תיקון תקנות בנושא הוראה ולמידה נוספות למיגור מחלת ההישגים בחינוך

גמישות רבה יותר בשעות השיעורים

טיוטת החוזר מציינת בבירור את התוכן המתוקן והמשודרג של החוזר על מנת להבטיח שהוא עומד בדרישות המעשיות בניהול הוראה ולמידה נוספת, בהתאם להוראות חוק החינוך המתוקן והמשודרג; חוק ארגון הממשלה; חוק המורים וחוקים רלוונטיים אחרים.

על פי חוזר מס' 29, ישנם 3 מקצועות המורשים ללמד וללמוד בנוסף בבתי ספר ללא גביית שכר לימוד מהתלמידים והם מיועדים רק לתלמידים הנרשמים לשיעורים נוספים לפי מקצוע, ביניהם: תלמידים שתוצאות הלימודים שלהם במקצוע האחרון של הסמסטר הסמוך אינן ברמה הסטנדרטית; תלמידים שנבחרו על ידי בית הספר לטיפוח תלמידים מצטיינים; תלמידי שנה אחרונה הנרשמים מרצונם לבחינות כניסה ומבחני סיום לימודים בהתאם לתוכנית החינוך של בית הספר.

בנוגע לכמות שעות ההוראה הנוספות בבתי הספר, חוזר 29 קובע כי ניתן לארגן כל מקצוע להוראה נוספת ללא יותר משתי שיעורים בשבוע (נקודה ג', סעיף 4, סעיף 5).

במסגרת תהליך יישום חוזר 29, לאחר קבלת הערות והמלצות מצד מצביעים, ארגונים ואנשים פרטיים רבים, משרד החינוך וההכשרה מתכנן להתאים ולתקן את ההוראות בסעיף 5, סעיף 4, סעיף ג', בחוזר 29, בכיוון של: מתן גמישות רבה יותר במשך ההוראה הנוספת בבתי הספר, על ידי מתן סמכות למנהל משרד החינוך וההכשרה להחליט במקרים לבקשת מנהל בית הספר.

באופן ספציפי, בהתאם לטיוטת החוזר המתקן והמוסיף, מנהל בית הספר ישקול, בהתבסס על התנאים המעשיים של בית הספר (מבחינת מתקנים, צוות הוראה, זמן לארגון המחזור השני של ההוראה בהתאם לתוכנית החינוך של בית הספר, תקציב שהוקצה...), את הצורך וההתאמה של הוספת זמן הוראה ולמידה לחלק מתלמידי בית הספר, ולהציע למנהל מחלקת החינוך וההכשרה לשקול ולהחליט לטובת התלמידים.

תיקון ותוספת אלה עדיין מבטיחים את עקרון הליבה של חוזר מס' 29 בנושא ניהול הוראה ולמידה נוספת בבתי ספר, שהוא "אי גביית כספים" מהתלמידים, אי הגברת לחץ הלמידה, אי הגבלת זכות התלמידים ללמוד; שיפור איכות שעות הלימוד הרגילות, מתן זמן ומרחב לתלמידים להתנסות, להתאמן ולהתאמן באמצעות פעילויות חינוכיות בהתאם לצרכים האישיים לפיתוח מקיף.

Sửa đổi quy định về dạy thêm, học thêm hướng tới loại bỏ bệnh thành tích trong giáo dục- Ảnh 1. — בנוגע לכמות שעות ההוראה הנוספות בבתי הספר, חוזר 29 קובע כי ניתן לארגן כל מקצוע ללא יותר משתי שיעורים נוספים/שבוע (נקודה ג', סעיף 4, סעיף 5). תמונה להמחשה

ניהול הדוק יותר של מורים המלמדים מחוץ לבית הספר

טיוטת החוזר המתוקנת והמשודרגת מתאימה גם את דרישות רישום העסקים עבור ארגונים או יחידים המארגנים פעילויות הוראה ולמידה חוץ-לימודיות הגובות עמלות מסטודנטים על מנת לעמוד בהוראות חוק המיזמים החדש בעת גיוון סוגי עסקים.

טיוטת החוזר משלימה את התקנות בנוגע לעדכונים שוטפים בפורטלים אלקטרוניים של מידע או פרסום במטה מוסד הלימודים בעת גילוי מידע על ארגונים המספקים פעילויות לימוד ולמידה מחוץ לבית הספר, במטרה להגביר את יעילות הפיקוח בזמן מצד החברה.

טיוטת החוזר קובעת גם תקנות מחמירות יותר לגבי דיווח של מורים המלמדים בבתי ספר כאשר הם משתתפים בהוראה חוץ-בית-ספרית. בהתאם לכך, על המורים לדווח לפני תחילת עבודתם ולעדכן את הדוח כאשר חל שינוי באחד מתכני הדוח. תקנה זו נועדה לחזק את אחריותו הניהולית של המנהל.

להיפטר מ"מחלת ההישגים"

משרד החינוך וההכשרה ציין גם כי טיוטת החוזר מתקנת ומשלימה את אחריותן של ועדות העם ברמת המחוז (העברת אחריותן של ועדות העם הקודמות ברמת המחוז לוועדות העם ברמת המחוז) וברמת המחוז.

התיקון והתוספת לחוזר ממשיכים לאשר את רוח שירות האינטרסים של התלמידים, בהתאם לחוק המורים, כאשר הוא אוסר באופן מוחלט על מורים "לכפות על תלמידים להשתתף בשיעורים נוספים בכל צורה שהיא", תוך שמירה על תדמיתם וכבודו של המורים בהתאם להוראות חוק החינוך משנת 2019 בנוגע למעשים אסורים במוסדות חינוך.

"התיקון וההשלמה של חוזר מס' 29 תורמים גם להבטחת אינטרסים לגיטימיים והוגנים בקרב מורים המלמדים מקצועות שונים בבתי הספר; מסייעים לתלמידים לבטל את הנטייה להדגיש מקצועות מסוימים, במטרה לבטל את מחלת ההישגים בחינוך", על פי משרד החינוך וההכשרה.

מקור: https://phunuvietnam.vn/sua-doi-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-huong-toi-loai-bo-benh-thanh-tich-trong-giao-duc-238251204193406374.htm