès le secondaire afin que les élèves puissent se familiariser avec les concepts de la programmation et de la conception de produits. À l'université, ils seront capables de réaliser des projets complexes avec des outils plus avancés. « Les établissements scolaires doivent aussi collaborer avec les entreprises pour que les élèves apprennent à développer des produits adaptés aux besoins réels », a déclaré M. Kien.

Selon les experts, Arduino est utilisé dans de nombreux domaines différents, allant de la mécanique, l'électronique à l'art et à l'éducation.

Du côté commercial, M. Le Hong Long, directeur de la société EOH Company Limited (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré qu'il collaborait avec plusieurs universités et écoles supérieures afin d'intégrer Arduino à leurs cursus. « Cette plateforme est non seulement d'une grande aide pour les étudiants, notamment en électricité, en électronique et en informatique, mais elle constitue également un véritable tremplin pour la transition numérique , des notions de base aux concepts avancés », a-t-il commenté.

Présentation de produits à l'aide d'Arduino

Préoccupations

Selon M. Gia Khang, l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) est confronté à un problème majeur : l'omniprésence de la programmation et des robots basés sur Arduino. Ce phénomène alimente le marché florissant de l'achat et de la vente de matériel scientifique et technologique destiné aux concours scolaires et aux projets universitaires. « Il en résulte également une perte d'intérêt progressive des élèves pour les filières STEM », a ajouté M. Khang.

Parallèlement, M. Quoc Bao craint que les utilisateurs ne soient trop dépendants d'Arduino, ce qui pourrait engendrer des lacunes dans leurs connaissances et une méconnaissance des améliorations apportées à la plateforme. Il deviendrait alors difficile de mener à bien des projets plus professionnels et complexes qui n'utilisent plus Arduino. « D'un autre côté, il existe aussi un préjugé selon lequel Arduino serait un jouet pour enfants et ne pourrait pas être utilisé dans un contexte professionnel réel », a-t-il ajouté.

Le Dr Trung Kien estime que le principal obstacle actuel réside dans le manque de documentation. En effet, les documents disponibles en vietnamien sont rares et, lorsqu'ils existent, ils se concentrent généralement sur les aspects techniques, négligeant la conception et l'application pratique. « Le coût est également un facteur important à prendre en compte, car les cartes Arduino sont assez chères (environ 200 000 VND) et fragiles », a ajouté M. Kien.

Lien source: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm